作文集体备课教案
-
作
文
集
体
备
课
教
案
< br>
主要步骤
:
、
教研组长
主持导入。
、
老师主讲总体思路和主要内容。
其他老师补充有关建议。
教研组长总结概括。
主讲教案设计
一、教学依据
【《语文课程标准》上有关作文写作的要求。】
“课程基本理念”
“全面提高学生的
语文素养”：“语文课程应培育学生热爱祖国语言的
思想感情，指导学生正确地理解和运
用祖国语文，丰富语言的积累，培养语
感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写
字能力、阅读能力、写作
能力、口语交际能力。
“课程阶段目标”
第四学段（７～９年级）“写作”部分要求：
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
“教学建议”
“关于写作”：写作知
识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起
草、加工等环节，让学生在写作实践中学
会写作。
二、教学目标
:
１、明确记叙文开头常见的写作毛病。
２、掌握记叙文开头惯用的写作技巧。
３、增强学生重视记叙文开头的写作意识。
三、课前准备：
教师准备课件；
学生准备七年级上下册和八年级上册课本。
< br>四、教学方法：
引导、合作、探究、训练相结合。
五、教学课时
：
两课时
六、教学过程：
（一）导入新课
学生阅读同学作文中
典型的有毛病的开头（不点学生姓名），并谈谈它
们的不足，从而导入新课。
（二）教师归纳学生在记叙文开头写作中常见的毛病
：
１、拐弯抹角，离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人
把它比作大头娃
娃。
２、千篇一律，格式固定。开头写来写去就是这么几句话。
３、重复罗嗦，连篇累牍。
４、
追求花样，弄巧成拙。写得很好
，表达思想感情不明白，不清楚，不
真实。
（三）教师讲述记叙文开头遵循的原则
1
、向心性。开头必须与全文的主要
内容、中心思想紧密相连，为突出中心服务。
2
、语言要精简，最好是开门见山
（四）教师讲述开头的常用方法
导入
：商店的门面漂亮，吸引来的顾客就多；文章的开头好了，就能吸引更
< br>多的读者。
文章的开头是整篇文章的门面。
一篇文章的开头是很重要的。
文
章有了好的开头，
不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引
人入胜。这里，向大家介绍几种
记叙文常见的开头方法：
1
、直截了
当，开门见山
。即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把
要
描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文，直接表述作者的观
点，点明中心，
统帅全文。这种方法给人一种直截了当、简洁明了的感觉，
使读者对文章的主要内容或中
心思想一目了然，它是我们写简短记叙文（写
人，记事、状物）最常用的一种方法。可是
不少同学总喜欢在开头上绕来绕
去，说些不着边的话，既浪费许多笔墨，又影响表达效果
。
《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”
《丑小鸭》
“那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，
他处处挨啄，
被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。
”
《阿长与山海经》“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着
我的女工，
说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼它，似乎<
/p>
略带些客气的意思。只有祖母叫他阿长。我平时叫他‘阿妈’，连长字都不
带；但到憎恶它的时候，——例如知道了谋死我那只隐鼠的却是她的时候，
就叫
她阿长。”
《珍珠鸟》“真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一
个简易的竹条编成的
笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。”
《台阶》“父亲总觉得我们家的台阶低。”
《老王》“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。”
< br>《信客》
“我家邻村，
有一个信客，
年纪不小了，
已经长途跋涉了二三十年。
”
２、点明题目，明确主旨。
指文章一开头就入题的方式。
开头揭示题旨，
入题快，益于引
导读者把握文章的中心。
《背影》一文的开头写到：
“
我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是
他的背影。
”
《我的父亲》
，其开头这样写道：<
/p>
“人们自古以来歌颂伟大的母亲，我却更加喜爱我
父亲。母爱仿佛
是阳光，温暖，无微不至。而父爱仿佛是无边无际的海洋，
宽广、
辽阔，
似乎能包容一切。
”
从这第一
段，
我们很清楚作者要歌颂的是谁，
歌颂的内容是什么。
这种方法在各类文章的写作中得到广泛的
运用，占有很大的比例。它的
表达角度，
可以是开头直叙本事，
也可以起笔点题；
可以开宗明义揭示主旨，
也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，
不枝不蔓
，所以应为考场作文开头的首选方法。
３
、交代要素，点出事件
。
开头就交代时间、地点、人物、事
件这“四
大要素”
。
《课间十分钟》
“下课铃响了，
同学们快步走出教室，
到操场上参加自己
喜
爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。
”这种方法直接点出文章时代背景，
为下文展开故事情节作准备，它适合于以记事为主的记叙文。
莫怀戚的
《散步》
的第一段：
“
我们在田野上散步：
我，
我的母亲
，
我的妻子和儿子。
”
《伟大的悲剧》
“
< br>1912
年
1
月
16
日这一天，斯科特一行清晨启程，出发
的比平时更
早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。
”
《斑羚飞渡》
“我们狩猎队分成好几个小组，
在猎狗的
帮助下，
把七八十
只羚羊逼到戛洛山的伤心崖上。
”
《走一步，
再走一步》
“那是费城七月里一个闷热的日子，
虽然时隔五十
七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为
玩
弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样玩。
”
< br>同学写了一篇关于小组集体参加社会实践活动的作文，开头做出这样的
交代：
“今天，
是我们第二次集体出游。
我和六位
同学大清早就顶着风走上大
街，
奔赴实践地点。
”
这里对参加活动的人员作出交代，
以便于下文事件展
开
时人物的出场。
４、运用倒叙，引人入胜。
从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来
叙述事情的原因和经过，增强文章的吸引力。文章一开头，作者就把你引到
过去的岁月里，然再向你叙述发生的往事，这样的开头，读者感到亲切，自
然引人入文
。
《小木船》每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我
就想起陈明
来。
《十六年前的回忆》
的开头：
“一九二七年四月十八日，
我
永远忘不了那