小学自信主题班会(共6篇)(精简篇)
-
小学自信主题班会
(
共
6
篇
)
小学自信主题班会
(
共
6
篇
)
篇一：
自信主题
班会课找自信主题班会教学设计
班任之友
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时间：
2016-3-12
8:37:13
德育处
点击：
7185
学校：罗定中学
班
< br>别：高一
12
班
班主任：吴健凤
时间：第十五周星期一
一、
三维
目标
1
、知识与技能：让学生更深入了解自己的优点，加深同学间的
认识，引导学生树立相信自
己，对自己有信心的信念。
2
、过程与方
法：通过多种教学方式开展教学活动，如创设情景、做小游戏、列举
事例、讨论研究
、讲故事、欣赏影视资料和唱歌等。
3
、情感态度与
价值观：
通过自信小游戏的开展，
让学生去发现
自己是自信还是不自
信；以给自己，也给同学找优点的方式来挖掘学生们身上的闪光点；
以讨论关于自信的名言警句方式，
让学生更深刻地接近自信；<
/p>
以讲故
事的形式，
让学生感受自信；
以唱歌的方式，
让学生在快乐的旋律中，
培
养自信。
二、教学重点、难点：
1
、让学生更加了解自己，相信
自己。
2
、让学生更加了解同学，相信同学。
3
、
激发学生积极向
上的求知欲，从而树立远大的理想。
4
、让学生勇
于展现自己的特
长和魅力，发挥一己之长，为自己，为班级创造荣誉。
< br>
三、
教学准
备；
1
、准备好歌曲和歌词
《有用的人》
。
2
< br>、收集好关于自信方面
的名言警句和故事。
四、
教学过程；
1
、开场白
师：同学们，非
常高兴又到了我们每周一次的班会课时间了。
同学们，
< br>你们上个星期
的表现怎么样呢？
学生：很好！
师：真的吗？下面有请
上星期的值
周班干区茵立同学对大家上星期的表现任汇报一下吧！
区茵立：上
星期同学们能按时到校，没有人请假，卫生也搞
得不错；同学们的精
神状态很好，上课很认真。总的来说，各方面都很好。
2
、热身活动
看画面，猜一猜今天的班会的主题是什么？
< br>（
1
）
、考试不及格，认
为自己很笨。
（
2
）
、学生会招新人，心里很想参加，却不敢。
< br>（
3
）
、
在课堂上回答老师的问题，
明明知道答案的却不太肯定。
小组讨论；
你有没有这种经历？
3
、呈现本节班会课的主题：寻找自信。
4
、课
堂目标：
?
1
、自信小游戏：测一测，你的自信在哪里？
? <
/p>
2
、找优
点：找一找，你的优点在哪里？
? 3
、如何培养你的自信心：
<
/p>
想一
想，
在日常生活中，
你应该怎样做？
?
4
、<
/p>
交流关于自信的名言警句：
读一读，自信名言警句大家谈。
?
5
、讲故事：讲一讲，听一听，自
信故事知多少？
?
6
、学唱歌曲《有用的人》
：唱一唱，决心做一
个有用的人。
5
、
自信小游戏：
你对自己最有自信的是什么？
A.
声
音
B.
手
C.
眼睛
D.
身材
A.
声音
由选择推断：
说明你极具煽动性。
因此，
你对自己的谈吐也相当自
信。
你给人的第一印象是︰值得信赖。
B.
手
由选择推断：对自己的手自信，那么反过来说，你对手
以外的
其他部分没有什么自信吧？你给人的第一印象很模糊，
跟
你长期交往，
会认为你的性格不够果断。
总之，
你应该想办法更积极塑造自己。
C.
眼睛
由选择推断：你对自己的面
貌相当自信。据统计，认为自己漂
亮的人，82℅回答对眼睛有自信。如果对面貌有自信
心，初次见面自
然就能充满自信，应付自如。有时还会盯着对方的眼睛谈话，更能给
人留下强烈的印象。
D.
身材
由选择推断：对身材有自信
，说明你非
常缺乏积极性。
因为自以为是能给人好印象的人，<
/p>
往往会很谦虚地自
动地掩盖自己的优点。要注意哦！
（以上观点属于游戏观点，如有
雷同，纯属巧合！
）
同学们，请记住这么一句话自己都
不相信自己，
没人相信你；
自己都看不起自己，
没人会看得起你！
6
、
怎
样
坚
定
你
的
信
心
?
师：下面，让
我
们
旧
梦
重
温：
<
/p>
小时候的你，
是怎样的
?
老师提问的时候，是不是把你的小手举得高高的
?
又或
者，
你对自己可爱的样子非常自信
?
但
是，随着岁月的流逝，你们慢慢长
大，而你们的自信却慢慢溜走了。老师提问的时候，最
怕就是叫到自
己；很多事情，明明心里很想去做的，却不敢去做。同学们，这是为
什么呀
?
有一句话叫当局者迷。同学们，其实
，你们是很优秀的，你
们是很棒的！生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。下面，让
我
们一起来了解自己，
发现自己：
<
/p>
（
1
）
填写卡片
：
写出自己的优点
（
2
）
在日常生活中，怎
样
培养
你
的
自信
心
?
?
1
、挑
前
面
的
位
子
坐
---
---
成功本身就是很显眼的
?
2
、练
习
正
视
别
人
------
让你的眼睛为你工作
,
也就是专注别人的眼
神。不但可以给你信心
,
也能为你赢得别人对你的信任。<
/p>
?
3
、把
走
路
的
速
度
提
高
25
％
-
-----
抬头挺胸走快一点
,
你就会
感到
自信心在向你招手
?
4
、练
习
当
众
发
言
---
--
发
言
是
信
心
的
维
生
素。
?
5
、
咧
嘴
大
笑
-----
咧觜大笑时
< br>,
你会觉得美好的日子又来了。
7
、
自信名言警句
知多少？
总结：我是最棒的，我是最优秀的，我一定要成功！
我宣
誓
:
我是一个普通
的人
,
但不是一个平常的人
,
因为我坚信
,
我一定能
做不平常的事
,
那就是实现我的人生目标和理想
.
8
、听
个
小
故
事
9
、
观看影视资料
《中华民族》
，
深化主题。
10
、
共唱歌曲
《有用的人》
谁不希望自己是聪明的人
谁不希望什么都能一百分
谁能希望自己
又呆又傻又愚蠢
谁会愿意听到你真的好笨
有些事情就是这样的残
忍
有些道路没有直通那扇门
有些游戏结果不一定要获胜
有些收获
不在终点只在过程
我们不会心灰意冷
我们会给自己掌声
我不是你
想象的笨
我也有我自己的门
其实你不是不能
只是你肯不肯
给自
己多一个机会
因为我们都是有用的人
11
、情感教
育：我骄傲，我是
罗中人；我自信，我是罗中人！
在
2016
年的高考中：
梁滇同学以
639
分夺取理科总分云浮
市第一名
陈颖俊同学以
645
分夺取文科总
分云浮市第一名
12
、
总结：
天生我材必有用！
从今天起，
我要自信，
我要……
（在歌声，在祝福声中结束本节班会课。
）
师；最后
，用
你们青春的热情，响亮的呼声来结束这次班会吧！
我骄傲，
我是罗
中人；
我自信，我是罗中人；
珍惜拥有，把握现在；
为了我们的<
/p>
梦想，我要努力，我要加油。
反思；
本节主题班会以学生为主体，
充分体现学生的主观能动性；以自由讨论的形式，发现自己，相信自
己，坚定信念。
这次班会对所有的学生来说都是一次心灵的盘点。大
家开始思考：自己有什么优点；同学有什么优点；为了培养自信，在
日常生活中
应该怎样做等问题。
从而拓展到自己的理想是什么，
自己
应该为班里做点什么，
自己应该为国家做点什么等。
< br>从学生们对他人
投去的感激和敬佩的目光，
从那阵阵的掌
声中我感到经过这次心灵的
洗涤学生们一定会有特别的收获。今后，应多开展这种能打动
学生，
能拨动学生心弦的班会。
,
t 7
、自信名言警句知多少？
<
/p>
总结：我
是最棒的，我是最优秀的，我一定要成功！我宣誓
:
我是一个普通的
人
,
但不是一个平常的人
,
因为我坚信<
/p>
,
我一定能做不平常的事
,
那就
是实现我的人生目标和理想
.
8
、听
个
小
故
事
9
、观看影视资料
《中华民族》
，深化主题。
10
、共唱歌曲《有用的人》
谁不希望自
己是聪明的人
谁不希望什么都能一百分
谁能希望自己又呆又傻又
愚蠢
谁会愿意听到你真的好笨
有些事情就是这样的残忍
有些道路
没有直通那扇门
有些游戏结果不一定要获胜
有些收获不在终点只
在过程
我们不会心灰意冷
我们会给自己掌声
我不是你想象的笨
我也有我自己的门
其实你不是不能
只是你肯不肯
给自己多一个机
会
< br>因为我们都是有用的人
11
、情感教育：我骄傲，我是罗
中人；我
自信，我是罗中人！
在
2016
年的高考中：
< br>梁滇同学以
639
分夺取
理科总
分云浮市第一名
陈颖俊同学以
645
分夺取文科总分云浮市第
一名
12
、总结：天生我材必有用！
从今天起，我要自信，我要……
（在歌声，在祝福声中结束本
节班会课。
）
师；最后
，用你们青春
的热情，
响亮的呼声来结束这次班会吧！
我骄傲，
我是罗中人；
我
自信，我是罗中人；
珍惜拥有，把握现在；
为了我们的梦
想，我要
努力，我要加油。
反思；
本节主题班会以学生为主体，
充分体现学
生的主观能动性；以自由讨论的形式，发现自己，相信自己，坚定信
念。
这次班会对所有的学生来说都是一次心灵的盘点。
< br>大家开始思考：
自己有什么优点；同学有什么优点；为了培养自信，在日常生活中
应
该怎样做等问题。
从而拓展到自己的理想是什么，
自己应该为班里做
点什么，
自己应该为国家做点什
么等。
从学生们对他人投去的感激和
敬佩的目光，
从那阵阵的掌声中我感到经过这次心灵的洗涤学生们一
定会有特别的收获。今
后，
应多开展这种能打动学生，能拨动学生心
弦的班会。
篇二：我自信我快乐主题班会《我自信，我最棒》主题
班会设计方案
活动目的
：
1
、通过本次活动，让学生了解
自信在
自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，
正确看待生活中的正确与失败。
2
、
使学生掌握树立自信心的方法，
不断调整自己，
树
立自信。
活动准备
：
1
、
搜集有关自信的故事。
活动过程
：
一、
揭示主题，宣布活动开始。
大家下午
好，欢迎参
加我们的主题班会，
在班会开始之前，
教师先讲关于一头大象的成长
实验：
一头大象从小就
被一根不太粗的链子锁住，
经过无数次努力都
不能挣脱链子的束
缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，
然而它不再去努力。
< br>即使链子放在身上不加任何固定，
它也不会去努
力。这是
为什么？
教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现
在行不行？
学生合：行。
教师：大象的不自信，
在我们许多同学身
上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》
。希
望同学们在这节课上能有所收获，
真正地
感受自信的魅力。
首先以热
烈的掌声欢迎我们的主持人闪亮登场
！
二、
认
识篇：自信如笔，书
写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。
：自信
如犁，
开垦出
我们美丽的田园。
自信如火，
燃起我们心中的希望之光。
：
同学们，
我们每
个人心中都有自己对自信的理解，
谁来说说你所理解
的自信？<
/p>
（
停顿，
无人
举手）
，
首先欣赏小表演
《谁是真正的
自信者》
：
在全校的英文演讲比赛中
，
七年级的
3
个学生正在台下准备着。
。
。
。
。
。
。
（颜朋，陈雪婷，储涛表演）
。
：请同学们回答：到底这三个同学分
别代表哪些心理？
：陈雪婷相信自己，遇到困难不能轻易退缩。对
自
己充满自信
：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么
事
都显得很自信，
颜朋自大了。
：
干什么都觉得干不成
,
< br>储涛自卑了
.
：
那自卑、自大
、自信各有什么特点呢？
（显示幻灯片）
顾婧
:
我想
大家都愿意成为一个自信的人，
那么你到底是不是一个自信的人呢？
我们先来完成一个
自信心测试
认真完成下列选择题，<
/p>
并将总分与结
果对照，可以从中发现你是不是自卑的人，并找到自
卑的原因。此测
验有助于你走出自卑。
：让我们来看看你们的得
分
1
请举手
2
请举手
3
请举手
4
< br>请举手，
：你们可以相互交流一下你们的选择结果，然
后请几个同学谈谈（同学交谈讨论
2
分
钟）
徐卫，戴蕾，王蓉分别
谈论。<
/p>
。
。
。
。
刘嘉诚：
只有相
信自己，才能激起进取的勇气，才能感
受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。
顾婧：如果我们
还不够自信，
那么怎样才能培养自己的自信呢
?
让我们一起
进入
:
三、
榜样篇。
姚明的介绍（陈鑫，姜颖）
：贝多芬
自信，双耳失聪后创
作了举世闻名的《第九交响曲》
；
：海伦凯勒自信，在双目失明后写
下了许多不
朽的篇章。
：李白自信“天生我材必有用”，使得他的
诗文百世流芳。
：生活并非一帆风顺，在困
难面前，不管是名人，
还是普通人，他们的身上都闪烁着自信的智慧之光，请欣赏邹文怡
、
周疆荣同给我们带来的自信小故事
：
“不是因为有些事情难以做到，
我们才失去自信；
而是因为我们失去了自信，
有些事情才显得难以做
到。” 刘嘉诚：其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们
是充满朝气与活力，
你们看，他们来了
.
。
。
。
。
。
。
。
。
顾婧：这些同学
真切的表演给我们带来了笑声、
掌声，
相信给
我们带来最多的是启发
与动力
:
掌握一
技之长，就增添一份自信。
四、
方法篇。
刘嘉诚：
< br>自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下
来，我们来做
一个小游戏
:
每位同学和自己的同桌，互相真诚地说一
句美的话。
要求：称要由衷、贴切、独特。
目的
：通过同学相互间
的美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏自己。
< br> :
方法很简单，
美别人的基本方法，即填充句子“你是
一个
??
的同学”。
：“‘好
话一句三冬暧’，诚意的称能使人精神振作，心情愉快，增加自信，<
/p>
促使同学间的友好合作”。
：
要求：两人对坐，目光对视一分钟
，
轮流说出对方的一个优点，态度诚恳，大声说三遍。
进行游戏。
：
请大家谈谈自己感觉。
学生合：说优点时感到一遍比一遍自信；
：
自信心要靠自己去建立，
我们在什么时候应该自信，
我们课外收集了
一些建立自信的小秘籍，
同
学们可以试一试。
。
。
。
。
。
。
< br>。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
。
让我们来体
验一下，大声说出自己的一点长处，体会自信。如果有时
候你忘了自信，
你可以在桌角贴上关于自信的座右铭，
行动起来吧。
：
罗伯特·安东尼说过：
将自己的每一
条优点都列出来，用美的眼光
去看它们，经常看，最好能背下来。通过集中注意于自己的
优点，你
将在心理上树立信心：
你是一个有价值、
有能力、
与众不同的人。
五、
升华篇
：掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨，对着高山喊出我们心中
的渴
望，
困难只会磨练我们的意志，
挫折永远弯曲不了我们挺直的脊
梁！
：拂去心中的阴影，让自己多一
份自信吧。把自信的风帆高高
扬起，
向浩瀚的人生海洋直线冲击
，
你将会达到辉煌
的人生彼岸。
全
体起立，齐诵《拥有自信》
海边，火一样的太阳在燃烧。
这里，诗
一般的少年在憧憬。
人生路上，有平坦，也有坎坷。
成长
途中，有
欢乐，
也有忧愁。
我们将赢得胜利。
我们将创造奇迹。
拥有自信
我
们将超越极限。我们将超越自我。
六、老师讲话：同学们，你们的
主题班队会开得非常成功，
使我也充满了自信。
请大家记住自信是成
功
的第一秘诀
,
只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就
，
相信你们一定能行！相信你们最棒！
篇三：“我自信我快乐”主题
班会教案我自信，我快乐
活动目的：
1
、通过本次活动，让学
生了
解自信在自己的学习、
生活中的重要作用，
引导学生的心理向健康方
向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2
、使学生掌握树立自信心
的方法，
不断调整自己，
树立自信，
健康快乐地生活。
活动准备：
1
、
搜集有关自信的故事。
2
、学生准备才艺表演
.
活动过程：
一、认
识自信
师：
大家好，
在班会开始之前，
我想
先请大家看一段小视频：
（播放视频）
教师：小象为什么伤心了？
（指生发言）
教师：但
小象的不自信，
老师在我们班许多同学身上也看到了，
比如老师上课
提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有
的同学当班干部的时候，
他的第一反映是“我不行”，
甚至有的同学
会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成
绩
呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主
< br>题就是《我自信，我快乐》
。希望同学们在这节课上能有所收获，真
正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问
题调查员进行一
个关于自信的调查，
请大家以举手方式回答。<
/p>
问题调查员出场
:
HELLO
！
大家好，
我是四
（<
/p>
2
）
班的问题调查员，
< br>下面我们开始问题调查。
1
、
你认为自己漂亮或者英俊吗？（
YES
，
YES
，举手的人很自信）
2
、你
是否总是担心做不好某一件事情？（
NO
，
NO
，举手的人很自卑）
3
、
你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（
NO
，
NO
，举手的
人很自卑）
4
、你能成为班级中出色的一员
吗？（
YES
，
YES
，举手的
人很自信）
5
、你
认为自己是班中不可缺少的人吗？（
NO
，
NO
，举手
的人很自大）
6
、
你认为不管在哪方面，
别人誰也比不如你吗
？
（
NO
，
N
O
，
举手的人很自大）
（课件出示）
主持人上：
问题调查到此结束，
调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学
自大，那么，
同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大
家接着欣赏小品
《文艺表演》
表演小品的四位同学上场。
文艺委员
:
我是四年级二班的文艺委
员，
名叫马子木，
过几天学校要举办一个文
艺表演，
让每个班都出一个节目，
该让谁去表演好呢？对了
，
让她去，
“自卑同学，自卑同学，
大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班
去学校表演吗？”
同学
1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己
瞎唱，
不能上台表演的，
我一定会搞砸的。
” 文艺
委员:“自信同学，
自信同学，
听说你嗓子不错，
你能准备一个节目参加学校的表演吗？”
同学
2<
/p>
：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精
心的
准备，我可以做好这件事情。” 文艺委员：“自大同学，自大