(完整版)小学语文阅读理解专项练习题(最新整理)
-
秋天的香山公园
秋天的香山公
♘
，以它独特的美迎接着
众多的
游人。
走进公
♘
大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮
观。山上长满了
各种树木，枝叶浓密，人走进去，
便淹没在其中了。
最引人注目的是那
漫山遍野的红叶。近看红叶
的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。
远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠
叠相
互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央
杂着深黄色、
褐
色……就像千万只彩蝶上下飞舞，
真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，
传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人
频频招手。
人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公
♘
里潺潺的流水也很动人。小路旁，
石
缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着
耀眼的光芒
。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静
地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗
艳。
一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的
- 1 -
菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，
像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清
香。
< br>
美丽的香山公
♘
，使游人流连
忘返。
1.
查字典。
“爽”用音序查字法应查音序
，再查
；用部
首查字法应查部首
，
再
查
画
。
字
典
中
的
解
释
有
：
（
< br>1
）明朗，清亮；（
2
）率直，
痛快；（
3
）舒服；
（
4
）
违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第
种
解释。
2.
用“——”分别画出概括第
<
/p>
3
、
4
、
5
自然
段意思的中心句。
3.
读第
3
自然段，作者是从
、
、
三方面
描写红叶的。
4.
第
5
自然段，写了
、
、
三种花，是从
、
、
三方面介绍的。
5
这篇短文中，作者主要写了哪几种景物：
，表现了作者
。
6
、用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。
- 2 -
公园一角
最引人注目的是公
♘
的一角。这里有一
个圆形
的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润
（
r
ù
n
）得宛如
一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，
清澈见底。当微风拂
过水面时，水面上就泛起层层
鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆
成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那
水柱喷出后，又斜
落下来，成了一串银白的水珠，
晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，
荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，
仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。
池中有许多色彩斑（bān）斓（
l
á
n
）的金鱼，
它们互相嬉（xī）
戏，好不自在。瞧，一条花尾
金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下
去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着
黑色的晚礼服，好像是
要去参加隆重的盛会。它昂着
头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，
我多漂亮！”
喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。
粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下
- 3 -
显得格外鲜艳。微风吹
来，菊花就像一个个少女在
翩翩起舞。
小池
.
、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽
的图画。
1
．填空。
“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母
；再查音节
；用部首查字法，应查
部，再查
画。
第一画名称是
；
“翠”与“翡”相比，从“羽”的
写法上，你
发现了
。
3.
选
择下列句子中带点字的正确解释
（将序
号写在括号里）
好：
a
、非常
b
、
很多
c
、表示同意
d
、优
点很多
（
1
）
它们互相嬉戏，好自在。（
）
（
2
）
池中的假
ft
是由好几块奇石巧妙地堆成，
很精巧。（
）
盛：
a
、用力很大，程度深
b
、兴盛、旺盛
c
、
盛大、隆重
（
1
）
春天是月季花盛开的季节。（
）
（
2
）
看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，
穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。
- 4 -
（
）
4.
根据意思，在文中找出相应的词语，写在
括号里。
（
1
）
夸耀。
（
）
（
2
）
新奇，跟平常不同。
（
）
（
3
）
形容轻快地跳舞。
（
）
（
4
）
吸引人们的注意力。
（
）
5.
在括号里填上适当的词语
。
（
）的波纹
披上（
）
（
）鲜艳
（
）的花蕊
钻入（
）
（
）道歉
6.
造句
（
1
）格外
---
（
2
）显得
---
7.
用“——”画出文
中打比方的句子。（最
少三处）。
8.
读短文，填空。
（
1
）
短文第一段有顺序地向我们介绍了
。
先写
，再写
。然后写
。
（
2
）
第二自然段先概括写
，再具体写
。由
面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的
之情。
齐白石
-
5 -
齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。
许多人纷
纷拜访齐白石，要他介绍经验，传授画画
的秘诀。齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：
“作
画并无秘诀，全在一天也不能空闲。”
< br>这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起
就定居北京，从那时开始，他坚持每
天都要画画，
从来没有间断过。他八十五岁那一年，有一天，
一
连画了四张画。这对他来说，已经是够累的了。但
他还是继续
画，坚持又画了一张。画完以后，他在
画上题了几行字：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾
作画，今朝特此一张补充之，不教一日闲过也。”
1.
选择带点字的意思（在括号里填上序号）
。
（
1
）
举：
a
、往上抬；
b
、提出
c
、全；
d
、
推选
举例（
）
举世闻名（
）
举目（
）
（
2
）
杰：
a
、才能出众的人；
b
、超过一般
水平。
杰出（
）
杰作（
）
2.
用“——”画出文中的中心句。
3.
齐白石在自己的画上题了这么几个字：
“
”。
“心绪不宁”的意思是
；“不教一日闲过也”
- 6 -
用文中的语句说是
。
林荫大道
这是一条林荫大道，东起小
营，西到花
♘
村。
它宽十五米，可供四
辆汽车并行（使
驶）过，大
道两旁，清秀挺（拔
拨）的树和美丽的花儿交错
相（印
映），真是景色宜人。
高大的梧桐树
枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满
树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的
（娇
骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小
扇子。一
阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂
< br>佛）去了人们
连上的汗珠。
/
大
树下，美人蕉像美丽的小姑娘，
亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，
开得那么火红，那么热闹。
/
每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，
就像穿行在绿树红花的长廊里。
1.
划去文中括号里不适当的字。
2.
写出下列词语的近义词和反义词。
近义词
反义词
茂盛（
）
（
）
遮挡（
）
（
）
- 7 -
4
．用“﹏﹏”画出文中打比方的句子，想想
这样写的好处（最少两句）
6.
第二自然段作者是按从
到
的观察顺序，
写了四种景物：
、
、
、
。运用了
、
的手法，
把树和花的形色写得具体，形象。
7.
整篇文章是
这句话来写的，写出林荫大
道的特点。
银杏树
在我们楼前，有一棵靠银杏树。它高大挺拔，
像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算
不出它的确切年龄。
这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶
那么高了。假如把大地比做一张弓的话，那么这棵
银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。
它耸立在一
排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保
护
着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。
它的树枝一律向上伸展，
而且互相靠拢，像经
过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的
< br>臂膀，给人以奋发向上的力量。
春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风
- 8 -
拂过，眨眼似的，多像
少女那充满活力的妩媚的眼
睛。夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就
会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇
下一树金片。抬头仰望，
就像大地举起一支饱蘸黄
色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。
秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像
一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。
冬天，落在地面的叶子
渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为
来年新叶生长提供养料。
银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密
的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高
高地悬挂在枝头，炫耀自己。
啊
银杏树
你高大的形象
给人奋进的力量你
那闪光的品德
给人以深深的启迪
银杏树
我赞美
你
1.
给短文加上一个合适的题目。
2.
在文中找出下列词语的近、反义词
稀疏的反义词（
）
直立的近义词（
）
3.
在文中找出一个表示看的词语
写出
5
个你积累的表示看的词语
4.
给短文最后一个自然段加上标点
5.
短文的最后一个自然段你打算用怎样的
- 9 -
语气来读？
6.
< br>在第一、二小节中，你最欣赏哪一句，把
它抄下来，并说说喜欢的理由
句子
理由
7.
概括文章第四自然段的段意
8.
全文抓住了银杏树的
来记叙的。
9.
银杏树的“光的品德”是什么？
我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然
值得赞美，然而，
我却更爱荷叶。
||
如果没有荷叶，
只剩一朵朵光杆荷花，孤独无
依地站着，就显得单调。（
）没有荷叶（
）不能
进行光合作用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，
这
些荷叶，墨绿、浑圆、
♘
重。旧旱初雨，对像珍
珠一样宝贵的水，它们一点一滴不沾唇。它们总是小
心地把水保存起来，留给湖
中的鱼儿。风雨袭来，
它
们紧密团结
，连成一片，不怕风吹雨打，就是翻
- 10 -
过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑
起
绿盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药
材，可以去热清火。荷叶作为特别
的包装材料，不怕水浸，不怕油污，用荷叶煮成粥，
碧绿馨香，清爽可口。
||
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不
挣名，不求利，不出风头，
不挣地位。它总是默默
地工作，默默地战斗。
荷叶是美的，我（
）爱它的外表，（
）爱它
的心灵。
||
1
、
在文中括号里填上适当的关联词。
（
4
分）
2
、
在文中找出符合下列意思的词语。
（
2
分）
（
1
）孤单
而没有依靠。
（
）
。
敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌
碌，母蚁生儿，公
蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家
♘
。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩
序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行
- 11 -
为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂
蚁是如何逃生
的吗？
众多的蚂蚁迅速
聚拢，抱成黑团，然后像雪球
一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的
行为所感动。我仿佛看
见汹涌的火山在烧，一团黑
风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声
，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的
牺牲，渺小的蚂蚁
家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄
卑微
微薄）并没
有什么可怕，甚至命运的（单薄
卑微
微薄）也不
能决断什么，可怕的是看不到（单薄
卑微
微薄）
的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，
看的伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精
神穿过我的外表，刺痛我的灵
魂。比起蚂蚁，我们
有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃
< br>
、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（
）体积，（
）
精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严
- 12 -
和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。
玩世
不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事
都采取不严肃的态度。
1
、分用
“√”把短文括号中的用得恰当的词
语画出来：在第
8
自然段的括号里填上恰当的关联
词。
2
、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可
重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？
“伟大”、“深刻”、
“模糊
”这三
个词语
中能这
样重叠的词是
。
3
、比较
下面两个句子，写出带点词语在句子
中的作用。
（
1
）
“想不到”
（
2
）
“竟”
（
3
）两个“如此”
4
联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（
1
）
在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句，改为陈述句为：<
/p>
- 13 -
第二个也是反问句，这句话实际上
是启发我
们：
（
2
）
体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑
的，雪是白的，在第三自然段中，作
者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？
在第七自然段中，作者把
比作了“一
根细小
的
针
”。
（
3
）
文章的最后一句话运用了“千里之堤，
溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长
的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃
决。它常用来
比喻
。
5
读第四、五自然段，按要求回答问题。
（
1
）
第四自然段中“每读起这段文字，我就
泪眼模糊，深为它们的行为所
感动”这句话于前文
第
段相照应。
（
2
）
第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱
成团”是一种“智慧”？（运
用你已有的知识，结
合短文内容回答）
- 14 -
（
< br>4
）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全
军覆灭的行为
体现了这样两种精神：
。
6
、回答问题。
（
）
1
“我”为什么要敬重卑微？（用文中的
话
回
答
。
）
（
）
2
你最敬重卑微者的那一点，为什么？
（一）短文《
》（
30
分）
星期天，妈妈带我上街。我特意
拿出生日时姑
姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗
颗晶莹的水晶石镶（xiān xiāng）嵌在金孔雀形
的扣（
k
ò
u k
à
o
）花里。动一动，“金孔雀”就闪
闪发光，非常惹人喜爱。
街上
(
)
，商场的人更多。我和妈
妈好不容易才挤进柜台。正当我被
( )
的
衣料吸引时，肩
膀被推了一下。我气得猛一回头，
冲着推我的那人嚷道：“挤
什么?”没想到那人不
但不恼，
反而微笑着对我点点头，
用手指着我的前
胸，
嘴里一个劲地
“啊，
啊……”并招手要我出去。
- 15 -
我低头一看“糟糕<
/p>
!
我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁
，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我
便迫不及待地将手中的一件东
西送到眼前。我接过
扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗
< br>
？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？
那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……”
脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花
，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像
要告诉我什么。看他的表
情和动作，我明白了他是
个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还
（
hai
huan
）给我，可我竟……
“芳芳
，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断
了我的思绪，我忙（
），人呢
?
我还没有
< br>感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一
边找那个人，希
望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊
!
那
(
)
的高贵品质深深打动了我的心
。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣
花在阳光照射下熠
熠闪光，显得更加美丽。
1
、给短文加个题目。（
2
分）
- 16 -
”
2
、我会划去文中括号内不正确的读
音。
（
3
分）
(
3
、把下面的词语准确地填写在文
中的
)
里。
（
2
分）
五
人
ft
人海
拾金不昧
颜六色
四下环顾
3
、联系上下文，解释词语。（
2
分）
大
约
：
发呆：
5
、在文中画线句子中找出描写那个人的
动作词
。
（
2
分）
6<
/p>
、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还
给我，可我竟……”
*2
分）
①
把
省
略
号
的
意
思
补
充
出
来
：
-
17 -