小学各学科作业布置和批改要求
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小学各学科作业布置和批改要求（试行）
作业布置与批改是教学的重要组成
部分，
是学生巩固知识、
发展智力、
提
高能力的基本手段，
是教师反馈教学信息、
检查教学效果、
调整教学方法的基本依据。
为规范我镇小学各年级各
学科的作业布置和批改的要求，
全面落实学生的基本训练，
充分发挥作业在全面提高教学质
量中的作用，结合现行小学各学科教材改革的实际，
特制订本要求。
一、总体要求
1
、各学科教材中的思考题、练习题
、复习题和实践操作题，都要全面落实训练，一
般可通过课堂练习、课堂作业、课外作业
（家庭作业）等形式给予处理落实。
2
、各学科布置的课堂作业、课外作
业（家庭作业）
、应恰当控制次量（参见各学科具
体要求）
，并统一本学科作业本和作业的格式。
3
、各年级各学科每次布置的课堂作
业、课外（家庭）书面作业，必须要求学生在作
业上面注明日期或星期。
4
、
布置的各种作业教师应认真给予批改或批阅
（参见各学科具体要求）
，
批改后一律
采用等级制
（优秀、
良好、
及格、<
/p>
不及格）
评定成绩，
注明批改日期，
并及时做好讲评工作。
5
、各年级各学科都要按教材要求布
置适量的活动性、实践性课外作业，教师应做必
要的指导，并及时认真检查、评讲。
6
、各年级各学科都不能布置无效、机械重复和大量抄写的作业，严禁以多留作业为
惩罚学生的手段，杜绝指派学生替查替改作业的现象。
二、各学科作业布置和批改的具体要求
语
文
语文作业设置课堂练习、课堂作业和家庭作业三种，精读、略
读课课后练习题和综合
练习题都应通过作业，题题落实。
1
、课堂练习
各年级的语文课都应有机结合课堂教学，恰当组织课堂练习，
除了进行必要的语文基
础知识训练外，要特别注重落实语文课中听写、朗读、背诵、复述
、答问、口语交际、作文
等的练习，提高训练效益。
2
、课堂作业
各年级都要布置适量的课堂书面作业，加强语文“双基”训练
，努力提高学生的读写
能力。课堂作业一般都要求在课堂上完成，教师要及时、全部批改
，对写话或作文还要认真
做好评讲（中高年级可安排一至二次作文在教师指导下由学生互
评互改）
。
各年级课堂书面作业种类：
一年级设拼音、
字词；
二至六年级设字词、
句子、
阅读
（读
短文回答问题等）
、大作文四种作
业。
各年级作业次数要求如下：
（一）一年级第一学期：每周约
6
次，每学
期约
80
次，其中拼音作业约
20
次，字词
作业约
60
次。
一年级第二学期：每周
5
至
6
次，每学期约
80
次，其中字词作业约
65
次，句子作业
约
15
次。<
/p>
（二）二年级：每周
5
至
6
次，每学期约
75
次，其中字词作业约
50
次，写话作业约
10
次，句子作业可根据课文要求适当
增加句子练习，次数可安排约
15
次。
（三）三年级：每周约
5
次，每学期约
68
次，其中字词作业约
35
次，句子作业约
15
次，阅读作业约
10
次，大作文
8
次；另外，小测验
20
次。
（四）四至六年级：每周
4
至
5
次，每学期约<
/p>
63
次，其中字词作业约
30
次，句子作
业约
15
次，
阅读作业约
10
次，大作文
8
次；另外，小测验
20
次。