教导主任。采用观察、问卷、座谈、访谈等方法进行。

三、调查过程

（一）深入学校实地调查

进行实地调 查，通过观察学生活动、召开一、二年级学生座谈会、对教师和领导个别访谈、察

看学生 回家作业记录本以及对

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位学生家长问卷调查等了解情况。

（二）深入课堂了解课堂作业

深入学校，对常态下的课堂教学在课堂练习与教学内容的关联性、课堂练习的难度、练习当堂

完成情况、练习题主要来源等内容进行调查。

四、调查结果与分析

（一）学校“减负增效”工作的有效做法

1

、建立“减负增效”制度，加强教学常规管理。学校能充分认识到

制度管理

是落实“减负增

效”要求的保障，为此，大部 分学校通过完善管理制度，强化制度执行，确保减负增效目标的

实现。另外，学校建立了 一整套保证教学质量目标达成的制度，保障教学工作有章可依、进展

有序。

2

、优化作业管理，提高作业有效性。学校为减轻 学生课业负担，从规范作业管理入手，开展

作业设计实践研究，

探索控制作业总量的方法和途径，

在可行性和有效性方面提供了一些实践

经验。

3

、开展考试命题研 究，实施综合学业评价。学校能重视考试命题管理，力求建立科

学有效的考评机制，发挥考试（查）对学生学科学习、教师日常教学的导向作用，避免教师过

< br>度挖掘教材和拓展教学内容。

4

、丰富校本教研内涵，提高课堂教学效益。校本教研是教学研究的主要载体，是教师实现专

业发展的主要途径，也是提高课堂教学质量，从源头上减轻学生过重课业负担的关键。为此，

纳雍一小积极开展校本教研，取得了明显的成效。

5

、加强宣传，形成家校合力。通过家长委员会、家长会、家长开放日或家长接待日宣传“ 减

负增效”工作的意义，提高家长对“减负”的认识，以取得家长的理解、支持与配合。

6

、加强学困生辅导，关注全体学生 。本着不让一位学生掉队，为了全体学生全面健康发展的

理念，学校非常关注学习困难学 生，采取一系列措施，利用课余时间为他们补缺不差。

（二）各类调查结果汇总

1

、对学生的学习状况评价