小学作业检查记录表 小学教案检查记录表
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小学教案检查记录表
科目：
检查时间：
年
月
检查人：
项目与评分标准
教师姓名
有教学内容，
教学
目标明确恰当，
符
目的
，教学重难
合课程标准，
符合
点，教具
准备，
教
学生实际，
激发学
学过程，
作业布置
习兴趣
□完整
□较完整
□差
□完整
□较完整
□差
□完整
□较完整
□差
□完整
□较完整
□差
□完整
□较完整
□差
□完整
□较完整
□差
□完整
□较完整
□差
□完整
□较完整
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
<
/p>
知识传授准确，
能
力培养合理，
渗透
情感教育
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
<
/p>
重点设计突出，
难
点设计合理，
关键
设计恰当，
有创新
与特色
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
互动活动充分，
教
学方法合理，
学生
主体突出
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
教学环节合理，
教
学程序清晰，
教学
过程详细
，
有反思
与心得
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
<
/p>
板书设计精当，
文
字表述通畅，
作业
布置合理
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
□优
□良
□一般
□差
存在问题及建议
缺交教案、
迟交教
案记录
相应科目教案由各教研组组织检查。
小学听课记录检查表
检查时间：
年
季
检查人：
月份
有听
课的时间、
科目、
课
题、授课者、周次
等，有
听课过程记录，
有点评分
析
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
有听课的时间、
科目、
课
< br>题、授课者、周次等，有
听课过程记录，
有点评分
析
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
有听课的时间、
科目、
课
题、授课者、周次等，有
听课过程记录，
有点评分
析
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
有听课的时间、
科目、
课
题、授课者、周次等，有
听课过程记录，
有点评分
析
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
有听课的时间、
科目、
课
题、授课者、周次等，有
听课过程记录，
有点评分
析
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
□完整
□较完整
□一般
□差
姓名
存在问题及建议