小学语文阅读理解题目及答案解析(2018)
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小学语文阅读理解题目及答案
（适用部编二、三年级）
1
第
1
篇
青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，一眨一
眨的
，
可机灵了。
碧绿的身子，
布满了黑绿
色的斑点。
白白的大肚子，
像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有
弹力的后退，折叠着分排在身体
两边。好神气的“田间勇士”啊！
（
1
）这段话共有
________
句话。
（
2
）描写
青蛙的外形，是先写
________
，然后写
写
________
最后写
_
_______
。
（
3
）
________
是神气
的“田间勇士”
。
2
________
，再
第
2
篇：
蚂蚁整天辛勤地劳动，没有一个偷懒的。它们很
团结，发现好吃
的，从不私吞，总会一起抬回去分享；它们很热情，见了面就互相摇
着触角打招呼，从不冷漠地各自走开。我很喜欢它们，有空就捉虫给
它们吃。
1
．这段话共有
________
句话。
2
．
“它们”指的是
________
。
3<
/p>
．
“我”喜欢它们的原因，一是它们
__
____
，二是它们
_____
。
4
．
“我”喜欢
它们表现在：
________________________
。
3
第
3
篇
田田在院子里种了一颗种子，
种子长
成了一棵小果树。
小果树请
小雨点做客。小雨点很高兴，让小果
树喝饱了水。小果树的绿叶越长
越多。
它请小鸟做客。
小鸟很高兴，
帮小果树捉虫子。
小果树开花了，
它请小蜜蜂做客。小蜜蜂很高兴，帮小果树传花粉。小果树结果了，
它请田田做客。
田田很高兴，
吃了香甜的果子，
又把种子种到泥土里。
1
、用“
____
”画出带点字的正
确读音。
田田在院子里种（
zh
ǒ
ng zh
ò
n
g
）了一颗种（
zh
ǒ
ng zh
ò
ng
）子。
2
、在短文中找出下列词语的反义词。
关——（
）难过——（
）
3
、根据
短文内容，把下面的句子补充完整。
小雨点让小果树
___________________________
。
小鸟帮小果树
______________
_______________
。
小蜜蜂帮小果树
_____________________
______
。
4
第
4
篇
秋天的树叶真美。
枫树的叶子像一个个手掌，
远远看去像一团团
火焰。银杏的叶子像一把把小扇子。梧桐的叶子换上了黄色的新装，
只要微风一吹，
就会飘飘扬扬地从树上落下来，
像一只只黄蝴蝶在空
中飞舞。
1
．短文共（
）句话
2.
短文写了（
）种树的叶子
3.
枫树叶像（
）
，银杏叶像（
）梧桐叶像（
①小扇子
②蝴蝶
③眉毛
④手掌
5
（填序号）
）
第
5
篇
秋天的信
秋天要给大家写信，
用叶子做信纸，
请风当邮差。
偷懒的邮差，
每到一个地方，
就把信一抛。
1,
秋天写信用的信纸是
_______
，邮差是
_________(<
/p>
写序号
)
A.
秋风
B.
叶子
2,
秋天的信送到了哪些地方？
_________________________________________
__________
3.
雁看到秋天的信会去哪里？
___________________
4.
青蛙看到秋天的信会去哪里？
___________________
有的信，落在松树头上；
有的信，掉在青蛙身旁；
赶路的雁，也衔了一页回家。
池塘里，草丛里，
到处都有秋天的信。
动物们急忙准备着过冬
6
第
1<
/p>
篇参考答案：
1.
共有
4
句话。
< br>2.
先写眼睛，然后写身子，再写肚子，最后写后腿。
3.
青蛙是神气的田间勇士。
第
2
篇参考
答案
1.3
；
2.
蚂蚁；
3.
勤劳，团结；
（或者：整天辛勤地劳动；团结）
（热情，分享，应属于团结的范
围）
4.
有空就捉虫子给它们吃。
第
3
篇参考
答案
1.
zh
ò
ng
zh
ǒ
ng
2.
开，高兴；
3.
喝饱了水，捉虫子，传花粉
第
4
篇参考
答案
1
．四
2
．三
3
．④
①
②
第
5
篇参考答案
1
，叶子；秋风；
< br>2
，松树头上，青蛙身旁，池塘里，草丛里；
3
，飞向南方；
4
，在洞里冬眠；
7
第
6
篇
下课了，操场上可活跃了。瞧，同学们有的跳橡皮筋，有的捉
迷
藏，有的滑滑梯，有的玩荡秋千，有的在林阴道上散步，有的三三两
< br>两在谈天说地。同学们玩得真开心。
1
．这段话共有
________
句。
2
．这段话的总起句是
______________________
________
。
3
．这段话的总结句是
_________________________
_____
。
4
．
这段话的主要意思有下面三种说法，
选择适当的一种，<
/p>
在括号里打
“√”
。
（
1
）这课间十分钟操场上很活
跃。
（
）
（
2
）课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动。
（
）
< br>（
3
）课间十分钟同学们在操场上玩得很开心。
（
）
8
第
7
篇
妈妈的手像一块写字板。
每次我们手
牵手散步的时候，
她都会摊
开手，
叫我
在她手心上默写几个生字。
我用自己的小手认真的在妈妈
的手心
上一笔一画地写着，
看着妈妈的脸上露出笑容，
我也开心极了。
我非常喜欢这个复习方式，
轻松方便
。
我希望妈妈的手永远是我
的写字板，
我愿永远是这块写字板上的一支彩笔，
为妈妈描绘美好的
生活。
1.
照样子，写词语。
例：一笔一画
一（
）一（
）
一（
）一（
）
2.
选一选。
（
1
）
“妈妈的手像一块写字板”
，是因
为“我”
（
）
A.
在妈妈的手心上画画
B.
在妈妈的手心上默写生字
（
2
）
“我”喜欢这种复习方式，是因为（
）
A.
妈妈的手很柔软
B.
这种复习方式既轻松又方便
（
3
）
“我希望妈妈的手永远是我的写字板”<
/p>
，是因为“我”
（
）
A.
要为妈妈描绘美好的生活
B.
可以一直在妈妈的手心里写字
3.
你妈妈的手像什么呢？请你也来写一写。
___________________________________
______________________
9
第
8
篇
会走路的“黑板”
安培是法国一位著名的科学家。有一次，他走在街上，突然想起
一道数学题。<
/p>
他想把这道题写在纸上，
可一掏口袋，
没
有带纸。
忽然，
他看见前面有一块“黑板”
。
安培高兴极了，
急忙跑过去，
把刚才想的数学题写在
“黑板”
上，<
/p>
认真地算了起来。这时候“黑板”突然移动了一下，他跟着走了几小
步。
“黑板”又移动了一下，他又跟着走了几小步。最后”黑板”跑
< br>了起来，安培连忙去追，但已经追不上了。
安培仔细一
看，
原来那不是一块黑板，
而是一辆黑色马车车厢的
后壁。
1.
找出文中的两组近义词，写在下面的括号里。
( )--( ) ( )--(
)
2.
“黑板”动了
_____
次。第一次移动，安培
_________________
；
第二次移动，安培
_________________________
；最后“黑板”跑了起来，<
/p>
___________________________________
。
3.
安培
追不上“黑板”是因为
________________________
。
4.
安培这样专心，
可以用一个成语
____________
来形容。
10
第
9
篇
台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的
好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过
花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷
叫做
蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜
色的蝴蝶，
在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五
彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，
就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，
随
风飘来，又随风飘去。
< br>蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，
立刻就会被
成群的
蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参
观的客人呀！
1.
文中有几个词语都表示颜色很多，它们分别是
五彩斑斓、
____________
< br>、
_____________
。
2.
比喻句最明显的特征是使用了比喻词。短文中比喻句的
比喻词是：
________
3.
抄
写第三段的中心句：
_______________________
（提示：中心句是这一
个段落是围绕着哪一句来写的）
4.
短文写了
______
种不同的蝴蝶谷。
11
第
10
篇
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾
经
有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清得见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树林，
其中最引人注目的是
垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映
衬出柳姑娘的身影十分柔美。
柳树下是一片嫩绿的草地，
草地上开着
红的、黄的
、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更
加美丽。
啊，天鹅湖，家乡的湖，我爱你
!
1.
给短
文加个题目
:________________
2.
第
2
自然段写了湖水的
___________
，
再写湖的四周有
< br>_________
，
重点写
了
_________
接
着
写
树
下
有
< br>___________
和
___________
，
最
后
写
湖
上
有
_______
_______
。
3.
这篇短文的主要意思是
(
)
A.
讲了天鹅湖的美丽的景色。
B
、讲了家乡的天鹅湖里有很多天鹅。
12
第
11
篇
说说“长尾巴”的词语
瓜孩子们来到广场上放风筝啦！
他们手里举着一只漂亮的大蜻蜓，
风轻轻地一吹，蜻蜓就飞上天啦！
小冬瓜凝视
着天上的风筝，情不自禁地喊道：
“蜻蜓的尾巴好长
啊！
”
小西瓜自言自语道：
“其实词语中，也有这样的长尾巴。
”
“真的吗？”小南瓜疑惑地问。
“真
的啊！像兴冲冲、金灿灿、红彤彤，不就是带有长尾巴的词
语吗？”小西瓜微笑着回答。
小西瓜补充道：
“这些带有长尾巴的
词语也叫叠词，只有叠在一
起使用才有意义。
”小南瓜终于明白
了什么是“长尾巴”的词语。
<
/p>
1
，短文共
_______
个自然段。
2
，
“瓜孩子们”是指
________
、
__________
和
__________
3
，什么是“长尾巴的词语？”
（
）
A
叠词
B
很长的词语
4
，照样子，补充叠词。
例：兴冲冲
金灿灿
绿
________
胖
________
冷
__________
笑
__________
13
第
12
篇
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一
个地方都
有吃的东西，
漫山遍野正是花朵盛开的时候，
真是一个快乐
的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常
奇怪。
“喂！蚂蚁先生，为什么要
那么努力工作呢？稍微休息一
下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作
着，说：
“在夏天里积存食物，才能为
严寒的冬天做准备呀！<
/p>
”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理会蚂蚁
。
“哎！真是麻烦，干吗要
想那么久以后的事呢！
”
快乐的夏天结束了，
秋
天也过去了，
冬天来了。
北风呼呼地吹着，
天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点儿食物都找不到，消
瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：
“我
若像蚂蚁先生那样，在夏天
里贮存食物该多好呀！
”
1.
结合上下文理解词语的意思。
游手好闲：
_____________________________________
2.
短文第
( )
自然段描写了螳螂和蚂蚁的对话。
3.
螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：
_______________________________________
冬天的时候：
____________________________________________
4.
读了这篇寓言，你想对螳螂说些什么？
_________________________________________________
_____
5.
从蚂蚁身上，你学到了什么？
___
_________________________________________________
14
第
13
篇
麻雀造新房
很早很早以前，麻雀就想造一座漂亮的新房。
麻雀想得真美：
“新房要造在有阳光的地方，旁边有一棵高大的
绿树，还要用坚韧的树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥巴，要
是能铺上柔
软、暖和又有香味的嫩草，让我甜甜地入睡，这真是个安
乐窝啊！
”
可是，日子一天天过去，直到今天，麻雀还没造出新房，
晚上，
不管刮风下雨，它只好在房檐下睡觉。
1
．短文共有
________
个自然段。
2.
从文中找出合适的词语填在括号里。
（
）的新房（
）的绿树
（
）的泥巴（
）的嫩草
3.
麻雀想造的新房里有：
（
）
A
绿树
B
房架
C
泥巴
D
嫩草
4.
麻雀为什么只好躲在屋檐下睡觉？
_______________________________________
___
5.
我想对麻雀说：
“
______________________________
____
”
。
15
第
14
篇
数雨滴的孩子
沙沙沙，沙沙沙，下小雨啦！
竺
(zh
ú
)
可桢
(zh
ē
n)
搬来一只小板凳，
坐在屋门旁，
出神地望
着房檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着“
1
、
2
、
3
、
4
、
5
……”
数着、数着，
他像发现了什么奇迹。房檐下的大石板上怎么有一
个一个的小坑呢！小雨滴正好滴在小坑
里，
叭、叭，叭地响。
他去问妈妈，妈妈说：
“孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨
滴没有什么了不起，可是，日子长了，大石板上
就被滴出一个个小
坑来了。读书，做事情，也是这个道理，只要坚持做下去，
就一定能
成功的。
”
竺可桢记住了妈妈的话。后来，他专门研究气候，成为世界有名
的科
学家。
1
．给画线的字选择正确的读音。
奇迹
(j
í
j
ì
)
气候
(h
ó
u
h
ò
u)
2
．把下面的词语正确搭配起来。
发现
气候
望着
奇迹
研究
房檐
搬来
板凳
3
．
“水滴石穿”是什么意思？请你仔细读读文中妈妈的话，用“
____
”
画出答案。
4
．读了这篇短文让我明白了
(
)
A
竺可桢是个了不起的科学家。
B
水能够把石头滴穿。
C
坚持到底就是胜利。
D
下雨的时候要仔细数雨滴。
16
第
15
篇
一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：<
/p>
“地
球清洁工报名处”
。不到半天的功夫
，就来了许多报名的动物。
海鸥说：
“我是大海海面的清洁工，每天都按时上班，把海面上
漂着的死鱼都吃掉，让海面变得更
洁净。
”
河里的鲫（
j
ì）鱼从水中伸出头来说：
“我每天在河里吃水虫、
水草，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得格外清洁。
”
穿着一身黑衣服的乌鸦说话了：
“别看我样子
长得丑，我专吃地
面上的地蚕等脏虫子，这样，地面就变得干净多了。
< br>”
蚯蚓从泥土里钻出头来，说：
“我在地下吃的是垃圾，经过我的
消化后，转变成了肥料，能帮助植物生长呢！
”
地球公公听了大家的话，向他们伸出了称赞的大拇指。
1.
写出下面词语的反义词
死——
( )
黑——（
）
丑——（
）
笑——（
）
2.
从文
中找出和下列词语意思相同的词。
特别—（
）
赞美—（
）
3.
文中
说到的清洁工有：
_________
、
_________
、
__________
、
_________
4.
你还知道谁是地球清洁工吗？（一种即可）
________________
17
第
16
篇
齐白石爷爷
齐白石是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样。
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在
吃草，他就用柴棍
(g
ù
n )
在地上画画。后来，他当了木匠，白天干
活，晚上在昏暗的油灯下学画
。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，
他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。
白石爷爷家里种着许多花草，
招来许多小昆虫，
水缸里还养着鱼
和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就
跟在一只蚱蜢后面满
院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃
(yu
è
)
时双腿的动作为止。别人劝他
把蚱蜢拴
(shu
ā
n
)
住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那
就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，
他的画深受各
国人民喜爱。
1
、写出下列词的近义词。
(6
分
)
著名
_________
喜欢
__________
仿佛
__________
在乎
_______
____
2
、短文第
______<
/p>
段写了齐白石爷爷练习画画很刻苦，第
______
段写了齐白
石爷爷勤于观察。
3
、
齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么
?
请你用
“因为……所以……”
的
句式写出来。
--------
--------------------------------------------------
---
18
第
17
篇
两只青蛙
老井里住着两只青蛙
,
一只大
,
一只小
.
每天
,
他俩唱着一首老歌
,
眯着眼睛
,
欣赏着从井口射进来的一缕阳光
.
这天
,
小青蛙说
:
我们老闷在井里
,
什么也不知道
,
为什么不到外
面去看看呢
!
大青蛙说
:
有什么好看的
,
天不就井口那么大吗
?
爬
出
去很危险的呀
,
还不如这儿舒服哩<
/p>
.
小青蛙没有动摇自己的决心
,
他沿着又滑又陡的井壁向上爬去
,
跌下来
,
又继续爬
.
爬呀爬
,
爬呀爬
,
有
一天
,
终于爬出了井口
.
他惊奇
地瞪大了眼睛
:
呀<
/p>
!
多大多大的天啊
,
多美多美的地啊
!
夕阳西下
,<
/p>
月亮出来了
,
小河那边传来阵阵蛙声
,
小青蛙兴奋得边
跳边喊
< br>:
兄弟们
,
我来了
!
这时
,
井底的大青蛙
,
打了一个哈欠
,
懒洋洋地说
:
唉
,
头昏脑涨
的
,
还是睡觉吧
!
1.
天不就井口那么大吗？
这句话也可以这样说：
______________________
______________
2.
因为害怕
______
，所以大青蛙不想出去。
3.
这是一只怎样的小青蛙呢？（
）
A
机智勇敢
B
愿意发现新事物
C
有毅力
4.
我想对大青蛙说：
______________________________
___________
19
第
18
篇
秋风
秋风好像一支巨大的画笔。
它把天空涂得蓝蓝的，
把稻田染成一
片金黄
色，把高粱画成正在燃烧的火炬，把柿子画成一盏盏小红灯，
还把柳叶儿描绘得像荡秋千
的顽皮小孩子。
你看，
那些荡秋千的树叶，
随风摇摆着，然后，轻飘飘地扑向大地。
1
．这篇短文有
________
句。
2
．写的是
________
的景色。
3
．文中描写了
__
______
、
________
、<
/p>
________
、
________<
/p>
、
________
这些
景色。
4
．文中把“秋风”
比做
________
。
20