(完整版)2017小学数学一年级上册知识点整理(苏教版)
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小学数学一年级上册知识点整理（苏
教版）
第一单位《数一数》
、有顺序的数一数，从上往下，从
左往右数，数一个划
一个。
2
、会用小圆点或其他形状的图形来
表示物体的个数，
一般每行画个，一一对应画。
第二单元《比一比》
、比较两个或几个物体的长短、高矮。
2
、比较两个或几个物体的轻重。
第三单元《分一分》
、按给定的标准或选择一个标准对物体进行分类。
2
、按不同标准对物体进行分类。
第四单元《认位置》
、认识左右：
以自己的左手、右手所在的位置为
标准，确定左边和右
边。右手所在的一边为右边，左手所在的位置为左边。
2
< br>、认识前后：前、后的含义：一般是指面对的方向就
是前，背对的方向就是后。<
/p>
同一物体
，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发
生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前
后位置关系时，要找
准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发
生变化。
3
、认识上下：
从两个物体的位置理解：上是指在
高处的物体，下是指
在低处的物体。
4
、左右、前后、上下儿歌：
伸伸左手，
伸伸右手，
摸摸左耳、
摸摸右耳；
拍
拍左肩，
拍拍右肩，
跺跺左脚，跺跺右脚，向上看一看，向下望一望。
向前指一指，向后看一看。
第五单元《认识
10
以内的数》
、
1~10
各数的含义：
每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几表示。
2
、
1~10
各数的顺序
从前往后数：
1
、
2
、
3
、
4
、
、<
/p>
6
、
7
、
8
、
9
、
10
从后往前数：
10
、
9
、<
/p>
8
、
7
、
6
、
、
4
、
3
、
2
、
1
3
、几和第几：
我们学过的
1
、
2
、
3
、
4
、
、
6
、
7
、
8
、
9
、
10
这
10
个数，
当表示某物有多少时叫基数，就是我们平时说的“几个”
，
当表示某物的次序时叫序数，就是说物体所在的位置，我们
平时说的“第几”
。
4
、
0
的认识：<
/p>
（
1
）
0
的意义：
0
表示一个物体也没有，也表示起点。
（
2
）
0
的读法：
0<
/p>
读作：零
（
3
）
0
的写法：写
0
时，要从上到下，从左到右，
起笔
处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。
、
0
的加、减法：任何数与
0
相加都得这个数，
任何数
与
0
相
减
都
得
这
个<
/p>
数
，
相
同
的
两
个
数
相
减
等
于
0
如
08=8,9-0=9,4-4=0
6
、认识
“＞”
“＜”和“＝”
（
1
）
“＞”叫做大于符号，读作“大于”
，
“＜
”叫做小
于符号，读作“小于”
大口对大数，尖角对小数。大口朝前大于号，尖角朝前
小于号。
（
2
）
“＝”叫做
等号，表示两边的数同样多，读作“等
于”
。表示同样多的数我
们可以用“＝”连接。
第六单元《认识图形（一）
》
、长方体的特征：长长方方的，有
6
个平平的面，面有
大有小。
2
、正方体的特征：四四方方的，有
6
个平平的面，面
的大小一样。
3
、圆柱的特征：直直的，上下一样
粗，上下两个圆面
大小一样，放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。
4
、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放
在桌子上能向任意方向滚动。<
/p>
、立体图
形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形
状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一
些部位从一个角
度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更
大的圆柱。
第七单元《分与合》
、数的组成：一个数（
1
除外）分成几和几，先把这个
数分成
1
和几，依次分到几和
1
为止。例如：的组成有
1
和
4,2
和
3,3
和
2,4
和
1
。
2
、把一个数分成几和几时，要有序
地进行分解，防止
重复或遗漏。
第八单元《
10
以内的加法和减法》
、加法：加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多
少，用加法计算
。
3
2
=
加数
加号