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这学期，我有幸拜读了特级教师

华应龙老师的著作《做一个优秀的小学< /p>

数学教师——

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位著名特级教师的成长 案例》这本书，此书比较通

俗，比理论书籍容易读懂。这本书主要讲述了

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位全国著名的数学

特级教师的成长故事。每个人的 故事各有不同，有的“系出名门”，

一毕业就分到省级或市级的实验小学或重点小学，拜 特级教师为师，

有着很高的起点，经过个人的努力，取得今天的成就；有的从普普通

通的小学甚至是偏远的村小，艰难跋涉，一步步走到今天的辉煌。但

是他们的成长却有许多共同的轨迹与规律。

一、他们对教育心怀梦想，不懈追求，立足脚下，不断实践

< /p>

夏青峰老师，一毕业分配到只有七八个老师的杂草丛生的村

小。他 没有因为环境的不如意而沉沦，工作之余，不断读书充电，最

初只是想考研，却被最纯真 的孩子打动，决心留下教书，但是一颗想

飞的心，从未放弃过对蓝天的渴望。村小工资少 的可怜，为了贴补家

用，暑假到苏南打工，走进了华西村，走进了华士中心小学，找到了

校长，自我推荐，校长独具慧眼，发现了他的优秀，于是他成为了华

士中心小学的一名数学教师，从此走上专业发展之路，开始了艰难的

修炼过程。不断 听老教师的课，一遍遍修改自己的教学设计，夜深人

静时经常对着墙壁一遍又一遍“试教 ”

，

最难能可贵的是他走上了专

业阅读 之路。他说——

为了拥有扎实的理论功底，建构属于自己的数

学 思想，我走进了学校图书馆，苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯

基、陶行知等专家学者 的鸿篇巨制开始走进我的视野。那是一段更为

艰辛的阅读，因为读理论无疑要有啃书的勇 气和耐力，一次次烦躁地

放下

，

又一次 次珍爱地拿起

，

一遍遍对自己说“读下去

，

再读下去”。

正是由于他坚持读书，不断反思课堂，两年后 他获得了全国比赛课一

等奖的第一名，写出了近百篇的论文，被评为江苏省特级教师，并 成

为一名优秀的校长，现在又调到北京当校长。

他的成长源于他的不

断的读书、反思和实践，这便是这些特级教师成功的普遍 规律之一，

几乎所有的特级教师都介绍了他们的读书、学习加反思之路。比如，