一直到

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的平方的多少，平方的我记

得，但对于π，要让我一下子说出

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π，或者< /p>

7

π是多少我是说不出来，没办法

因为要 检查他们的背诵情况我也跟着背。

特别是改作业的时候，

计算圆 柱的表面

积的时候，

S

表

=S

侧

+2S

底。本来列综 合算式只要到最后算个数值在乘个π

3.14

就可以了，

可偏偏有些学生自找麻烦一步算一步，

弄的我该的时候也要算，

数据

小点还没什么，

大了就什么结果都有。< /p>

而且有些学生根本就没有公式就直接一大

包数据在那算来算去，书 写是格式也乱七八糟，我还要慢慢去找他的答案在哪，

黑漆漆的一片找一个小小的答案，

都不知道藏在哪了，

经常有这样的学生。

改的

最晕的还是前面全错了，后面的答案却是正确，如果只是看答案的话那就对了，< /p>

明显乱做的对了个答案。

从他们的作业 中也发现虽然很多学生很聪明，

但没有哪个是非常非常细心的，

总有马虎的时候，我就搞不懂面积的单位也能写成立方，

1L=1000mL?

这样的算

式竟然在重点学校也会出现，有点出乎我的意料。虽然他们要参 加各种培训班，

但毕竟还是个小孩子，

这倒是真的，

和他们说

说话聊 聊天还是很开心对面地指出教案的不足，

帮助修改教案。

她们没 有丝毫的

架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

久而久之，我总结出以下几点：

一、

二、认真备课对教学十分重要。

< /p>

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学

生的积极性，上课效果就好。开始备新课时，我最苦恼的就是如何寻找备

课的思路。 可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课

时不允许，另一方面突显不 出文章的重点。面对这么多的知识点，我应该

如何取舍，这是我备课中遇到的最大问题。 新教材注重培养学生的实际操

作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入 生活元素。课

堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发< /p>

挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。

< br>但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控

制课堂纪 律，进而影响学习的效果。部分学生缺乏自控能力，常不能一工

作贯彻到对学生的辅导和 帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，

要落实到位

三、

四、听课是提高自身教学能力的一个好方法。

新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。

所以对每一次听课的机会我都

十分珍惜。听课的主要对象是外教

Jack

。我听了很多节课，我的收获很大，

逐步掌握老外 上课的要领。

要抓好学生的思想教育，

并使用一些驾驭课堂的< /p>

技巧。

听他的课，

我次次都有不同的领悟 ，

都能收获到很多东西，

经常有

“

听

君一节课，胜思一整天

”

之感。听完课之后，把上课时讲到的记在听课记录

上，

然后对我自己的备课教案进行修改，

将很多优点和长处应用到我的课堂

< br>教学当中去。有时候外教课的内容能融入到我的新概念课去，我就会搬照

Jack

上课流程。从中，我深深意识到，老外开放性思维能充分调动学生学习

< br>的积极性。

五、

六、孩子兴趣是关键。

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