中小学“智慧校园”建设与应用标准指引
-
深教
〔
2015
〕
100
< br>号
深圳市教育局关于印发《深圳市中小学
“智慧校园”建设与应用标准指引
（试行）
》的通知
各区教育局、各新区公共事业局，
市教科院、市电教馆，市局直
属各学校：
我局编制了《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引
（试行）
》
，现予以印发。请各单位结合实际，遵照执行，共同努
力推进我市中小学“智慧校园”建设与应用工作。
—
1
—
附件：
深
圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引
（试行）
深圳市教育局
2015
年
3
月
23
日
（联系人：梁为，联系电话：
82178661
）
—
2
—
深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准
指引（试行）
深圳市教育局
2015
年
3
月
—
3
—
目
录
一、编制背景
.....................
..................................................
... 5
二、编制目的
...............
..................................................
......... 6
三、适用范围
.........
..................................................
............... 6
四、指标体系
...
..................................................
..................... 6
（一）指标构成及权重
.
............................................ ................ 6
（二）指标分解描述
..................................................
.............. 9
1
、基础支撑环境（
37
分）
.
.........................................
....... 9
2
、数字教育资源（
20
分）
.
.............................................. 15
3
、应用能力水平（
80
分）
.
.....
......................................... 18
4
、可持续发展机制与保障（
13
分）
.
.........
....................... 24
五、说明
.......................
..................................................
...... 25
—
4
—
一、编制背景
2012
年，
我市发布了
《智慧深圳规划纲要
（
2011-2020
年）
》
，
在教育方面提出要实施智慧教育工程
,
打造“智慧校园”
。
同年
12
月，
我市被教育部确定为首批全国教育信息化
试点单位，
任务是
开展“采用云计算技术的公共服务体系建设与
应用探索”
。
我市要有效完成教育部
教育信息化试点工作，
要助力智慧深
圳建设，
< br>要创建深圳教育云，
真正实现以教育信息化引领教育现
代
化，都必须要有抓手。为此，我市在
2013
年初下发了《深圳
市教育局关于开展教育部教育信息化试点工作的通知》
（深教<
/p>
〔
2013
〕
1
28
号）
，决定组织开展首批“智慧校园”建设与应用试
点。
2014
年，
“智慧校园”试点工作被列入市政府重点工作计划和
近三年我市
承接国家部委和省改革任务。
同年
6
月
，
我市下发了
《深圳市教育局关于公布首批“智慧校园”试点学
校名单的通知》
(
深教〔
2014
〕
252
号
)
，决定在全市
122
所学校开展首批“智慧
校园”试点工作。
为推进我市“智慧
校园”试点工作，
促进并引领我市中小学“智
慧校园”的建设与
应用，根据国家《数字校园示范校建设参考指
标》
、
《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的
实施方案》
、
《教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南
< br>（试
行）
》
，和《广东省中小学
信息化基本标准（试行）
》
、
《深圳市
义
务教育规范化学校设备设施配置标准》等文件，结合我市实际，
—
5
—
特制定《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引
(
试
行
)
》
。
二、编制目的
（一）为我市中小学开展“智慧校园”建设与应用提供指引；
（二）
为
3
年
打造
100
所“智慧校园”示范学校提供评估依据；
（三）
探索信息化环境下的教育教学新模式、<
/p>
新方法和未来
学校新形态。
三、适用范围
本标准指引的适用范围
是我市开展“智慧校园”建设与应用
的中小学校。
四、指标体系
（一）指标构成及权重
本标准指引根
据科学性、前瞻性、
创新性原则，兼顾可操作
性和突出应用的特
点，分为基础支撑环境、
数字教育资源、
应用
< br>能力水平、可持续发展机制与保障
4
个一级指标，
17
个二级指
标，总分值
150
分（详见表
1
）
。
表
1
指标构成及权重
一级指标
基础支撑环
境
（
37
分）
二级指标
校园网
基础设施
（
12
分）
教室与师生装备配置
特色环境建设
指标内容
分值
(
分
)
1
1
6
—
6
—
校园智能广播系统与校园电视台
校园安保系统
绿色能源
学生空间
教师空间
网络空间
（
5
分）
管理者空间
家长空间
班级等机构空间
基础支撑系统
信息化应用系
教学服务系统
统
管理服务系统
1
2
1
1
1
1
1
1
3
6
7
2
2
1
1
1
1
1
1
1
—
7
—
（
20
分）
研训服务系统
社会服务系统
国家、地方课程配套教材资源
基础性资源
数字图书
数字教育资
源
（
20
分）
个性化资源
（
8
分）
（
4
分）
素材资源
安全教育资源
名师课堂资源
教师专业发展资源
教学专题资源
试题资源
教学案例
虚拟实验室资源
教学课例
学习软件
校本课程资源
微课资源
校本资源
（
8
分）
公开（示范）课资源
主题学习资源
自命题试题资源
学生作品
基本技能
学生应用
（
14
分）
学习方式
自我管理
应用能力水
平
(80
分
)
教师应用
（
24
分）
教学应用
教研应用
管理应用
家校服务
社会责任
学校应用
(12
分
)
—
8
—
教务应用
研训应用
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
4
7
3
15
4
1
2
2
3
4
校务应用
社会服务
应用程度
应用效果
示范活动
3
2
6
5
14
5
2
2
3
2
2
2
150
（
30
分）
应用成果
特色应用
组织机构
发展规划
可持续发展
机制与保障
（
13
分）
信息化领导力
制度保障
资金投入
机制创新
总分
（二）指标分解描述
1.
基础支撑环境（
37
分
）
基础支撑环境是“智慧校园”建设与应用的基础和外显形式
，
包括基础设施、网络空间、
信息化应用系统等，为师生开展教
学
活动提供信息化环境支撑。
表
2
基础支撑环境指标分解描述
—
9
—
类别
指标内容
指标描述
校园网能满足“智慧校园”
管理与教学需求，
有光纤
接入市教育专网和互联网，
有独立或共享的计算能
校园网
< br>力和存储空间；
网络服务覆盖校园公共场所
,
支持
移动学习、移动办公等应用。
（
1
分）
<
/p>
校园网安全系统，
达到信息安全等级保护第一级或
以上要求，
应具备防火墙、防病毒、
入侵检测、上
网行为审计等功能
,
网络安全畅通。
为所有教室和教学功能室提供
1000Mb
ps
以上网
络接口或无线网络覆盖，
配
置交互式多媒体电教平
基础设施
（
12
分）
教室与师
生装备配
置（
1
分）
台。
师机比达到
1
：
1
，生机比不小于
5
：
1
，拥有支撑
移动学习和交流的智能终端及配套设备，
满足信息
化环境下的教学教研活动的开展。
配有与课程内容配套的
特色功能实验室或有利于
特色环境
学生自主学习、
个性发展的特色环境
（如探究实验、
建设
智能机器人、视听体验、动感操控、
动漫创作、
网
（
6
分）
络化学习生活、
3D
打印、自动录播教
室、创客中
心、大数据、云计算、下一代互联网、
物联网等）<
/p>
。
校园智能
校
园智能广播系统，
支持自动播放、
循环播放、
< br>临
广播系统
时广播、支持任意分区控制和点对点播放。<
/p>
—
10
—
与校园
电
高清数字校园电视台，
配置演播室、
导播间、
灯光
视台
< br>系统，
可与录播教室混用。
配备数字化摄录、
采集、
（
1
分）
编辑、播出系统，实现校内直播功能。
校园安保
系
统
（<
/p>
2
分）
提供对
校园安全信息的收集、
汇总、
分析，
并
对安
全隐患发现、
检查、
处理全过程跟
踪，
并支持与统
一认证系统进行集成。
提供对学校场所全方位、立体化管理和监控的功
能。
具有校车安全管理、消防报警、紧急广播与疏散、
视频监控、食品安全跟踪等子系统。
绿色能源
使用太阳能装置、
POE
供电等绿色环保设备；建<
/p>
（
1
分）
有能效监控系统，对设备进行能效监控和管理。
学生空间
为每位学生建立实名制网络
空间，提供课程资源、
作业、小组学习、成绩查询、测评、问题求助、互
（
1
分）
动交流、作品展示等功能。
网络空间
（
5
分）
教师空间
建立实名制教师与教研员网
络教学空间，提供备
课、
布置作业、
答
疑、
成绩管理与分析、
教研活动、
（<
/p>
1
分）
培训学
习、
教学规划、
教学评价、
相互交流等
功能。
管理者空
间（
1
分）
建立实名制管理者网
络空间，
提供教育运行状态监
控、
工作
任务审批、
通知与信息发布接收、
互动交
流、成果展示、个人收藏等功能。
—
11
—
家长空间
（
1
分）
建立实名制家长空间，
提供学生
平安信息、
学业表
现、考试成绩、出勤情况、生活情况、健康报
告、
教育咨询等功能。
班级等机
建立班级等机构空间，
提供公告、
课表、<
/p>
活动组织
构空间
（
1
与管理、论坛、作品展示、师生沟通交流、学生管
分）
统一门户
基础
和
认证系
理等功能。
学校门户网站内容
丰富，
板块设置合理，
信息发布
更新及
时。
支持校园信息系统的统一用户管理与认证，
提供单
点登录服务；能将各种应用系统进行无缝集成。
校内各网络空间、
各应用系统要实现互联互通，
并
与市区平台实现数据共享及服务互联互通。
<
/p>
支撑
统（
2
分）
信
息
化
应
用
系
统
(20
分
)
教学
服务
系统
（
6
分）
系统
（
3
数据交换
分）
与共享
（
1
分
）
备课及管
理（
2
分）
为教师提供专题性素材、
知识点学习
(
探究
)
< br>工具、
学科编辑工具等多种形式的备课支撑环境，
能将资
源库、
题库有机集成，
支持与多媒体互
动教学系统
融合。具有备课结果的上传、浏览、查看、下载、
统
计、
评价等功能，
且能有机集成到教师网络空间
中。
课外学习等多种教学互动
互动教学
提供师生开展课堂教学、
环
境
（
2
活动的支撑环境。
—
12
—
分）
资源管理
提供资源分类与编目、上传与下载、检索与浏览、
与共享系
审
核、
共享、评价、
统计与分析等功能，实现学校
统（
1
分）
资源互通且与市、区资源平台相接。
网络考试
与学习评
价（
1
分）
学校基础
信息管理
< br>提供对学校、学部
(
小学部、初中部等
< br>)
、部门（行
政、教学、后勤）
、年级、班级等组织机构信息进
行分类管理，
提供学生学籍和教
职工人事档案等的
提供采编组卷、
考试编排、
< br>网络考试阅卷、
成绩分
析评价等功能。
< br>
（
1
分）
常规管理功能。
提供课程安排、
学生选课、
日常审批、
教学功能室
管理
服务
系统
（
7
分）
校务管理<
/p>
提供通知、
公告、
请假、
转学等校内日常事务的在
（
1
分）
线申请、审批、发布等功能。
场地、
材料等信息的分类管理和统计分
后勤管理
提供校产、
（
1
分）
析功能，支持门禁、水电等的智能控制。
学生综合
提供学生综合素养和教师专业发展的评价模板和
个
性化编辑与管理功能，
支持布置评
素养与教
体系的定制、
—
13
—
教务管理
（
1
分）
管
理、
社团管理、
绩效管理、
教师和学生
成长档案
管理等功能。