人教版小学二年级数学上册总复习资料打印版
-
人
教
版
小
学
二
年
级
数
学
上
册
总
复
习
< br>资
料
打
印
版
SANY
标准化小组
#QS8QHH-
HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
二
年
级
上
册
数
学
7
、在带单位加减法
中，先看单位是
总
复
习
资
料
（
打
印
版
）
一、米和厘米
< br>1
、要想得到相同的结果，应选用同
样的物品作标准进行
测量。
2
、常用的
< br>长度单位
有：
米
和
厘米
。
3
、要知道物体的
长度
，可以用
（尺）
来量。
4
、测量
较短
物体通常用
厘米
作单
位；测量
较长
物
体通常用
米
作单位。
5
、测量时：把尺的“
0
”<
/p>
刻度对准物
体的
左端
，再看纸条的右端对这几，对
着几就是几厘米。
6
、
1
米
=100
厘米
100
厘米
=1
米。
在
计算长度单位时，先看单位是
否相同，不同则要先把单位化成一样
的单位再加减。
1
米
=100
厘米
1
米
-40
厘米
=60
厘米
1-40 100
厘米
-40<
/p>
厘米
=60
厘
米
否一样。单位不同要先把单位化成
相同
单位再加减。单位相同则直接相加减。
< br>96
厘米
<1
米
解析：做这种比较大小的题时不能单单
比较数的大小，还要看后面的单位，先
转换成相同单位后在比较数的大小。
二、线段
1
、线段的特点：
①线段是
直
的。
②线段有
两个端点
。
③线段是
可以测量
出长
度
。
2
、画线段要从尺的
（
0
）
刻度开始画
起，画到题目要求的数字那里。比如：
要求画一条
5
厘米长的线段。就从
0
开
始，画到
5
结束。
例题：
(1)
从刻度
0
到
7
是（
7
）厘
米，
就直接用
7-0=7
厘米
。括号就填
7
厘米。
(2)2
到
8
是（
6
）厘米。
就直接
用
8-2=6
厘米。
括号就填
6
厘
米。
3
、画一条比
6
厘米短
3
厘米的线
段。就是求比
6
厘米短
3
厘米是多少
6-3=3
< br>厘米。所以题目要求就是画一
条
3
厘米长的线段。
4
、例题：
任意
画一个由
三条线段围
成
的图形。
就是要求画一个三角形。
三、角、直角
1
、
角有
一个顶点，两条边。
角
的两
条边是
射线
不是线段。射线就是只
有一
个端点，不能测量出长度。
边
顶点
边
2
、角的
画法：从一个点起，用尺子
向不同的方向画两条边，就画成一个
角。
用三角板可以画出直角（课本
4
1
页图
例）。
3
、三角板上有
3
个角，其中只有<
/p>
1
个角是直角
。正方形、长方形都有
4
个
角
，
4
个
角都是
直
角。
4
、要知道一个角是不是直角，可以
用三角板上的
直角比一比。
5
、
< br>用三角板上的直角判断直角的方
法：
顶点对顶点，一边对
一边，再看另
一边。
6
、
用三角板画直角的方法：
①先画
< br>一个顶点，再从这个顶点出发画一条直
线作
直角的一条边；②用三角板的直角顶点
与所画的顶点重合，三角板的一条边
与
所画直线重合；③沿着三角板的另一条
直角边画一条线，即画
成一个直角。
7
、角的大小与两条边
的
长短无关
，
只和两条边
张开的大小
有关。
比直角大或说大于直角的角叫做钝角
比直角小或说小于直角的角叫锐角
四、
100
以内的笔算加法和减法
1
、用竖式计算两位数加法时：
①
相
同数位
对齐。
②从
个位
加起。③如果个
位满
10
，要向
十位
进
1
。
用竖式计算两位数减法时：
①相同
数位对齐。
< br>②从
个位
减起。③如果个
位不够减，要从
十位退
1
< br>当
10
再减
，
< br>计算时十位要记得减去退掉的
1
。
2
、求比一个数多几的数是多少用
加
法
计算。求比一个数少几的数是多少用
减法
计算。
3
、多几、少几已知的问题。
比谁少几，就用谁减去几；未知
数比谁多几，未知数就等于谁加上
几。
五、表内乘法
1
、几个相同数连加。除了用加法表
示外，还可以用乘法表示（求几个相同
加数的和的简便运算可以用乘法表
示）。用乘法表示更加简捷。
2
、写乘法算式时，可以交换两个因
数（乘数）的位置，但读乘法算式时，
只能按从左到右的顺序依次去读。<
/p>
3
、乘法口诀要用汉字数字形式表
示，不用阿拉伯数字表示。
4
、相同加数相加写成乘法时，用相
同加数×相同加数的个数或相同加数的<
/p>
个数×相同加数。
如：
5+5+5+5
表示：
5
×
4
在解决问题时也可以用
4
×
5
5<
/p>
、因数×因数
=
积
例：一个因数
是
3
一个因数是
5
，求积是多少
3
×
5=20
6
、例图：○○○○
○○○○
○○○○
○○○
乘加：就是先观察图形有几个
相同的
图形，再加上剩下不同的图形。
如：上
< br>图圆圈。就是前面
3
个相同都有
4
个
○，后面还有
3
< br>个○。写成算式就是：
3
×<
/p>
4+3=15
< br>乘减：把全部图形看做都是一样多。
再减去多数了的图形。
如
：上图圆
圈。把全部看作都是
4
个。写成算式就
是：
4
×
4-1=15
因为后面图形只有
3
个，把他看做
4
个。就是全都是
4
个
圆
圈。所以减去一个
1
。
7
、加法写成乘法时，加法的和与乘
法的积相同。
8
、乘法算
式中，两个因数（乘数）
交换位置，积不变。
9
、算式各部分名称及计算公式。
加法：
加数
+
加数
=
减法：
被减数
—
减数
和
减数
=
差
+
减
减数
=
被减数
1
0
、在
9
的乘法口诀里，几乘
9
或
9
乘几，都可看作
几十减几，其中“几”
是指相同的数。
如：
1
×
9=10
< br>—
1 9
×
5=5
0
—
5
11
、
看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：
先把相同的部分用乘法表示，
再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写
成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
例：
加法算式：
3+3+3+3+2=14
< br>乘加算
式：
3
×
4+2=14
乘减算式：
3
×
5
－
1=14
< br>
12
、“求一个数的几倍是多少”用乘
法计算，用
这个数×倍数
或
倍数×这
个数。
13
、有几个相同加数，就是这个相同
加数的几倍。如：<
/p>
3
个
5
就
是
5
的
3
倍。
14
、分清：
2
和
5
相加是多少
2+5
、
2
与
5
相加是多少
2+5
2
< br>个
5
相加是多少
5+5
、
2
个
5
相乘是多少
5
×
5
2
与
5
相乘是多少
2
×
5
2
和
5
相乘是
多少
2
×
5
2
的
5
倍是多少
2
×
5
理解
2
的
5
倍也就
是
5
个
2
相加
，
会画图
15
、像
3
×
3+2
这样有乘法和加法的
算式，是乘加算式，像
3
×
4-1
这样有乘
法和减法
的算式，是乘减算式。
在计算
乘加、乘减时，要先算乘法，再算
加、
减法。
六、观察物体
从不同的角度观察同一
个物体，看到的
样子不一定相同。
长
方体有
（
6
个）
面，一个面有
（
4
）
个
直角，总共有
（
24
）
个直角。
正方体
有
（
6
个）
面
，一个面有
（
4
）
个直角，总共有
（
24
）
个直角。
七、数学广角
1
、在排列和组合中，要按一定的顺序进
行，才不会选重或
选漏。
排数字的题：看清要求写几位数，固定
一个，其他的调换
握手、搭配的题：先固定第一个分
别与
后边搭配；再固定第二个，分别与后边
搭配；依次类推
搭配钱的题：先固定最小面值，以最小
面
值的
0
张、
1
张、
2
张、
3
张……来
第一部分
一、填空。
1
米
=
（
）厘米
300
厘米
=
（
）米
8
米
=
（
）厘米
2
、量比较长的物体，可以用（
）
做单位，量比较短的物体，可以用
（
）做单位。
3
、在下面的（
）里填上合适的单
位。
一棵树高
25
（
）
数学书厚约
7
（
）
小明身高
1
（
）
22
（
）
桌子高
70
（
）
4
、在（
）里填上“＞”、“＜”或
“
=
”。<
/p>
3
米（
）
3
厘米
30
厘米（
）
29
厘
米
1
米（
）
100
厘米
3
米（
）
275
厘
米
5
、在（
）里填上合适的数。
25
米－
8
米
=
（
）
40
厘米＋
26
厘米
=
（
）
30
米＋
15
米
=
（
）
60
厘米－
16
厘米<
/p>
=
（
）
1
米－<
/p>
12
厘米
=
（<
/p>
）
二、正确的在（
）里画√，错误的在
（
）里画×。
1
、小明今年读二年级了，他的身高
是
128
< br>厘米。
（
）
2
、画一
条
6
厘米长的线段，从尺子
的刻度
1
画到
6
。（
）
3
、爸爸的身高有
178
米。（
）
三、做一做。
1
、我估计我的铅笔盒长（
）
厘米，用尺量铅笔盒的长是（
）
厘米。
2
、请你画一条
3
厘米长的线段。再画<
/p>
一条比
2
厘米长比
9
厘米短的线段。
3
、量一量。
我的手掌宽约（
）厘米。
我
的一拃长（
）厘米。
我的身高是（
）厘米。
我
的一步长（
）厘米。
四、动脑筋。
1
、一根绳子对折再对折后长
2
厘
米
，这根绳子全长（
）厘米。
2
、用一把
25
厘
米长的直尺量
1
米长
的纸条，需要量（
）次。
3
、游泳池长
50
米，小明游了一个来
回，一共游了（
）米。
第二部分
一、
填空：
1
、
在（
）里填上合适的数。
80-
（
）
=26
（
）
+13=26
（
）
-12=30
22+
（
）
=30
2
、在○里填上“＞、＜、
=
”。
21+29
○
40 53-23
○
53-25
51-29
○
32
34+25
○
25+43
3
、□里最大能填几。
57-
□
＞
30
25
＞
18+
□
4
、买一
台计算器要
29
元，一个地球
仪
12
元，买这两样东西大约要（
）
元，如果有
50
元，
大约还剩（
）元。
二、解决问题。
1
< br>、张老师买篮球用了
45
元，买排球
用了
39
元，他一共用了多少元
2
、一件裤子
46
元，一件上衣比一条
裤子多
24
元
，一件上衣多少元
3
、小华买一辆玩
具汽车用了
23
元，
买一架玩具飞机<
/p>
29
元，买一架玩具飞机
比买一辆玩具汽
车多多少元
4
、学校买来
75
本图书，分给低年级
25
本，中年级
28
本，其余的分给高年
级，高年级分得多少本图书
5
、学
校合唱队原来有
42
人。有
9
名
同学毕业了，又新加入了
13
人。学校合
唱队现在有多少人
6
、一瓶
花生油要
58
元，一排牛奶
37
元，妈妈有
100
元，买这两件物品，够
吗
7
．桔园里收桔子，运走了
58
筐，还剩
35
筐。桔园里一共有多少筐桔子
8
．书架上有
57
本书，借走
29
本，还
剩多少本又买来
20
本，现在有多少本
9
．动物园有
25<
/p>
只猴子，狼狗比猴子多
25
只，狼狗有多
少只
10
．花店运来
75
束玫瑰花，卖掉
28
束，
（先提出问题，再解
答
.
）
第三部分
1
、
1
米—
60
厘米
=
（
）厘米
300
厘米
=
（
）米
42
米
—
28
米
=
（
）米
45
厘米
+26
厘米
=
（
）厘
米
2
、（
1<
/p>
）
4
个
3
相加，写成乘法算式是
（
）×（
）
=
（
）；其中因数
是（
）
和（
），积是（
）。
（
2
）一个因数是
4
，另一个因数是
5
，积是（
）。
（
3
）
2
和
4
相乘
,
写成乘法
算式是
（
）×（
）
=
（
）
3
、把下面的加法算式改成乘法算式。
2 +2 + 2 + 2 =
（
）×（
）
4 + 4 + 4 =
（
）×（
）
5 + 5
=
（
）×（
）
8 +8 + 8 + 8 + 8 + 8 =
（
）×
（
）
4
、一个角是由（
）个顶点和（
）
条边组成的。
5
、三角尺上有（
）个角，其中有
（
）个直角。
三、判断
(
对的打√
,
错的打×
)
1
、
3
个
4
相加列式是
3 + 4
。
(
)
2
、
4
+ 4 + 4 + 3 = 4
×
3
。
(
)
3
、
4
和
5
相乘列式是
4
×
5, 4
个
5
相加列式也是
4
×
5.( )
4
、角的两条边张开得大，角就大，角
的两条边张开
得小，角就小。
（
）
四、看图写算式
(1)
☆☆☆☆◇◇▲▲▲▲▲☆☆☆
☆◇◇▲▲▲▲▲▲☆☆☆☆◇◇
☆有多少个
(
)
×
( )=(
)
或
(
)
×
( )=( )
◇有多少个
(
)
×
( )=(
)
或
(
)
×
( )=( )
▲有多少个
(
)
×
( )=(
)
或
(
)
×
( )=( )
五、动手操作
.
(1)
画一条长
2
< br>厘米的线段
,
再画一
条比它长<
/p>
3
厘米的线段
.
（
2
）画两个不同方向的角，并标出<
/p>
各部分名称。
(3)
画一个有直角的三角形
.
六、列式计算
（
1
）比<
/p>
47
多
28
的数
是多少
（
2
）比
73
少
56<
/p>
的数是多少
（
3
）
3
个
5<
/p>
相加是多少
（
4
）
5
和
2
相乘是多少
(5)8
与
9
的和是多少
（
6
）
4
个
7
连加的和是多少
七、解决问题。
1
< br>、二年级同学去电影院看电影，二
（一）班去了
39
人，二（
2
）班去了
32
人，二（
3
< br>）班去了
28
人，三个
班大约一
共去了（
）人。
2
、有
5<
/p>
只小猫在吃鱼，每只小猫吃
2
条鱼，一共
要准备多少条鱼
□×□
=
□（
）
答：一共要准备（
）鱼。
3
、
育红
小学二三班有女生
25
人，
男生比女生多
12
人。
①男生有多少人
②
男生和女生一共有多少人
□○□
=
□
（
）
□○□
=
□（
）
4
、去商场
裙子
45
元，短裤
36
元，背心
29
元。
（
1
）
买一件背心和一条短裤要多少
元钱
□○□
=
□（
）
答：买一件背心和一条短裤要（
）元
钱。
（
2
）
毛巾比短裤少
19
元，毛巾多
少元
□○□
=
□（）
答：毛巾（
< br>
）
元。
< br>（
3
）如果给你
90
元钱，让你买其中
的两种物品，你会买什么还剩多少元
你会买（
）和（
）
□○□○□
=
□（
）
答：还剩（
）元。
第四部分
一、填一填。
1
、一个角有
(
)
个顶点，
(
)
条
边。
2
、一块三角板中，有
(
)
个角，其
中有
(
)
个直角。
3
、一个长方形有
(
)
角，有
(
)
个
角是直角。
4
、拿一张纸，先上下对折，再
(
)
对折可以得到直角。
5
、二年级同学去电影院看电影，二
（
1
）班去了
39
人，二（
2
）班去
了
32
人，二（
3
）班去了
28
人，
三个班大约一共去了（
）
人。
二、我会判断。（对的打“√”，错的
打“×”。）
1
直角是角中最大的
（
）
<
/p>
2
、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有
的直角一样大。（
）
3
角有
3
个顶
点和
3
条边。
（
）
4
、直角没有顶点。
（
）
5
、扇子
有
3
个角。
（
）
6
、直角不是角。
（
）
7
、一个
角的两条边越长，这个角就越大。
（
）
8
、角的大小与边的长短没有关系。
（
）
9
、角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，
角就小。（
）
10
、小刚身高
125
厘米。
（
）
11
、三
角板上的三个角中，最大的一个角是直角。
（
）
三、画一画。
1
、画一条
5
厘米长的线段。
2
、画一个直角。
3.
画一条比
5
厘米短
2
厘米的线段
4
、画一个比直角大的角。
5
、画一条比
5
厘米长
2
厘米的线段。
6
、画一个比直角小的角。
第五部分
一、填空。
1.
两个因数都是
7
，积是（
）
２．一个因素是３，另一个因素是
６，积是（
）。
３．４×３，读作（
）
.
（
）与５
相加得
3
０。
４．把加法算式改写成乘法算式。
３＋３＋３＋３＋３＝
二、判断题。
１．５与３的和是多少
写成：５×３＝１５
（
）
２．４个６相加。
写成：４＋６＝１０
（
）
３．８＋４＋４＋６＋２＝４×６
（
）
４．２乘６，写成：
６×２
６＋６＋６＋６＝
５．在
里填上“＞”、“＜”、
“＝”。
３＋３
○
３×３
5
×
3
○
10+5
６
○
６×１
6 +
6
○
6×2
15-6
○
3×3
65+35
○
100
6
、写口诀。
二三（
），（
）得九
三（
）十五，四（
）二十四
（
）四十二，五六（
）
７．在
○
里填上“＋”、“—”、
“×”。
<
/p>
２×６＝１８
○
６
１８
○
２＝５×４
５
○
１＝３×２
３×４＝６
○
２
２７
○
９＝６×
3
４×６＝
20
○
４
< br>8.
计算。
5
×
4-7=
3
×
6+20=
5
×
5-5=
4
×
3-9=
（
）
５．一个因素是２，另一个因素是４，积是６。
（
）
三、列式计算。
1
< br>．
6
与
6
的积是多少
2<
/p>
、
6
个
4
相加是多少
3
、一
个因素是
6
，另一个因素是
3
，积是多少
四、看图列式计算。
1
．☆☆☆☆
☆☆☆☆
2.
♂♂
♂♂
♂♂
□○□
=
□
□○□
=
□
五、用数学。
1
．
一笼装５只鸡，３笼共装了多少只
2.
一间屋里有５只小狗，
5
间屋里共有
多少只小狗
< br>3
．一件衣服有６个扣子，两件衣服共有
多少个扣子