自然拼读方法
-
揭开自然拼读法
(Phonics)
的神秘面纱
自然拼读法
（
Phonics
），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把
这个单词读
出来的一种方法。即从
“
字
母发音
-
字母组合发音
-
单词
-
简单句
子
-
整段句
子
”
逐步学习，让孩子轻松掌握
“
自然拼读
”
法，培养孩子正确的英语语感，
打好英
语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开
始接受自然拼读法的学习了，
这种方法是美国及很
多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法
第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音
+
辅音（辅音
+
元音
）。如：
c-a ca a-t at
第三阶：能够成功拼读辅音
+
元音
+
辅音。如<
/p>
d-o-g dog
第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如
sw-ea-
t-er sweater
第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
自然拼读学习步骤
步骤一
：
26
个英文字母
(alphabet
letters)
的发音
-
短音节
Phoni
cs
自然拼音，或叫
“
自然拼读法
”
更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字
< br>母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分
“
读
音
”(Name)
与
“
发音
”(Sound)
。
A-Z
的
26
个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的
就是字母本身的
“
读音
”
；而自然发音指的是字母的
“<
/p>
发音
”
。发音不同于读音。看到字母后，
不管读音，找对发音。这就
Phonics
要学的。理论
可以讲很多很深，但
Phonics
注重的是
方法与实践。因
此，知道怎么正确发音就行了。
1
、
21<
/p>
个辅音字母的发音
其实只有
18
个。
C/K
发音相同，只能算做一个；
W
、
Y
是两个半元音字母。归在一处
，
只为方便。
2
、
5
个元音字母的发音
-
短元音
a
、
e
、
i
、
o
、
u
是学
习的重点。
步骤二：元音的字母音
-
长元音
5
个元音构成的以下元音组合的发音
，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须
是发长音。
１、
a<
/p>
的字母音
----
其组合为
/a_e/
、
/ai/
、<
/p>
/ai/
，发音为
a
的字母音
(
读音
)
，写作
/ei/(
注
--
以下都用国际音标符号
)
。
规则
举例
/a_e/
e
在结尾不发音
cake
tape lake gate plate grape cane hate tale
late(
例外
have)
/ai/
出现在以
n/l
结尾的单词中
rain train mail nail sail brain tail /rail pain
hail
wail(
例外
wait
paid)
/ai/
出现在单词末尾
play
day today away say may stay
2
、
e
的字母音
----
其组合为
/e_e/
、
/ee/
、
/ea/
、
/e/
，
发音为
e
的字母音
< br>(
读音
)
，
写作
/i:/
。
规则
举例
/e_e/ e
在结尾不发音
these Chinese Japanese athlete Pete
Eve
/ee/
keep tree three sleep meet
seen seed green feet
need sheep see bee
jeep bleed
/ea/
eat sea tea read meat
clean speak steal screams
heat lead
beat seal pea bean
/e/
只有一个元音且在单词末尾
he she we me
3
、
i
的字母音
--
--
其组合为
/i_e/
、
/ie/
、
/igh/
、
/y/
，
发音为
i
的字母音
(
读音
< br>)
，
写作
/ai/
。
规则
举例
/i_e/
e
在结尾不发音
ice nine
ride hide side line bike mike pine kite wine hike
dice
/ie/
出现在单词末尾
die
lie tie pie
/igh/
出现在辅音之间且结尾为爆破音
right night light bright
fright
/y/
全是辅音且出现在单词末尾
by fly sky spy cry dry try
fry
4
、
o
的字母音
----
其组合为
/o_e/
、
/oa/
、
/ow/
，发音为
o
的字母音
(
读音
)
< br>，写作
/ou/
。
规则
举例
/o_e/
e
在结尾不发音
home
nose stone hope rope rose hole bone pole hose
(
例
外
come some love
one)
/oa/
出现在辅音之间且结尾为爆破音
soap load float road coat oak moat goat
soak stoat boat
/ow/
出现在单词末尾
know slow grow throw low snow row flow
crow blow(
例外
how cow
now)
5
、
u
的字母音
----
其组合为
/u_e/
、
/ue/
、
/ui/
。
这个
字母发音特别有趣，
它有两个发音，
即
u
的
(
汉语拼音
)
字母读音
/u:/
或
(
英文
)
字母读音
/ju:/
。
规则一：当元音前的字母为爆破音时读
u
的英文字母音
/ju:/
举例
/u_e/
cube tube cute cure
dune dupe (
例外
fuse
fume)
/ue/
Tuesday
due undue cue
/ui/
suit
规则二：其他情况下读
u
的汉语字母音
/u:/
举例
/u_e/
rule flute June Jude
rude jute
/ue/
blue true glue flue
clue sue rue
（一般都出现在单词末尾）
/ui/
juice fruit
bruise
必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音
爆破音、
摩擦音各
6
个，
其又分为爆破清辅音、
爆破浊辅音、
摩擦清辅音、
摩擦浊辅音
。
爆破
音
--
发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的
音
p
t
k
清辅音
--
有气流、无声音、
(
声带
)
无振动
b
d
g
浊辅音
--
有气流、有声音、
(
声带
)
有振动
摩擦音
--
牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来
s
f
th
清辅音
--
牙齿中间无舌头，如
bath
、
mou
th
、
thing
z
v
th
浊辅音
--
牙齿中间有舌头，如
< br>the
、
this
、
that
、
thank
舌尖略略伸出，放在上下齿之间，
轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出
转音规则
--
摩擦音
s
与爆破清辅音
p
、
t
、
k
结合，转发爆破浊辅音
b
、
d
、
g
。
sp -->sb
spy spill spoon
st -->sd
stay still
stone
sk -->sg
sky
skill
关于爆破音与摩擦音一节，
很重要，
也是初级课程里最难的
地方。
但学到转音规则仍然
会觉得有趣。
步骤三：单词的自然拼读规则
1
、先找元音及元音组合；
比如单词
say
、
warmer
、
unhappy(
短线划出元音及元音组合
)
；
2
、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；
比如上述三个单词分别有<
/p>
1
、
2
、
3
个音节
3
、划分音节，两个元音或元音组合
之间，只有一个辅音，辅音归后；
比如单词
warmer
，
在两个元音组合之间，
只有一个辅音
m
，
这个辅音
m
归后，
即
war/mer
两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；
比如单词
customer
，在两个元音
/u/
和
/o/
之间，有两个辅音
/s/
和
/t/
，前后各一，即
cus/to/me
r
4<
/p>
、写出拼读公式，元音或元音组合
+
最近
的辅音
+
次辅音
(
主次以前后为准，前主后次
)
比如单词
say
，第一步写出元音组合
/ay/
，第二步加上辅音
/s/
，即
ay->say
；
比如单词
war/mer
，第一步写出元音组合
/ar/
，第二步加上辅音
/w/
，即
ar->war
；
然后重复以上过程，完成第二个音
节，即
er->mer
；
最后将二个音节综合起来，即
war+mer->warmer
；
比如单词
cus/to/mer
，第一步写出元音
/u/
，第二步加上最近的辅音
/c/
，第三步加上次
辅音
/s/
，
即
u->
cu->cus
；
然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即
o->to
、
er->mer
；
最
后将三个音节综合起来，即
cus+to+mer->customer
5
、自然拼读，每个过程都是拼读过程。
步骤四：辅音的混合
1
、双辅音
双辅音在单词中只发一个音
(
短音节
)
；
比如：
egg
、
odd
、<
/p>
glass
、
apple
、
jazz
特殊情况：
/l/
< br>和
/n/
在元音后面只发后半段音；
比如：
call
、
bell
、
ten
2
、混合辅音
(Consonant
blends)