小学六年级语文 精品阅读题 50篇(有答案)
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小学语文阅读题精选
小学语文阅读题精选
50
篇
《母爱是
一根穿针线》
【
001
】
⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。
⑵她决定给儿子钉一下。
⑶儿子很年
轻，
却已是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲
……
她是作家的母亲。
⑷屋子里很静，
只有儿子敲击键盘的
嘀嘀嗒嗒声，
为他行云流水的文字伴奏。
母亲能从儿子的
神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好
，
母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
⑸可她遇到了麻烦，
当年的绣花女连针也穿不上
了。
一个月前她还穿针引线缝被子，
现在明明
< br>看见针孔在那儿，就是穿不进。
⑹她不相信视力下降得
这么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡湿，
再次用左手的食指和拇指
把它捻
得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
⑺
……
还是失败。
⑻再试
……
⑼线仍未穿进针眼里。
⑽儿子在对文
章进行后期排版，
他从显示屏上看见反射过来的母亲，
怔住了。
他忽然觉得自己
就是那根缝衣针，
虽然
与母亲朝夕相处，
可他的心却被没完没了的文章堵死了。
母爱的
丝线在他这
里已找不到进出的
“
孔
”
，可她还是不甘放弃。
⑾儿子的眼睛热了
……
⑿
“
妈，我来帮你。
”
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉
起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
⒀儿子知道今后该怎
么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你
钉一颗钮扣的愿
望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
< br>1
、第⑿段中的划线句子
“
母亲
笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
”
里的
“
美丽的梦
”
指什么？如何理解这句话？（
4
分）
___
__________________________________________________
____
。
2
、短文是按（
）的顺序写的。
< br>（
2
分）
3
、第⑷段中的划线句子如果改成
“
她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。还好，母亲
发现了一个线管，针就插在
线管上。她把它们取出来，然后推好抽屉。
”
好不好？请从表达
效果上
进行分析。
（
3
分）
4
、第⑽段中划线句子中引号的作用是
，在这个句子里
“
孔
< br>”
的准确含义是
。
（
3
分）
参考答案：
1
、①这个
“
美丽的梦
”
指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻；②母亲
“
笑
纹如花
”
写出了母亲
在得到儿子对她的
简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，
而
“
缝合
”
一词则生动地表现了母亲想
要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。
2
、事情发展；
3
、原句中
“
不敢
”“
惟恐
”“
轻轻地
”
这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处
小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。< /p>
改换后的句子语言比较平淡，无法从细节上体现母亲对儿子的关怀备至。
< br>
4
、特殊含义，母子间情感
交流的渠道（如答
“
母子间情感交流的机会
”
，
“
母子间情感交流的空
间
”
等也可。
- 1 -
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《巡道工的故事
》
【
002
】
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗，看见绿色的田野
，清澈见底的溪流
……
从窗外
匆匆闪过
。眼前的美景深深地吸引着我。
“
呜
------
”
前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，
弯道旁站立着
一位老工人，
他虽然戴草帽，
可是身上
的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，
那光着的上身显得
油光
滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事
---
----
有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞
驰。突然，车厢
“
咯噔
”
一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，
只见在列车的前言，
一盏
红灯在一晃一晃，借着车头的光
柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从
水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然
爆发，
路被冲坏了一段。
要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，
就
会造成严重的后果
……
“
在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作
着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们
用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。<
/p>
”
爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，
我却情不自禁地回过头来，
注视着那位平凡的老工人，
渐渐地远了远
了，最后消失
在我的视线中。然而听着列车有节奏的
“
咯噔
< br>”
声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的
形象又浮现在我
的眼前，留在我的脑际
……
⒈
从短文中找出两个比喻句写在横线
上，并说明把什么比作什么（
3
分）
⒉
在文中用
“
-----
”
画出描写巡道工外貌的
语句，再写出这样的描写说明了什么？（
2
分）
⒊
写出这篇短文中各段的小标题：①
②
③
（
3
分）
4
、本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的
？为什么要这样写？（
2
分）
5
体会
“
爸
爸
”
说的话的意思，并写出话的含意。
（
2
分）
参考答案：
⒈①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。
（把汗水比作小溪）
②那光着的上身
在阳光下显得格外油光滑亮，好人旬用紫铜铸成的。
（把上身比作紫铜）
⒉
“
身上的汗水仍然像
……
好像紫铜铸成的。
”
< br>说明了巡道工工作的艰辛。
⒊①坚守岗位
②认真负责
③美好印象
⒋回忆详写，乘火车和联
想略写。
这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，
详
略得当。
⒌尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神。
《钱被刮跑以后》
【
003
】
1
月
20
日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾
低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，
把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，
他手中的一把人民币
“
哗啦
”
一声掉在地上。
我慌
忙
跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，
可是已经来不及了，散落在地上的钱已被
“
呼呼
”
的北风刮了
起来，纷纷向四处飞扬。
正在这时，只见过往的行人都不约而同地向
钱飘走的方向跑去，有的还喊
着：
“
钱
跑了，快抢啊！
”
霎时间整个路口喧腾起来。
< br>
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：
“
风刮人又抢，这可怎么得
了，钱要没了。
”
我本想安慰老人几句，可说什么好呢？
没过多久，风似乎小了，
“
抢钱
”
的人们从四面八方陆续朝老人走来，把
“
抢
”
来的钱都一一交到
他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在
老人的周围，
一再关切地要老人把钱数数。
看得出老人有点情面
难却，
用微颤的双
手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人
略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是
26
张。老
人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说
不对
老人的话还没说完
一个戴红领巾
的小学生抢着喊开了
谁还没把钱送来
老人忙接着说：
“
不是少了，是多了。
”“
怎么会多呢？是您
记错了吧？
”
有人诧异地问。老人肯定地说：
“
没错，我在家数得清清楚楚
，明明是
25
张，都是五
元一张的。<
/p>
”
人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：
“
谁又多送了？
”
话音刚落，只见
一个中年
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妇女不好意思地
说：
“
是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾
帮老大爷
„
抢钱
‟
了，
竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。
”
说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
⒈给下列加点的字选择正确的读音。
（
1
分）
趔趄（
lié
liè
）
散落
(sǎn sàn)
微颤
(chà
n zhà
n)
⒉给文中没有标点的地方加上标点。
（
2
分）
⒊联系上下文，解释下列词语。
（
4
分）
⑴突如其来：
⑵喜出望外：
⑶不约而同：
⑷自言自语：
⒋文中
“
抢
钱
”
二字为什么要加上引号？（
2
分）
⒌文章最后一句为什么说
“
我沉重的心情一下子变得轻松了
”
？（
2
分）
⒍文章是按
顺序写的。
（
1
分）给前四个自然段各加一个小标题。
（
2
分）
①
②
③
④
⒎读了这篇短文后，你受到了什么启示？（
< br>2
）
参考答案：
⒈
liè
sà
n chà
n
⒉
：
“……
”
，
：
“
？<
/p>
”
⒊（基本符合词意即可）
⑴突如其来：突如，突然。出乎意料地突然发生。
⑵喜出望外：望，希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
⑶不约而同：约，相约。事先没有约定而相互一致。
⑷自言自语：自己一个人低声嘀咕。
⒋
“
抢钱
”
二
字加引号，说明并不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。
⒌由于
“
我
”
不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，
“
我<
/p>
”
担心钱被风刮走或被过路人抢走，后来
从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以
“
我
”
的心情一下子变得轻松了。
⒍文章是按照事情的发展顺序写的。
掉钱
——
抢钱
——
交钱
——
数钱
⒎（略）
《我爱家乡的秋夜》
【
004
】
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡
的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
< br>柔和的月光下，
一望无际的田野是碧绿的翡翠，
水稻的叶
子
挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹
叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，
撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重
叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽
极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，
挂满了沉甸甸
的柿子。
黄澄澄
的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当
夜幕降临，他们就会
载歌载舞，
用山歌来表达对生活的赞美，<
/p>
用舞蹈道出丰收的喜悦。
田野里的小艺术家们也不甘示弱：
蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；
蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；
青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；
蟋蟀们更是尽情地伴奏，
构成了一首绝伦无比的交响曲。
这声音在空旷的山野间回荡，
如春蚕的咀
嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰
……
夜深了，
人们睡了，
大山睡了，
湖也睡了，
只有风儿还在神
采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，
在月光的朗照下，湖面闪动
着片片银光。
柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜
< br>里，
偶尔传来几声汽车喇叭声，
那是家乡的经济命脉在流
动。那响彻夜空的鸡鸣声，
划破了黑夜的
幕布，预示着黎明即将
到来，美好的一天又开始了。
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小学语文阅读题精选
⒈
在括号里填上恰当的修饰词语。<
/p>
（
3
分）
（
）的月光
（
）的翡翠
（
）的交响曲
（
）的山野
（
）的柿子
（
）的水墨画
⒉
根据下列解释，从文中找出相对应
的词语。
（
4
分）
⑴
不愿意显得比别人差。
（
）
⑵
馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。
（
）
⑶
指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。
（
）
⑷
一眼望不到边。形容十分辽阔。
（
）
⒊
按要求从文中摘抄句子。
（各一句）
（
3
分）
比喻句：
拟人句：
排比句：
⒋
缩写下面的句子。
（
1
分）
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
⒌作者说：
“
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲
”
请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
（
2
分）
⒍
作者在文中表达了一种什么样的感
情？（
2
分）
参考答案：
⒈（柔和）的月光
（碧绿）的翡翠
（绝无伦比）的交响曲
（空旷）的山野
（沉甸甸）的柿子
（美丽）的水墨画
⒉⑴不甘示弱
⑵垂涎欲滴
⑶载歌载舞
⑷一望无际
⒊（略）
⒋田野是翡翠。
⒌详见第
5
自然段。
⒍表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。
《露珠赞》
【
006
】
露珠的身体很小，生命也很短暂，
但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母
用乳汁
哺育婴儿一样滋润着禾苗；
每当黎明到来的时候，
它又最早睁开不知疲倦的眼睛。
它白天隐身于空
气中，
夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴风那样挟风雷闪电
炫耀武力，
更不像冰雹那样残酷无情。
它默默地工作，又默默地
逝去，
它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。
它多么像
辛勤的园丁，
培育着祖国的花朵，
多么像我们敬爱的老师
――
伏在桌灯西下夜以继日地工作，
把毕
生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
1
、写出下面词语的反义词。
（
1
分）
短暂－（
）
奉献－（
）
2
、用<
/p>
“――”
画出文中的比喻句，用
画出文中的拟人句。
（
2
分）
3
、用
“
”
画出作者联想的句子。
（
1
分）
4
、作者为什么把露珠比作老师（
3
分）
_________________________________
________________________________
______
__________________________________________________
_________
_____________________________
____________________________________
5<
/p>
、这段话赞美了什么？（
2
分）
_______________________________
__________________________________
参考答案：
1
、长久
索取
2
、
（略）
3
、
（略）
4
、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛
求。
它多么像辛勤的园丁，
培育着祖国的花朵，
多么像我们敬爱的老师
――
伏在桌灯西下夜以继日地工
作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
- 4 -
小学语文阅读题精选
5
、这段话赞美了老师默默无闻、无私奉献精神。
《青蛙和大雁》
【
< br>007
】
一只大雁和一只青蛙
在水平如镜的湖面同住了很久，
他们相亲相爱，
就像是一家人一
样。
后来
天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍
不得把青蛙留下来。
“
怎么办？
”
大雁和青蛙商量着说。
青蛙想了想说：
“
用一根小绳子，你衔着两头，我衔在
当中，我们一起飞到有水的地方去。
”
大雁同意了。
他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地
喊道：
“
大雁带着青
蛙飞行，真有办法
！
”
青蛙心想，这是我想的办法。
<
/p>
又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：
“
大雁带着青蛙飞行，谁
想出这么好的办法！
”
青蛙更得意了，它差一点喊出来：
“
这是我想的办法呀！
”
又往
飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：
“
大雁带青蛙飞行，想
出这个办法的人真聪明。
”
青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。
青蛙从空
中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗？
1
．联系上下文解释下列词语在文中的含义。
（
< br>3
分）
（
1
）惊讶
——
< br>（
2
）赞不绝口
——
2
．前两次，青蛙听到人们称赞为什么不张口？
第三次为什么忍不住了？（
3
分）
_______________________________________
__________________________
3
．写出下列词语的反义词。
（
3
分）<
/p>
干枯
——
（
）
聪明
——
（
）
赞美
——
（
）
4
．读了
这篇文章，你有什么感想？请写下来。
（
3
分）
_______________________
__________________________________________
参考答案：
1
．
（
1
）惊讶：惊奇，奇怪。
（
2
）赞不绝口：不停地称赞。
2
．
因为它知道自己一张口就会掉下
去。
因为夸奖的人更多了，
青蛙太得意了，
再也憋不住了，
终于张开了大嘴。
3
．湿润、愚蠢、批评
4
．略。
《攒钱》
< br>【
008
】
< br>那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲
着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能
吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一
件小
事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的，
许
多同学都纷纷涌过去。
我
忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那
件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，
我攒起了钱，
一分分，
一角角地凑。
那钱里包含着多少次的渴望，
多少次的忍耐。
一年过去了，
终于等来了母亲的生日
。
当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧
给她时，她
先是一愣，随即一把把我楼到怀里：
“
好孩子，你长大了，懂事
了！
”
我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
1
、
“
那钱里包含
着多少次的渴望，多少次的忍耐。
”
联系上下文写出
“
渴望
”
和
“
忍耐
”
分别指什
么？（
4
分）
__________________________________________
_______________________________________
__________________________________________________
___________________________
2
、结合文章内容，写出
“
长大的含义
”
指的是什么？（
2
分）
_________________________________
________________________________________________
_________________________________________
____________________________________
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小学语文阅读题精选
<
/p>
3
、概括文章的主要内容。
（
3
分）
_______
__________________________________________________
________________________
_______________
_____________________________________________
____________
4
、文章表达了作者怎样的思想感
情。
（
3
分）
_______________________________________
________________________________________
参考答案：
1
、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。
2
、懂得孝敬父母，关心父母。
3
、短文记叙了
“
我
”
攒钱为妈妈买衬衫的事。
4
、文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情
< br>
《居里夫人的故事》
【
009
】
190
3
年，居里夫人发现了一种新的物质
——
镭，这一发现，
（震动
震惊）了
全世界。居里夫
人成了世界上第一个获得诺贝尔奖金的女科学家。从此，她享有盛誉，博
得了人们的敬仰。
居里夫人的法语老师最大的（希望
愿望）是重游她的出生地
——
法国北部的第厄普。可是，
她付不起，上波兰到法国的一大笔旅费。回乡的（希望
愿望）总是那么渺茫。居里夫人当时正好
住在法国，她非常理解老师的心情
，
不但代付了老师的全部旅费，还邀请老师到家里作客，
居里夫
人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。
1932
年
5
月，华沙镭研
究所建成，居里夫人回到祖国参加开幕典礼。许多著名人物都簇拥在
她的周围。典礼将要
结束的时候，
居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，
< br>来到一
位坐在轮椅上的老年妇女面前，
深情地亲吻了她的双颊，
亲自推着她走上主席台。
这位
老妇女
就是居里夫人小时候的老师。
在场的人都被这动人的情景
所感动，
热烈地鼓掌，
老人也流下了热泪。
居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经（传播<
/p>
传授）给她
知识的老师。
1
．
划去
括号中不适当的词语。
（
4
分）
2
．
选择一个最正确的答案，在（
）
内写上序号。
（
6
分）
（
1
）
根据上下文的意思，选择正确的词语解释。
< br>①
“
簇拥
”
的意思是（
）
。
A
．聚成一团
B.
许多人紧紧地围着
C.
许多人围着
②
< br>“
盛誉
”
的意思是（
）
。
A.
很高的荣誉
B.
称赞
C.
赞美、夸奖
（
< br>2
）
“
在场的人都被这动人的情
景所感动，热烈地鼓掌，老人也流下了热泪。
”
老人流下了
“
热
泪
”
是因为（
）
A.
老人能参加开幕典礼
,
上了主席台
,
很激动
,<
/p>
所以流下热泪
.
B.
< br>老人被居里夫人的这种成名不忘小时侯教过她的老师的美德感动
,
所以流下热泪
.
C.
老人看
到会场的热烈场面，感动得流下热泪。
3
．本文主要写了居里夫人哪两件事？（
4
分）
（
1
）
2
）
4
、读了短文，你有什么体会，你认为居里夫人是一个怎样的人
？（
3
分）
参考答案：
1
、
震动
希望
愿望
传播
2
、
（
1
）①
B
②
A
（
2
）
B <
/p>
3
、
（
1
）居里夫人帮助她的法语老师完成重游出生地的愿望。
（
2
）在华沙镭研究所建成典礼上，居里夫人把鲜花
献给她小时候的老师。
4
、居里夫
人虽然有很高的名望，但她在获得荣誉的时候，仍不忘传授她知识的老师，这一点
值得我
们学习。她是一个尊敬老师的科学家。
- 6 -
小学语文阅读题精选
《父亲，树林和
鸟》
【
010
】
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（
hū
tuó
）河岸的一片树林边走过。
父
亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。
“
林子里有不少
鸟。
”
父亲
喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“
看那里，没
有风，叶子为什么在动？
”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“
还有鸟味。
”
父亲轻声说，他生
怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“
鸟也有气味？
”
“
有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，
所有的鸟抖动着浑身的羽翎，
要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读
< br>huì
鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌
了。
”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“
这是树林和鸟最快活的时刻。
”
父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：
“
鸟最快活的
时刻
——
飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人
打中。
”
“
为什么？
”
我惊愕地问。
父亲说：
“
黎明时的鸟，翅膀潮湿
，飞起来沉重。
”
我真高兴，父亲不是猎人。
1
、请写出文中加点词语的同义词：
（
4
分）
兀立（
）
舒畅（
）
快活（
）
惊愕（
）
2
、文章
用
“
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟
”
这句话开头有什么作用？
（
3
分）
3
、春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道
< br>“
林子里有不少鸟
”
？
（
2
分）
4
、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。
（
3
分）
5
、文中写道
“
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲
”
，
“
我
”“
并没有看见一只飞鸟，
并没有听到一声鸟叫<
/p>
”
，
“
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味
”
，这样写有什么
作用？（
2
分）
6
、文章为什么以
“
< br>我真高兴，父亲不是猎人
”
这句话结尾？（
3
分）
参考答案：
1
、
（略）
2
、①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；
③抓住了全文中心和情感基调。
- 7 -
小学语文阅读题精选
（写出一点得两
分，写出两点得
3
分）
3
、因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。
4
、①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律
很了解；②父亲说话的声音很轻，
生怕惊动了鸟；③鸟快活的时刻父亲也最快活。
（每点
1
分）
5
、写
“
我
”
的
“
茫然
”……
是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。
6
、这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，
这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，
照应了开头。
（意思对即可）
《父亲，树林和鸟》
【
010
】
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童
年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱（
hū
tuó
）河岸的一片树林边走过。
父
亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。
“
林子里有不少
鸟。
”
父亲
喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“
看那里，没
有风，叶子为什么在动？
”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“
还有鸟味。
”
父亲轻声说，他生
怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味。
“
鸟也有气味？
”
“
有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，
所有的鸟抖动着浑身的羽翎，
要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读
< br>huì
鸟嘴）舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌
了。
”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“
这是树林和鸟最快活的时刻。
”
父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：
“
鸟最快活的
时刻
——
飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人
打中。
”
“
为什么？
”
我惊愕地问。
父亲说：
“
黎明时的鸟，翅膀潮湿
，飞起来沉重。
”
我真高兴，父亲不是猎人。
1
、请写出文中加点词语的同义词：
（
4
分）
兀立（
）
舒畅（
）
快活（
）
惊愕（
）
2
、文章
用
“
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟
”
这句话开头有什么作用？
（
3
分）
3
、春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道
< br>“
林子里有不少鸟
”
？
（
2
分）
4
、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。
（
3
分）
5
、文中写道
“
我茫茫
然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲
”
，
< br>
“
我
”“
并没有看见一只飞鸟，
并没有听到一声鸟叫
”
，
“
我只闻到浓浓的苦味
的草木气，没有闻到什么鸟的气味
”
，这样写有什么
作用？（
2
分）
6
、文章为什么以
“
< br>我真高兴，父亲不是猎人
”
这句话结尾？（
3
分）
- 8 -
小学语文阅读题精选
参考答案：
1
、
（略）
2
、①开门见山，点题；②概括了父亲、树林和鸟三者的关系；
③抓住了全文中心和情感基调。
（写出一点得两分，写出两点得
3
分）
3
、
因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。
4
、①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；②父亲说话的声音很轻，
生怕惊动了鸟；③鸟快活的时刻父亲也最快活。
（每点
1
分）
5
< br>、写
“
我
”
的
“
茫然
”……
< br>是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。
6
、这句话作为结尾是庆幸，因为父亲爱鸟而不会伤害鸟，这样写也表现了父亲对鸟的喜爱，
照应了开头。
（意思对即可）
《那一刻》
【
011
】
汶川，
< br>好熟悉的名字。
去年夏天游九寨沟，
一路沿岷江南下，<
/p>
夜宿茂县。
茂县的夜晚幽静动人，
暖风中
裹着花香，
在古老的城门外，
我们买了许多甜枇杷。
转天清晨起早赶路，
大约一个多钟头后，
车子来到
一个笼罩在朝霞中的美丽小城。从各式牌匾上，我一下就记住了：汶川，
一个令人心动的
名字。汶川的街道极干净，
大小店铺前的街上洒着清水，穿着羌
族服装的妇女并排走，
小学生背着
书包蹦跳着去上学。那一刻我
很是生出羡慕之意，这里安静，空气好，水好，人更好。说人更好是
说这一路走走停停不
断看景点和购物，
除了买各种土特产如花椒药材等，
旅游团中的
女士们更是大
买水果尤其是枇杷。
价格已经很便宜了，
有人还是讨价，
但一路下来，
买卖总是顺利，<
/p>
从无吵架声。
和谐之风在这遥远岷江旁拂动，令人为之陶醉
……
可是，就是这么一条秀美丰润的山川，
这么一座如诗如画的小城，为何在
5
月
12
日
14
时
28
分遭遇了灭顶之灾？！
我不愿意
相信，
但没有办法，
随后就是久久的心痛。
1964
年邢台地震和
1976
年
唐山大地震时，
我都在湖北。
湖北人对地震的感受是无比深沉悲
重的，
以至在很长时间，
我都不愿意回忆提及大地
颤抖轰轰作响的那一时刻。
但从
< br>5
月
12
日午后听到这一消息后
，我的心中又不断地生发着感动和激动之情：党中央、国
务院发出了声音，
胡主席要求全力以赴抢救受伤人员。
温总理亲赴前线指挥救灾，
并冒雨到坍楼前
安慰待救的人员。
国家各有关部门，
都紧急行动起来。
可亲可敬的成都市民，
在自己饱受惊颤之后，
又纷纷去献血
……
昨夜，
雨淅淅地下，
我久久不能入睡。
我知道那是多少人的不眠之夜、
战斗之夜、
行进之夜，又是
中华民族团结起来，抗御大灾的热血沸腾之夜。
从电视上看到
公路上无数巨石塌方，
人们就明白了救灾部队遇到何等大的困难。
但温总理讲了，
一定要打通通往受害县城、乡镇的道路！
这铮
铮话语，分明就是一把利剑，指引救灾将士扫清一切
障碍，直抵汶川，把光明和希望带给
了灾区人民。
1
< br>、结合上下文理解下列词语的意思。
（
2
分）
（
1
< br>）颤抖
_____________________
（
2
）沸腾
___________
_________________
2
、给短文加合适的题
目写在短文的横线上（
2
分）
3
、仔细短文回答问题。
(5
分
)
（
1
< br>）汶川地震前的样子是怎样的？现在又是怎么样子呢？
(3
分
)
________________________
__________________________________________________
_______
________________________________
_____________________
（
2
）阅读了短文你想对汶川人说些什么？（
2
分）
___________________________
__________________________________________________
____
___________________________________
__________________
参考答案：
1
、①因为某种原因而产生的抖动，文中指作者不愿意想起地震发生的那一刻。
- 9 -
小学语文阅读题精选
②原指水到
100
摄氏度的样子，文中指中华民族的人民抗御大地震的热情，情
绪激昂。
2
、
《那一刻》
、
《这美丽的城市
...
...
》
3
、①地震前是安静，空气好，水好，人更好，是座如诗如画的小城
…..
地震后是塌方，公路上到处是巨石，楼房倒塌
......
②要回答出让汶川人们挺住，我们都是一个大家庭，有好
多的兄弟姐妹，我们时刻在为你们
加油
……
《我是一棵小小草》
【
012
】
Hi
！大家好！我是一棵小小草。我虽然没有杨柳那样婀娜多姿，没有竹子那样坚韧挺拔，也没
有银杏树那样闻名遐迩，但我的生活同样是多姿多彩的。你们呢？
每当太阳高悬，千万缕金光穿过云霄，投入大地的怀抱，
一切景象是
那样令我陶醉，几只蝴蝶
在我头上跳着欢快的
“
拉丁舞
”
，
鸟儿用它那银铃般
婉转的歌声为蝴蝶伴奏，
连山泉先生也饶有兴趣
的鼓起掌来，啧
啧称赞。在这样美好的世界里，我陶醉了，尽情地感受大自然给我的恩泽。
我和兄弟姐姐们拥抱在一起，组成了一块草地。每当风雨来临时，
我和伙伴
们团结一心，
抵挡
风雨，
保护那些娇嫩
的花朵。
风雨过后，
尽管我已伤痕累累，
但战胜困难的喜悦使我变得更加坚强。
在这个芳香四溢、鸟
鸣风和的世界里，春天，
我可以欣赏娇艳欲滴的牡丹花，端庄典雅的迎春
花，含苞欲放的桃花；夏天，我可以欣赏一朵朵出淤泥而不染的荷花；秋天，瓜果飘香，人们早已
垂涎三尺，
沉浸在丰收的喜悦之中了，
我在这
儿随时都可以听见人们的欢歌笑语，
看着他们把一个
个又红又大
的果子装进背篓里背回家中；
冬天到了，
我换上了黄色的衣裳，
寒冷的天气让万物失去
了原有的生机与活力，然而，我却并没有
丧失对生活的信心。每当春风吹拂，万物复苏，我又变得
充满生机、娇翠欲滴了。真是<
/p>
“
春风吹又生
”
啊！
我是一棵小小草，和众多伙伴们共同装扮着我们美丽的家
园，在天地给我的恩泽中茁壮成
长
……
1
．这是一篇想象作文，你认为这篇文章的核心意思是什么，请
写在下面的
“——”
上。
（
4
分）
2
．文章第四自然段是按照
——
顺序写的，
“
春风
吹又生
”
一句是引用的古诗中的一句话，你还
< br>记得这首诗古诗吗？请将这首古诗写下来。
（
4
分）
3
．找出下列词语的近义词。
（
2
分）
尽情：
端庄：
4
．结合上下文解释词语。
（
2
分）
啧啧称赞：
娇翠欲滴：
5
．请你运用已经学到的理解短文的知识，从写作特色上来简单
的评价一下这篇短文。
（
4
分）
提示：从语句是否通顺，用词是否恰当，拟人化及首尾照应的写法等
方面进行评价。
参考答案：
1
．提示：
核心意思也就是文章的中心意思。
这篇短文的核心意
思：通过描写大自然中的小草，
- 10 -
小学语文阅读题精选
表达了作者热爱大自然的情感。
2
．时间；这首古诗是：草
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
3
．尽兴，庄重。
< br>4
．啧啧称赞：啧啧，形容咂嘴或说话声。啧啧称赞即指发自内心的、由衷的称赞
；娇翠欲滴：
小草娇嫩翠绿的颜色仿佛要滴下来，形容春天的小草娇嫩、翠绿得可爱。<
/p>
5
．根据提示作一个简评，只要答对提
示中的四个方面且表述清楚即可得分，否则酌情扣分。
《懒惰的小井蛙》
【
013
】
有一天，一只小井蛙（对
朝）
来井边饮水的画眉鸟说：
“
朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，
这太不公平了！这回我（立下
树下）雄心壮志，订好学习计划，两年内我要成为一名知识渊博的
学者！
”
大概是由于过分（感动
激动）吧，小井蛙的肚皮胀（的
地
得）一鼓一鼓的，看样子<
/p>
真要发奋干一（回
番
阵）事业呢！
画眉鸟说：
“
井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀。好吧，两年后我听你的消息。
”
小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划
，越看心里越美，他兴冲冲地借来了几本厚厚的书籍。
心想这一来当上学者就（更
还
会）有把握啦！
第二天，小井蛙拿出
一本书翻开看了几行。哟！看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，
等（精神
精力）充沛了，
（在
再）来啃这些厚本本也不迟。
一个星期后
当他第二次拿起书的时候
忽然想起
蝌蚪们不是约我今天去游戏吗
去不去呢
小
井蛙又想
两年的时间还长呢
先去玩
明天再看书吧
从蝌蚪那里回来后
，
小井蛙感到挺累的，
不过精神还是挺不错。
< br>他正准备看书，
抬头一望，
（园
园
圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还冲他
眨眼呢！小井蛙的心又动了：这时候，不
赏月开开心，那才是傻瓜呢！明天再看书吧！<
/p>
这样，一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小
井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井
台传来唱歌的声音：
“
明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨
……”“
谁呀！
”
这么早就
来吵！小
井蛙生气了。
“
我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。
你怎么还没起床呢？
”
小井
蛙翻身起来
，张开嘴巴，半天说不出话来。
1
、
划去
文中括号里不合适的字、词。
（
34
）
2
、
<
/p>
给文中空白处加上标点。
（
3
分）
3
、
对<
/p>
“
坐井观天
”
的
恰当解释是（
）
（
1
分）
①坐在井里观看天空。
②比喻目光狭小，看到的有限。
③比喻喜欢过悠闲的生活，容易满足。
4
、
这则
寓言告诉我们什么道理？（
3
分）
5
、给短文选择能确切表达主题的题目（
）
（
2
分）
①坐井观天
②懒惰的小井蛙
参考答案：
1
、朝
树下
感动
的地
回阵
还会
精神
在
园园
2
、
，
，
：
？
？
：
！
，
！
3
、②
4
、不管做什么事，订好计划都要付诸行动，不能明日复明日，不然会一事无成。
5
、②
-
11 -
小学语文阅读题精选
《恩师》
【
014
】
亲爱的老师，你还在我故乡
那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背（
bēi
bè
i
）着我故
乡的小学生涉过那条湍急的
小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好的回
忆。
你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我
们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的
（矫
娇
骄）气，吃苦耐劳，稳重端庄，
受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野，
那么多的沟
沟坎坎，
那么
多的泥泞（
nì
ng ní
ng
）小路。在多风多雨的季节里，
放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高
高，光着脚丫，一个一个地背着我们（淌<
/p>
趟）过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上，
雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。
隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛：
“
< br>路滑，慢点儿走，明早我来接你们
……”
你悦耳
的声音让小河的波浪带到很远很远的地方，你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。
如今，我已大学毕业，即将成为一名教师，我决心像您那样
。
1.
选择文中括号里正确的读音和字，画
“√”
。
（
2
分）
2.
在（
）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）
（
3
分）
（
）的山野
（
）的小路
（
）的小河
（
）的山庄
（
）的声音
（
）的微笑
3.
短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）
（
4
分）
。
4.
联
系短文内容，补充结尾。
（
2
分）
5.
请你给这篇短文加一个题目，写在
短文前的横线上（
2
分）
参考答案：
（
1
）
bēi
娇
nì
ng
趟
（
2
）略
（
3
）重点写了女教师冒雨送学生回家
，把学生一个个背过小河。
（
4
）立志于山村教育事业，吃苦耐劳，关心学生，做个和蔼可亲的老师。
（
5
）略
《学溜
冰》
【
015
】
没有人喝彩的工作
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（
）地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在
门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但
是，
我那带着眼泪的脸，
使妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手，
一边走进去，
一边问我说：
“
为
什么这般伤心？
”
我一边抹
（
m
ā
mǒ
）
着眼泪，
一边呜呜咽咽地说：
“
妈妈，
我想要做的事，
老师总不让我做。
”“
呀！
到底是什么事？
”
妈妈温和地问我。
“
学校
开家长会
……
要演节目
……
但是老师不让我当主角（
jiǎojué
）
，却只要我在后台工
……
工
< br>作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！
”
我呜呜咽咽
，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
< br>“
云，你看，这手表上面有些什么东西？
”
妈妈一面擦干我的眼泪，一面（
）地问。
“
那是一块玻璃，两根指针。
”
我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁
脱下手表
把表壳打开
又问我说
你看里面是些什么
- 12 -
小学语文阅读题精选
是小齿轮和螺丝
这时我完全忘记了我的伤心事
妈妈
继续说：
“
当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说<
/p>
„
这表是徒有外表
‟
。可是怎
样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些
别人看不到的部分。
”
停了一会儿，妈妈又望着我（
）地说：
“
这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不
能够没有的工作。
”
听了妈妈的话，我
（
）
。
<
/p>
1
、画去文中不正确的读音。
（
1
分）
2
、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。
（
4
分
）
恍然大悟
意味深长
悲哀
伤心
温和
柔和
3
、给第
9
、
10
自然段中缺少标点的地方加上标点符号。
< br>（
4
分）
4
、读文中画
“——”
的句子，回
答下列问题。
4
分
< br>（
1
）句中的
“
这
”
指的是什么？为什么说它
“
是重要的，而且是不能够没有的工作
”
？
（
2
）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。
参考答案：
1
、
（
mā
）
jiǎo
（每空
0.5
分）
2
、依次为：伤心
温和
意味深长
恍然大悟
3
、
，
，
，
：
“
，？
”“
。
”
。
4
、
“
这
”
指手表里的小齿轮和螺丝的工作，因为如果没有这些小齿轮和螺丝在表壳里默默无闻
的工作，手表就不成为手表。
《草木有情》
【
016
】
都说
“
草木无情
”
，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。
记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里
。
当时收下它是因为朋友的好意难却，
还因为朋友说它不需要管理，
凭着这两条理由，
我把它收
下来了。第一年的八月它没有香味，
因为它没有开过花。家人也没有
对它寄予什么希望，
更没有人
去打理它。
倒是我家的小花猫偶尔上去几次，
但是由于，
猫儿抓在上面立
即又被
“
送
”
到地上。
于是，
猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春，我决定把它移到院子里的空（
< br>kōng
kò
ng
）地上。
我开始挖它的根，但是实在无
法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此
发达
-----
长的、短的、细的都紧紧抓着
< br>土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后，我仍
旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，
片片新叶布
满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。
不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在
桂树
的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事
……
我由此感悟，但凡世上的万事万物，
都有它生
存的空间，
如果硬要将它束缚在固定的地方，
势
必影响它。就如同人，人有情，草木亦有
“
情
”
！
1
、
在文
中带点字正确的读音下面画横线。
（
1
分）
2
、
“
弱
”
用音序
查字法先查音序
，
再查音节
；
用部首查字法，
先查部首
，
再查
画。
“
弱
”
在
字典里的解释有：①跟
“
强
”
相反；②年纪小；③不足，偏少。
“
瘦弱
”
中的
“
弱
”
字解释为
。
根据
义项②，可以用
“
弱
”
组词为
。
（
6
分）
3
、写出下列词语的近义词和反义词。
（
2
分）
近义词
反义词。
瘦弱（
）
（
）
欣喜（
）
（
）
4
、
认真
阅读全文，完成下列各题。
（
4
分）<
/p>
（
1
）桂花在
季开放。
（
2
）作者种桂花有两个原因，一是
；二是
。
-
13 -
小学语文阅读题精选
（
3
）因为
，所以猫儿抓在上面立即又被
“
送
”
回地上。
5<
/p>
、用波浪线划出直接概括本文中心的一句话。
（
< br>1
分）
6
、你认为这篇文章写得怎么样？请你做一回小老师，简明扼要地写一句评语。
（
2
分）
参考答案：
1
、
kò
ng
2
、
R ruo
弓
七
①老弱病残
3
、瘦小
肥胖
高兴
愤怒
4
、<
/p>
（
1
）
秋
⑵因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理
⑶它太瘦弱了
5
、但凡世上的万事万物，
都有它生存的空间，
如果硬要将它
束缚在固定的地方，势必影响它。
就如同人，人有情，草木亦有
“
情
”
！
6
、略
<
/p>
《快乐与感触》
【
017
】
依稀记得在我两三岁的时候，
我天天跟着妈妈到学校里玩耍，
那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
< br>课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、
笑啊、
眯眯
眼做做鬼脸什么的，
也有不停地给我手中
或嘴里塞干粮的。他们
一听到铃声嘴里
“
哦
———”
着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自
在地在校园里溜达：
一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；
爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；
听到
南边教室里悠扬的歌声，
于是又跑到窗户下踮着
脚使劲儿地仰起头向里看；
仰倦了头嘴里嘟嘟地哼
着，
若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，
看着那些花花绿绿的条
条块块，
也不知道是
些什么。
如今，
我已是那时年龄的四倍了，
仍在这熟悉
温暖的校园里，
那时一切不懂的，
今天都明白了。
那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园，
阳光钻透东边茂密的柳林，
斑驳的光点印在绿绿的草坪上。
无数只鸟儿横着或倒
挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。
在通向教师办公大楼的水泥道上，
陆陆续续晃过一群高大的身
影
———
我们的老师，他们又上班去了。
当校园正中升起
鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。
我再不需要
像过去那样踮脚仰头地去向往了。
我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，
聆听着老师的
教诲，享受着群体的温暖与关爱。
课间，
我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，
说啊、
笑啊、
眯眯眼做做鬼脸什么的，
也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。
有一天，
我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的
大地图下，
学着
老师的样子摇头晃脑、
指着地图比比划划地讲：
“
这是中国，
这是长江、
那是黄河
……
，
我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大
，把一个省都罩住了。
”
小娃娃们叽
叽喳喳地
笑个不停，我也笑得前俯后仰。
上课铃响了，
我们
“
哦
———”
着飞也似的进了教室。
那天我们进了教室
，
唱完了一首长长的歌，
没见老师来，于是我站起来对大家说：
“
大家先读读书吧，我去办公室看看
”
。话音刚落，只见李老
师一瘸一拐地走进教室。
同学们注视着他的脚。
原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。
我们明白他的
脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一
会儿，我从他变化了的语调
中感到：他的脚疼痛难忍了。
我忍不
住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，
此刻我心
头
一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：
“
在我们快乐的时
候，我们的老师也许正痛苦着；
在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长
的时候，我们的老师正在消亡着。
”
太阳依旧从东边升起，
灿烂的阳光总是洒满校园。
当我的年龄到
了是现在的若干倍的时候，
我
会依然记起今天的快乐与感触。<
/p>
1
、作者
的感触是什么？（
4
分）
答：
。
- 14 -
小学语文阅读题精选
2
、在文中找出拟人的一句话写在下面。
（
1
分）
3
、
用
“
～～
～
”
标出文中照应的句子。
（
2
分）
4
、在文中找出三对反义词写在下面。
（
3
分）
、
、
5
、
“
哦
——
”
中的
“
———”
号起
作用。
（
2
分
）
“
一<
/p>
群
高
大
的
身
影
———
我
们
的
老
师
，
”
中
的
“
———”
号
起
作
用
。
（
2
分）
6
、把你对
“
陆陆续续晃过一群高大的身影
”
的理解写在下面。
（
4
分）
7
、
第
自
然段是承上启下的文字。
（
1
分）
8
、文章先写回忆，再具体写
的校园、
的校园、
的
事例及感触。
（
3
分）
参考答案：
1
、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，
同时作者感到老师
太伟大，他们在无私地奉献着。
2
、拟人句：
（略）
3
、照应句子（略）
4
、找反义词（略）
5
、声音的延长。
注解。
6
、清晨老师们就匆匆地走进
办公室开始了一天紧张的工作，老师的
形象是伟大的。
7
、第二。
8
、清晨的
课间的
发生在课中
《父亲的礼让》
【
< br>018
】
那一年夏天，我在学
校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定
,
一旦
被确定为贫困生
,
将可免去全
年的学杂费
,
而这些学杂费用
,
足够我家人一年的生活开支。
最后
,
只有我和嘎子被列为准贫困生
,
之所以被称为准贫困生
,
是上面只给了一个名额，所以
,
我
和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来
,
学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是
中午了，父亲急
忙上前迎接，说：
“
今
天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。
”
我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详
细说明我的申请以及准贫困生的
事。最后
,
我一本正经的说：
“
只有一个名额，所以，我们必须要抓住
。
”
父亲低下头想了想，问我：<
/p>
“
那嘎子家境如何
?”
< br>
我说：
“
比我强不到那去，他
父亲上山打柴折（
）了腿，靠母亲支撑全家。
”
父亲最后对我说：
“
这个名额我认为归人家，
你不能争，
我们家境比他强<
/p>
,
况且我和你娘还能挣
（
）钱。
”
好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的
一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老
师说话，转回头对母亲说：
“
娃他娘，
今天有贵客，把家里的鸡杀一只。
”
接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：
“
没啥
< br>,
孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都
认为不
算啥
,
我们有能力承担
,
谢谢校领导的关心。
”
老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会
作
出这样的决定，这样会损害我的尊严。
< br>母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师
说：
“
家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。
”
父亲还破例从井底取出放了几十年
的老酒。那天，
父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒
- 15 -
小学语文阅读题精选
来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声
。
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
（摘自《文化博览》
2006
年第
11
期）
1
、
给带
点的字在括号里注音。
（
2
分）
2
、
写出下面词语的近义词。
（
4
< br>分）
礼让
---
（
）
承担
---
（
）
哭泣
---
（
）
忽然
---
（
）
3
、从文
中找出二个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。
（
4
分）
（
）
（
）
4<
/p>
、课文结尾说
“
直到多年后，做了父亲的
我才忽然明白父亲的良苦用心。
”
你知道当初的父亲
那么做的理由吗？（
4
分）
5
、读完此文，你懂得了什么？（
4<
/p>
分）
参考答案：
1
、
shě
zhè
ng
2
、谦让
承受
啜泣（哭号
呜咽
啼哭
饮泣
抽泣）
突然
3
、一本正经
鸡飞狗跳
（
造句略）
4
、例如：他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。
（或：他想让我学
会挑
战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。
）
5
、谈一些做人的道理（人要有爱
心，善心
…
）
《有趣的瓷鱼》
< br>【
019
】
我家有一条瓷鱼，有趣极了。
这条瓷
鱼是一条鼓眼金鱼，长约
5
厘米，宽约
2
厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身
体的三分之一，
上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。
瓷鱼的头很大
，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又
似乎在寻
找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，
，在不
断哈气呢！
瓷鱼有一条细长的尾巴，
分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。
这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（
）把它平放着它像睡觉（
）拿起来斜着看（
）它似乎
准备游向远方
（
）
把它竖起来
（
< br>）
又像张开圆圆的嘴
（
）
等着你给它东西吃
（
）
把它侧卧着
（
）
它似乎在不断地呼吸（
）哈气（
）提着它的尾巴（
）它像在苦苦哀求你放开它
……
这是一条多么有趣的瓷鱼呀！
1
、给短文加上一个合适的题目。
2
、短文在写瓷鱼外形时先写（
）
，再写（
）
，最后写（
）
。
3
、给第
5
自然段加上标点符号。
4
、
文章中最后一句在全文中起到了（
）的作用。
5
、这是一篇（
）体裁的文章，主要采用了（
）
、
（
）的写作方法。
6
< br>、用
“
﹏﹏﹏
”
在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。
参考答案：
1
、有趣的瓷鱼
2
、鱼身
鱼头
鱼尾
-
16 -
小学语文阅读题精选
3
、
。
；
，
；
，
，
；
，
、
；
，
4
、总结、概括
5
、说明文
列数字
打比方
6
、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！
《攒钱》
【
020
】
那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷曲
着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能
< p>吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小< /p>
事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕
直叫。校门正好有卖饼的，
许多同学都纷纷涌过去。我忍不
住把
手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，我攒起了钱，一分分，一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年过去了，
终于等来了母亲的生日。
当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她
时，她先是一愣，随
即一把把我楼到怀里：
“
好孩子，你长大了，懂事了！
”
我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
1
、
“
那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
”
联系上下文写出
“
渴望
”
和
“
忍耐
”
分别指什
么？（
4
分）<
/p>
2<
/p>
、结合文章内容，写出
“
长大的含义
”
指的是什么？（
2
分）
3
、概括文章的主要内容。
（
3
分）
4
、文章表达了作者怎样的思想感情。
（
3
分）
参考答案：
1
、渴望指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受着饥饿的煎熬。
2
、懂得孝敬父母，关心父母。
3
、短文记叙了
“
我
”
攒钱为妈妈买衬衫的事。
4
、文章表达了作者孝敬父母，关心父母的思想感情
< br>
《生活中的小镜头》
【
021
】
生活是丰富多彩的，
就像一个个小镜
头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受
到教育。然而，我最喜爱图书馆里
那一个个小镜头。
清晨，
图书馆的大
门敞开了，
各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。
紧接着都
各自盯上了
自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸
蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，
只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书
的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，
一边伏案疾书，<
/p>
有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶
扶那滑落在鼻梁上的眼
镜；
一位留披肩发的姑娘，
顾不得去整理那散乱的长发，
只是用大眼睛在书
上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；
一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，
眯
< br>
- 17 -
小学语文阅读题精选
着眼睛，
把书拿得远远的，
显得很费力，
但仍旧舍不得
把书放下；
几个孩子趴在桌子上，
用手指着，
< br>一个字一个字念着，很吃力，却很专注
……
我悄悄地离开图书馆。
但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。
它好像在告诉我什么，
到底是什
么呢
……
1
、照样子填空。
（
4
分）
（光滑）的（脸蛋）
（温柔）地（抚摸）
（
）的（
）
（
）地（
）
（
）的（
）
（
）地（
）
2
、短文
中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。
（
2
分）
3
、这些人物的表现，告诉了我们什么？（
3
分）
4
、
你喜欢读书吗？你读书时最关心书
中的什么？这学期你读了哪些书？请任选一本介绍一下。
（
4<
/p>
分）
4
、小珠在自己家的书房里挂了一幅
“
读书破万卷，下笔如有神。
”
的名言，
你想在自己家的书
房里挂一幅什么名言呢？请写在下面。
（
2
分）
参考答案：
1
、略
2
、一个戴眼镜的小伙子
一位留披肩发的姑娘
一位头发花白的老人
几个孩子
3
、
4
、
5
略<
/p>
《我家的
小园》
【
022
】
我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季
都是美丽
的。‖
春天到了，大地像铺
上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。
一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动
听的歌，静静的小园开始热闹起来了。
夏天，成行的
向日葵长得茁壮，
绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。火红的石榴花开得
十分茂盛，散发出阵阵芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，
结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，南瓜圆了。望着这丰硕的果实，
我更加感
到小园的可爱。
秋天，
喇叭花开了，
在绿叶丛中伸出了支支粉红色或紫色的小喇叭，
正在为小蜜蜂吹奏着动听
的歌。石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开了
，露出珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。这一切
怎不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树挂上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖了厚
厚的白雪，
整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地赞叹道：
< br>“
好美啊，小园！
”
‖
小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。‖
1
、
<
/p>
短文已用
“
‖
”
分为三段，是用什么方法分的？选择正确的答案打
“√”
。
（
2
分）
按时间变化分段。
（
）
按地点变化分段。
（
）
按
“
总
—
分
—
总
”
的方法分段。
（<
/p>
）
按
“
分
—
总
”
的方法分段。
（
）
按
“
总
—
分
”
的方法分段。
（
）
-
18 -