(含七套中考模拟卷)浙江省诸暨市暨阳初中2018-2019学年中考语文四模语文试卷及答案
-
浙江省诸暨市暨阳初中
2018-2019
学年
中考语文四模语文试卷及答案
注意事项：
1.
< br>答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2
．选择题必须使用
2B
铅笔填涂；非选择题必须使用
0.5
毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹
清楚。
3
．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的
答案无效；在草稿纸、试题卷上答
题无效。
< br>4
．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸
刀。
一、积累与运用（
30
分）
1
．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。
（
10
分）
（
1
）
▲
，死而不学则殆。
（
《论语》
）
（
2
）横眉冷对千夫指，
▲
。
（鲁迅《自嘲》
）
（
3
）
▲
，直挂云帆济沧海。
（
▲
《行路难》
）
（
4
）吴楚东南坼，
▲
。
（杜甫《登岳阳楼》
）
（
5
）万里赴戎机，
▲
。
（木兰诗）
（
6
）苟全性命于乱世，
▲
。
（诸葛亮《出师表》
）
（
7
）
▲
，病树前头
万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
）
（
8
）出淤泥而不染，<
/p>
▲
。
（周敦颐《爱莲说》
）
（
9
）
▲
，秋水共长天一色。
（王勃《滕王阁序》
）
2
．下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（
▲
）
（
3
分）
A<
/p>
．
《论语》是记载孔子及其弟子言论和行动的书，与《大学》
、
《孟子》
、
《中
庸》合称“四书”
。
B
．
“说”是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论和记叙事物，都
是为了说明一个道理。
C
．
《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》
< br>”
。
D
．
“令堂”
、
“令尊”是对别人父母
的尊称，
“老朽”
、
“足下”是自称。
3
．阅读下面一段文字，完成题目。
（
6
分）
汉字传承着中华民族的文化基因。汉字的诞生，让中华民
族的文化魂
p
ò
(
▲
)
有所寄托和依归。有
了汉字，才有了辉煌璀璨的唐诗、宋词、元曲、汉文章，才有了汪洋姿肆的书法艺术，
▲
……
数千年文明得以
x
ī
< br>n(
▲
)
火相传。这些都是
中华民族书写的集体记忆。正是有了汉字的聚合力、传承
力，中华民族才对外有战斗力，
对内有凝聚力，从而崩发强大的生命力。
（
< br>1
）根据拼音写出汉字。（
2
分
）
（
2
）划
波浪线的句子各有一个错别字，请找出并改正。（
2
分）
（
3
）在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。（
2
分）
4
．名著阅读题。
（
8
分）
（
1
）
《童年》中的阿廖沙在外祖父家中饱受折磨，但即便如此生活中真挚的亲情
与纯洁的友情温暖着他
孤独的灵魂，使他不至绝望，请分别举出一个表现亲情和友情的事
例。要求写出人物和简单的事情。
（
4
分）
（
2
）
《水浒传》不仅是一部农民起义的壮丽史诗，更是一首英雄传奇的赞歌，在书中，作者塑
造了一系
列可歌可泣、性格鲜明的英雄人物，林冲就是其中一颗耀眼的明星。请结合具体
的故事说说林冲的性格
特点，并简要概括他上梁山的原因。
（<
/p>
4
分）
5.<
/p>
语文实践活动。（
3
分）
据新华社电（记者
刘欢
姜婷婷）日前网上流传一条短片
，一对内地夫妻在香港旅游时因公厕排队
未果，让
2
岁女童在路边小便，母亲用纸尿片接住，但此事仍引来一名香港男子不满，举机拍摄，引发
双方推撞冲突。
事件在内地和香港引发争论，
很多人在网上发帖评论：有人指责当街小便行为不文明，有人替年轻
夫妇辩说这是“出于
无奈”，还有人认为内地游客在港不文明行为被放大镜检视，是一种歧视。
香港分析人士表示，虽然冲突事件是个案，对内地人怀有敌意的港人是少数，但是其暴露的深层次< /p>
问题，比如来港游客过多影响港人生活、旅游配套设施滞后等，特区政府应予重视并寻求解
决。
请你也发一条帖子，说说自己的看法。
二、理解·感悟（
60
分）
（一）阅读下面一首唐诗，完成
6-7
题。<
/p>
（
6
分）
《塞下曲》（其一）
李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
6.
“笛中闻折柳”一句中的“折柳”有什么含义？
< br>(3
分
)
7.
体会颔联中
的“晓”和“宵”表达作用。（
3
分
)
（二）阅读下面的文言文，完成
8-11
题。
（
15
分）
王罴性俭率
①
②
王罴
性俭率，不事边幅。尝有台使
，罴为其设食。使乃裂其薄饼缘，罴曰：“耕种收获其功已深
③
舂爨
造成用力不少，尔之选择，当是未饥。”命左右撤去之。使者愕然大惭
。又有客与罴食瓜，客削瓜
侵肤稍厚，罴意嫌之。及瓜皮落地
，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。
（选自《周书•王罴传》）
【注释】①王罴（
p
í）：北周
大将。②台使：中央最高行政机构尚书省派出的使者。③舂爨（
cu
à
n
）：
用杵捣去谷物的皮壳或捣
碎，生火做饭。
8
．下列各组句子中
，加点词语意义相同的一项是
（
▲
）
（
3
分）<
/p>
A
．罴为其设食
/
又有客与罴食
瓜
B
．使乃
裂其薄饼缘
/
乃
引手就地
．
．
．
．
C<
/p>
．及
瓜皮落地
/
及
反，市罢
D
．乃引手就
地
/
瞬息可就
．
．
．
．
9
．用
“
/
”为文中画波浪线的句子断句，限三处。
< br>(3
分
)
耕
种
收
获
其
功
已
深
舂
爨
造
成
用
力
不
少
10
．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（
6
分）
（
1
）尔之选择，当是未饥。”命左右撤去之。
< br>
（
2
）客削瓜侵肤稍厚，罴意
嫌之。
11
．你怎样看待王罴的“直
率”？请结合文章内容做简要分析。（
3
分）
< br>
（三）阅读下面的文章，完成
12-14
题。
（
11
分）
雾霾（
m
á
i
）知多少
雾霾天气，会造成城市里大面积低能见度。在早上或夜间相对湿度较大的时候，形成的是雾；在
白天
气温上升、湿度下降的时候，逐渐转化成霾。这种现象既有气象原因，也有污染排放
原因。
2013
年
1
< br>月
9
日以来，全国中东部地区陷入严重的雾霾和污染中，
中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警，
13
日
10
时北京甚至发布了北京气象史上首个霾橙色预警，一月中旬，北京的空
气污染指数接近了
1000
。
从东北到
西北，从华北到中部乃至黄淮、江南地区，都出现了大范围的重度和严重污染。
雾
雾是
由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结
（或凝华）的产物。雾的存在会降低空气透明度，使能见度恶化，如果目标物的水平能见度降低到
< p>1000
米以内，就将悬浮在近地面空气中的水汽凝结（或凝华）物的天气
现象称为雾；而将目标物的水平能见
度在
1000
－
10000
米的这种现象称为轻雾或霭。形成雾时
大气湿度应该是饱和的
(
如有大量凝结核存在
< br>时，相对湿度不一定达到
100%
就可能出现饱和
)
。
就其物理本质而言，雾与云都是空气中水汽凝结（或凝华）的产物，所以雾升高离开地面就成为云
，
而云降低到地面或云移动到高山时就称其为雾。一般雾的厚度比较小，常见的辐射雾的
厚度大约从几十
米到一至两百米左右。雾和云一样，与晴空区之间有明显的边界，雾滴浓
度分布不均匀，而且雾滴的尺
度比较大，从几微米到
100
微米，平均直径大约在
10-20
微米左右
，肉眼可以看到空中飘浮的雾滴。由
于液态水或冰晶组成的雾散射的光与波长关系不大，
因而雾看起来呈乳白色或青白色。
霾
霾也称灰霾（
m
á
i
）
，
空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子使大气混浊，视野模糊
并导致能见
度恶化，如果水平能见度小于
10000
米时，将这种非水成物
组成的气溶胶系统造成的视程障
碍称为霾或灰霾，香港天文台称烟霞。
< br>
霾与雾的区别在于发生霾时相对湿度不大，而雾中
的相对湿度是饱和的
(
如有大量凝结核存在时，相对
湿度不一定达到
100%
就可能出现饱和
)
。一般相对湿度小于
80%
< br>时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化
是霾造成的，相对湿度大于
90%
时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是雾造成的，相对湿度介于<
/p>
80-
90%
之间时的大气混浊视野模糊
导致的能见度恶化是霾和雾的混合物共同造成的，但其主要成分是霾。霾
的厚度比较厚，
可达
1
－
3
公
里左右。霾与雾、云不一样，与晴空区之间没有明显的边界，霾粒子的分布
比较均匀，而
且灰霾粒子的尺度比较小，从
0.001
微米到
10
微米，平均直径大约在
1
－
2
微米左右，肉
眼看不到空中飘浮的
颗粒物。由于灰尘、硫酸、硝酸等粒子组成的霾，其散射波长较长的光比较多，因
而霾看
起来呈黄色或橙灰色。
随着空气质量的恶化，阴霾天气现象
出现增多，危害加重。近期我国不少地区把阴霾天气现象并入
雾一起作为灾害性天气预警
预报。统称为“雾霾天气”
。
（摘自《百度百科》有改动）
12.
通读全文，说说雾和霾有哪些区别？（
4
分）
13.
说说下面两句话所运用
的说明方法及作用。（
4
分）
（
1
）霾与雾、云不一样，与晴空区之间没有
明显的边界，霾粒子的分布比较均匀。
（
2
）灰霾粒子的尺度比较小，从
0.001
微米到
10
微米，平均直径大约在
1
－
2
微米左右，肉眼看不到空<
/p>
中飘浮的颗粒物。
14.
“常见的辐射雾的厚度大约从几十米到一至两百米左右”
一句中“大约”能否去掉，为
什么？（
3
分）
（四）阅读下面的文章，完
成
15-18
题。
（
< br>12
分）
1
古来圣贤皆寂寞，唯有寂寞出学问。
②唐玄奘的寂寞成就了西天取经的事业，徐霞客的寂寞成就了旅行天下的壮举，司马迁的
寂寞成就
了史家绝唱《史记》
，曹雪芹的寂寞成就了鸿篇巨制《
红楼梦》……寂寞是—
首歌，是只有一个人的吟
唱；
:
寂寞是一首诗，是来自内心深处的独白。
③著名学者钱钟书先生甘于寂寞，潜心读书做学问。他不喜欢应酬
，也反感客人来访，
常以生病为
由推
辞。他每天呆在书房里做着自己喜欢的事，真可谓“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋”
。
④钱钟书声名远播，时常会有世界各地的人慕名造访。有一
位外国女士打电话给他，表示非常喜欢
他的文章，想登门拜访。钱先生听后，赶紧说道：
“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，又何必要认识那只下
蛋的母鸡
呢？
”那位女士深为钱先生的幽默婉拒所折服，
< br>只好作罢。也许，正是有了这种闭门读书做
研究的态度，钱先生才写出了《谈艺录
》
《管锥编》等不朽的学术巨著。
⑤其实，像钱先生这样的人还有很多。他们既能洞悉这个社会，又能远离这个社会的喧嚣，专心致
志做自己的事情。
⑥“芥川奖”是日本最重要、最有
影响的文学奖项。获奖者有“登龙门”之称——许多作家都因获
此奖而名噪一时。最近一
届的“齐川奖”获得者田中慎弥却是个“普通人”
，他年纪轻轻，也没有什么高
学历，为什么能获得如此级别的文学奖呢
?
媒体
对他的描述可能给出了答案：
“田中慎弥没有手机，也不
用电脑
。但他却很执著，甚至有些固执，躲在自己世界里，与寂寞相伴，专心读书和写作。从他身上，
< br>人们看到了日本文学新的希望。
”
⑦田中慎弥能够排除外界的干扰，耐得住寂寞，埋头写作，终成正果。
“板凳需坐十
年冷，文章不写
半句空。
”能坐得了冷板凳，自然能静得了心、
做得了学问。
⑧我们的生活本来可以很平静，只是因为内心浮
躁，无法平静，所以常常觉得自己很
“忙碌”
。若
能守住寂寞，不为外界所干扰，一心朝着自己的目标去努力，又怎能做不了
学问呢
?
15
．选文的中心论点是什
么？作者是如何提出的？（
3
分）
<
/p>
16
．选文第⑦段中，
“坐得了冷板凳”
的意思是什么？（
2
分）
17
．选文第⑧段加横线句子有什么表达效果？（
3
分）
18
．文章第⑥段运用了哪些论证方法，有何作用？（
4
分）
< br>（五）阅读下面的文章，完成
19-22
题。
（
16
分）
看自行车的女人
①想为那个看自行车
的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。
②第一次见
到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子
已
从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：
“你
不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！
”
③她
40
余岁，
穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老
式旧
布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。
④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐
里的包，
包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了
。
⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她
将一只手伸进包里去掏，却只过掏出了
一把零钱。
“当”的一声
，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有
一把零钱
的别人的书包，扬长而去。
⑥看自行车的女人追了几步，回头
看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发
愣。忽然，她把头往身旁
的大树上一抵，呜呜哭了……
⑦第二次见到她，是在一家商场
的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破
开。取自行车时，我歉意
地说：
“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面
猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了
怔，
然后一笑，很不好意思地说：
“那就不用给钱了，走吧走吧
！
”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们
许多人，不是已被
猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒
觉得
很稀奇了。每每的，竞至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不
好意思。
⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说
：
“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。
”我之所以如此
主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样
怔了
怔，然后一笑，很不好意思地说：
“不用啊，不用啊！
”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车
后座上，忍不住问
她：
“来北京多久了？”
“还不到半年。
”
“家乡的日子怎么样？”
“不容易啊……再加上
我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道
时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了
，她跑过来，
从书包里掏出一截塑料绳……
< br>⑨这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表
扬的，就是那个看自行车的女人。
“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会
儿，竞忘了取自行车，拎兜也忘
在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的
三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老
照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来<
/p>
'
急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看<
/p>
车的女人在冷风中站着’抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，
是不是？人
对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。
⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那
个女人到哪里去了，
张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的
人，比如那个抢夺了她书包的胖女
人。
⑩阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而
是因为这起码的平等往往太少，太少……
（作者：梁晓声。有删改）
19
．本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。
(4
分
)
20
．品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。
（
4
分）
21
．本文表现了作者的理性思考。作者是如何做到这一点的？请以第⑦段为例进行分析。
（
4
分）
22
．从全文看，
“我”为什么想为“看自行车的
女人”写点儿什么？（
4
分）
三、表达·交流（
60
分）
< br>
23
．阅读下面一段文字，按要求作文。（
60
分）
我们常常不辞
辛苦、跋山涉水去寻找他乡的风景，而往往忽略近在咫尺的风光：那熟悉的校园，那
温馨
的家，那日日走过的街头，那天天路过的村口，何处没有怡人的风景？其实只要我们学会观察，学
会品味，学会感恩，再熟悉的地方也有风景。
请以“熟悉的地方也有风景”
为题，写一篇文章。
要求：（
1
）文体不限，诗歌除外；（
2
）不少于
600
字；（
3
）文中不能出现真实的班级和人名。
参考答案
一、积累与运用（
30
分）
1
．（
10
分）（
1
）学而不思则罔
（
< br>2
）俯首甘为孺子牛
（
3
）长风破浪会有时
李白
（
4<
/p>
）乾坤日夜浮
（
5
）关山度若飞
（
6
）不求闻达于诸侯
（
7
）沉舟侧畔千帆过
（
8
）濯清涟而不妖
（
9
）落霞与孤鹜齐飞
2
．
D
< br>3
．（
1
）（
< br>2
分）魄
薪
（
2
）（
2
分）“姿”改为“恣”
“崩”改为“迸”
< br>（
3
）（
2
分）示例：才有了王朝更替的百家史册
4.
（
8
分）（
1
）（
4
分）亲情：外祖母对我无微不至的爱与关心；
外祖父教我识字；母亲在外祖父打我
时发疯似的保护我；
友情：房客“好事情”教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教他做任何事都要讲究技巧。（一
个方面
2
分，每个方面写出一点，有人物有事情即可）
（
2
）性格：既具有
正直忠厚的性格和扶弱救困的侠义气概，又有委曲求全，逆来顺受的一面。
原因：因高俅义子高衙内垂涎其妻美貌，遭设计误入白虎堂，被刺配沧州。到沧州后高俅继续派陆< /p>
谦、富安放火暗算，忍无可忍、退无可退之际，风雪上梁山。
<
/p>
5
．（
3
分）在
大量的游客中，小孩街边撒尿等事难免发生。一方面，内地游客的素质需要提高，遵守香
港的法律法规，尊重当地的文化习俗；另一方面，香港人应有包容心，并采取更加积极的行动，比如上
前劝告或帮忙，而不应激化矛盾引发冲突。
二、
理解·感悟（
60
分）
（一）（
6
分）
6
．“折柳”一词语意双关，（
1
分）；从字面上看是讲将士们长年驻守在祁连山上，根本见不到内地那
种常见
的春风杨柳的景致
(1
分
)
；更深层的含意则是对家乡的思念。（
1
分）
7
．一“晓”一“宵”表现了将士们夜以
继日、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界。（
3
分）
（二）（
15
分）
8
．
C
9
．耕
种
收
获
/
其
功
已
深
/
舂
爨
造
成
/
用
力
不
少
10
．（
1
）“你这样挑挑拣拣，想必是肚子不饿。”命令随从将饭肴撤
走。
（
2
）
客人把瓜皮削得很厚，王罴心里厌恶他这种行为。
11
．示例一：我赞赏王罴的直率。王罴敢于用自己的言行制止浪费行为，让浪费者感到羞愧。
示例二：我不赞赏王罴的直率。
王罴制止浪费的言行太直接，不顾及他人的感受，让人感到尴尬，
这不利于人际关系的和
谐。
（三）（
11
< br>分）
12.
（
4
分）
1
湿度不同。发生霾
时相对湿度不大，而雾中的相对湿度是饱和的。
2
厚度不同。雾厚度较小，霾厚度较大。
3
颜色不同。雾呈乳白色或青白色，霾呈黄色或橙灰色。
4
与晴空区是否有明确的界限。雾与晴空区之间有明显的边界，霾没有。
5
分布不同、尺度不同，是否可见。雾滴
浓度分布不均匀，尺度比较大，肉眼可以看到空中飘浮的雾
滴；霾粒子的分布比较均匀，
尺度比较小，肉眼看不到空中飘浮的颗粒物。（意思对即可，答出四点即
得满分）
13.
（
4
分）（
1
）（
2
分）运用了作比较的说明方法，将“霾”与“雾、云”相比较，强调了“霾”与晴
空区之间没有明显的边界以及霾粒子分布比较均匀的特点。
（
2
）（
2
分）运用了列数字的说明方法，准确地说明了灰霾粒子尺度之小。
14.
（
3
分）不能去。
“大约”表估计，说明“常见辐射雾的厚度从几十米到一至两百米左右”是一个大
至的范
围，并非确指，如果去掉，与客观事实不符，体现了说明文语言的准确性。
（四）
（
12
分）
15
．
（
3
分）论点：寂寞出学问（唯有寂寞出学问）
（
答成“古来圣贤皆寂寞，唯有寂寞出学问”给
2
分，意思对即可
）
作者化用了李白的诗句“
自古圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”提出本文的中心论点。
1
6
．
(2
分）能耐得住寂寞。
(
意思对即可〕
17
．
（
3
分）运
用反问修辞方法，加强了语气，突出（强调）了寂寞出学问的论点。
（答出反问修辞方法
给
1
分，答出作用给
< br>2
分，意思对即可）
18
．
（
4
分）运用了
举例论证和引用论证的方法。举了最近一届的“齐川奖”获得者田中慎弥的例子，引
用了
媒体对他的评价，具体真切的证明了“寂寞出学问”的中心论点，使论证更有力。
19
．①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。②她知道我没零钱
时，免收我的存车费。③她不要我补
给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。④她等候忘了
取车的摄影师，并帮他保管拎兜。
（意思对即可。一
点
1
分，共
4
分）
20
．第③段：主要运用了外貌描写。
（
1
分）
“旧迷彩
服”
“老式旧布鞋”
“脚面晒得很黑”写出了她衣服
的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：
“她的两只眼睛，呈现着莫大而又
无助的惊恐”写出了她当时的
处境和内心的惊恐。
（意思对即可
。
1
分）
第
⑥段：主要运用了动作描写。
（
1
分）
“追…‘回头看看…‘慢慢走回…‘捡起…‘瞧”
“抵”
“哭”写
出了她被抢后的为难、无助与伤心。
（意思对即可。
1
分）
（共
4
分。若答细节描写，分析合理，可酌情给分）
21
．在叙述她免收“我”存车费这
件事后进行议论。
（意思对即可。
2
分
）由她对“我”的信任、体谅，
引起了“我”对人与人之间猜度与信任的感慨，引人深思
。
（意思对即可。
2
分）
（共
4
分）
22
．①看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的
尽职尽责令“我”感动。②
看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼
吁人们尊重他们，平等对待他们。
（意思对
即可。一点
2
分，共
4
分）
23
．答案略。
中考语文模拟试卷含答案
注意事项：
1.
< br>答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2
．选择题必须使用
2B
铅笔填涂；非选择题必须使用
0.5
毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹
清楚。
3
．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的
答案无效；在草稿纸、试题卷上答
题无效。
< br>4
．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸
刀。
一、基础知识（共
30
分）
1
、下列词语中，加点字的读音和字形全都正确的一组是
（
）
（
2
分）
A
．煞气(shà)
诓骗(kuāng)
拮据(jié)
重蹈覆辙（fù）
B
．骈文（pián）
遏制（è）
襁褓（qiáng）
根深蒂固（dì）
C
．鄙夷(bǐ)
讹诈（é）
堕落(duò)
无与纶比（lún）
D
．悬虚(xuán)
亵渎(xiè)
栈道(zhàn)
一抔黄土(póu)
2
、下列词语中没有别字的一项是
(
)
（
2
分）
A
、泛滥
海枯石烂
沦陷
语无论次
B
、浮燥
戒骄戒躁
勉励
再接再厉
C
、取缔
根深蒂固
明智
莫名其妙
D
、普及
迫不急待
泄气
一泻千里
3
、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（
）
（
2
分）
A.
学校将举行演讲
比赛，同学们都当仁不让地推荐能说会道的林菲同学代表班级参赛。
< br>B
．专家指出，前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈。
C.
当壮族姑娘唱起热情的山歌，远
道而
来的客人也因地制宜，用欢快的歌声来应和。
D
．龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在南湖水面上劈波斩
浪，络绎不绝。
4
、下列句子中，没有语病的一项是（
）
（
2
分）<
/p>
A
、多阅读，是能否提高一个人作文技
能的途径之一。
B
、挖土方开始了，
我们的任务和工期都十分沉重和紧张。
C
、电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。
D
、通过这次春季运动会，同学们更加热爱体育运动了。
5
在下面的横线上填入适当的语句，组成前后呼应
的排比句。
（
2
分）
< br>
说出承诺并不难，有时
只是轻轻的一句话，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有时只是一次默默的握
手，但作出承诺
的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言；＿＿＿＿＿＿＿＿
＿
＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证．负起承诺
，就负
起了不变的
真情，就负起了不悔的初衷．
6
．语文综合学习。
（
7
分）
⑴名著填空：
（
1
分）
是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经
常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志
。
⑵判断下列有关名著的说法错误
的
一项是（
）（
2
分）
．．
A
．梁山好汉们“落草”原因各不
相同。林冲因受高太尉诱骗，误入白虎堂而被刺配沧州，后又因杀了放
火暗算他的陆谦等
人而被逼上梁山。宋江则因帮晁盖等逃脱官府追捕的事被发现而怒杀阎婆惜，因此被
发配
江州；后又因浔阳楼题反诗而被判死罪，幸得梁山好汉刑场搭救转而上梁山。
B
．梅森在《简·爱》中的第二次出场描写的是梅森被姐姐伯莎咬伤，这
起事件使简•爱和罗切斯特关系
更加疏远了。
C.
《琐记》里的衍太太唆使“我”偷家里的东西变卖，“我”没有照她的教唆
去做。她却放出流言，说
“我”偷了家里的东西。
D.
孩童时代的保尔被勒令退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，遭
了不少罪。从此，历经生活的
种种磨难。
⑶指出下面故事中“天使”的话的真正含义。
（
2
分）
一个小孩走进一家天使开的商店，说：“
我要买快乐和成功。”天使含笑答道：“孩子，我们这里
不卖果子，只卖种子。”
含义：
（
4
）用一句话概括下面这段话的主要
信息。
（含标点不超过
20
个字，
2
分）
．．
有人说大数据来了，但只是在美国而不是中国。专做政府数据管理的
同方对此的看法是：中国对大
数据的理解普遍还不那么深入或者与美国的理解有所不同，
但不能否认的是，中国已经步入大数据时
代。现在中国的很多部委都已经在研究大数据、
运用大数据。美国将大数据提升为国家战略，中国还没
有明确提出，但已经把大数据上升
为与国防一样的高度，多部委还联合发布了鼓励措施。我国政府对大
数据的敏感度快速提
高，并正在采取措施。所以说，中国已经步入大数据时代，这种重视是由政府层面
自上而
下进行普及的，可能还未普及到普通百姓层面
，但各级政府已经有了高度重视。
7.
古诗文填空（每空１分，共
13
分）
（
1
）俄顷风定云墨色，
< br>
。
（
2
）
___
________________
，玉盘珍羞直万钱。
(3)
马作的卢飞快，
。
（
4
）
，鬓微霜，又何妨！
（
5
）此中有真意，
。
（
6
）
，君子好逑。
（
7
）
，坐断东南战未休。
（
8
）双兔傍地走，
？
（
9
）佁然不动，俶尔远逝，
，似与游者相乐。
（
10
）在古代忠君与爱国紧密相连，所以古代很多爱国诗人或词人留下了一些忠
君思想的千古名句，如
辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》的“了却君王天下事，赢
得生前身后名”；李贺《雁门太守
行》中的“
，
”。
11)
“近朱者赤，近墨者黑”是说环
境会改变人，但莲“
，
”这一
品质却表明人们完全可以不与世俗同流合污。
二、文言文阅读（
10
分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以
还。天大寒，观冰
坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以
书假余，余因得遍观群书。既加
冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从
乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子
填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑
质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢
出一言以复；俟其欣悦，则又
请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】范仲淹家贫，就学于南
都书舍①，日煮粥一釜②，经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其二，断
齑③数茎啖④之。
留守有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣，留守自讶曰：“大
人闻
汝清苦，遗以食物，何为不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽亨盛馔，后日岂
能复啖此粥乎！”
【注释】①南都书舍：当时有名的
书院。②釜：锅子。③齑（jì）
：腌菜或酱菜。④啖：吃。⑤留
守：官职名称。
8
．解释下列句中
的加点词。
（
2
分）
< br>
（
1
）又患
< br>无硕师名人与游
（
2
）礼愈至
．
．
（
3
）日
煮粥一釜
（
4
）馈
以佳
肴
．
．
9<
/p>
．选出下列句中加点词语解释有误的一项（
）
（
2
分）
A
．不敢出一言以
复（来
）
遗以
食物（把）
．
．
B
．每假借于
藏书之家（向）
就学于
南都书舍（在）
．
．
C
．俟其
欣悦（他，指老师）
其
喜洋洋者矣（他，指范仲淹）
．
．
D
．从乡之<
/p>
先达执经叩问（的）
辍耕之
垄上（去）
< br>．
．
10
．用现代汉语翻译下面
句子。
（
2
分）
（
1
）故
余虽愚，卒获有所闻。
（
2
）今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎
!
11<
/p>
．阅读甲乙两文，完成下表。
（
2
分）
选文
甲文
乙文
主要人物（人
名）
宋濂
范仲淹
主要内容（限
8
个
字）
借书抄书，从师求教
（
2
）
（
1
）
共同点
12
．从下列（
1
）
（
2
）两题中任选一题作答。
（
2<
/p>
分）
（
1
）甲文的作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。你是否赞同这种从师态度？为什么？
（
2
）范仲淹不吃同
学的父亲送给他的好饭好菜。你是否赞同这种行为？为什么？
三．现代文阅读（
50
分）
（一）阅读下面的文章，完成
13
～
17
题。
（
21
分）
别把我当陌生人
尉克冰
⑴“记住，路上，不要和陌生
人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回
来时一定要把杯中剩
下的水倒掉！
”
⑵去年夏天，我坐火
车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱
我。
⑶刚走进包厢时，
我心里很忐忑，不知道这一
路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四
五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后
，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。
整体环境不错，我精神
放松了很多。
⑷晚上
10
点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，< p>
我听到了扭动门锁的声音，接着，
“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了
个激灵，紧张不已。一个黑乎
乎的脑袋探了
进来，借着通道幽暗
的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里
其他人还在熟睡，我
吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大
喝一声
：
“干什么的？”
⑸“我，我上车呀
。
”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚
惊一场！
⑹早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下
面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来
后，我都把杯中剩下的水
倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。
⑺包厢里，两个孩子在
嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心
遭到拒绝，又
忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。
<
/p>
⑻“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。
⑼我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。
“阿姨，吃荔枝吧！
”小姑娘用她胖嘟嘟的小手
递给我
一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，
轻轻地说了声谢谢。接过荔枝，手有些颤
抖，还
有些僵硬。突然间，觉得非常惭愧……
⑽孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月
亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界
如荔枝
皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像
一把钥匙，开启了那
把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。
⑾于是，在我们的包厢里，
。我
们的小包厢成了快
乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还
抱着她，给她讲故事，把她原来
松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对
我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处
找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我
身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
⑿第三
日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫
出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别
了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”
！我心里好难
受，背过身去。
⒀手机响了，收到朋友发来的短信：
“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人
说话，不要接受陌生
人给你的任何食物和饮品！
”我笑了笑，走
进人海中……
（选自《读者》
，有改动）
13
．请阅读选文，根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下
面的空格上。
（
4
分）
刚进包厢时，
忐忑
→深夜包厢门被打开时，
A
→想给孩子零食
时，
B
→快到终点站时，
C
→与小姑娘分手时，
D
。
14
．品味语言，按要求回答问题。
（
1
）结合文意，解释第⑾段中加点词
语的意思。
（
2
分）
< br>
或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道
。
．．
味道：
（
2
）请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第⑽段画线句进
行赏析。
（
4
分）
成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔
软。
15
．请简要分析本文开头段和
结尾段在内容和结构上的作用。
（
4
分
）
16.
文中第（
< br>9
）段划线句子“我”
的手既
颤抖，又僵硬，原因是什么？（
4
分）
17.
请发挥想象，在第⑾段横线处补一段话，将包厢里大人小
孩活动的场面生动地描写出来。
（
50
字左
右）
（
3
分）
（二）阅读下面文章，完成
18
～
22
题。
（
13
分）
新的发电形式
①能源危机和环境污染是当今世界各国人民非常关心的两件大
事
.
。目前
,
大部分国家的电力生产以
利用矿物燃料的火力发电为主
(
约占整个电力生产的
80%)
。但是
,
用这种方式发电
,
效
率很低
(
只有
30
～
40%),
大量的热能被白白浪费掉
,
并且还带来严重的硫污染和热污染。于是一些科学家为了开发更多的新
能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效。
②
人体中存在着一些化学物质，它们
之间在发生反应时会产生化学能量。像新陈代谢过程中，葡萄
糖和氧分子的反应就有能量
释放出来若稍加利用，这种能量就可以转化为电能根据这一原理，科学家开
始了人体生物
电池的研究。
③
据专家介绍，人体生物电池的电极
是由两根长
2
厘米、直径约
．
1 / 7000
纳米的碳纤维制成，在
每根碳
纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是将碳纤
< br>维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应。这种人
体生物电池在
37
℃
、
pH
为
7.2
的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度它产生的动力可以驱
动一个监控糖尿病的小型传感器。
④
人体生
物能发电还有其它形式。当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此时，若能采
用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，
外面是一排踏板。当行人从板上走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从 而
带动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动。
⑤
除此以外，人体生物能中的热能也可被利用。人每天都要散发大量的热能，而且是通过辐射传
播
出去。一般一个
50
千克重的成年人
一昼夜所散发的热量约为
2500
千卡利用人体的热能制成的温
差电
池，可以将人体的热能转换成电能。这种温差电池做得很精致，只要放在衣服口袋里
就能工作。它可以
起到电源的作用，给助听器、袖珍电视机、微型发电机等供电，可谓是
自己发电自己使用。
⑥
人体能源可以说取之不尽，用之不
竭，而且没有污染如此神奇的能源是我们每个人都具有的，充
分利用它，便会为我们的社
会节约更多的能源，希望这种新型的能源会越来越多地造福于人类。
(
选自
《能源科学的奥秘》有改动
)
18.
选文介绍了哪几种利用人体生物能发电的形式
?( 3
分
)
19.
研制人体生物电池依据的科学原理是什么
?( 2
分
)
20.
选文第③段加点字“约”能否删掉
?
为什么
( 3
分
)
21.
选文第④段运用了什么说明方法
?
有什么作用
?( 3
分
)
22.
请从“节约能源”的角度，拟一则富有文采的宣传用语。
(2
分
)
（三）阅读下面语段，回
答
23
—
27
题（
16
分）
读书也要讲“姿势”
①书籍是人类数
百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社
会上
形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”
，不禁会想，我
们该以什么
姿势来读书呢？说到这一定会有人觉得很奇怪。可不是吗
?
我们要养成读书的习惯
,
这是可
以理解的。为
什么
?
这就难以理解了。
②其实
,
这
个问题还是不难理解的。无论做什么活动
,
都要讲究一定的姿势
。人们日常的每个动作
,
如
果仔细加以
观察
,
几乎都有与它相适应的某种姿势。正确的姿势和不正确的
姿势
,
产生的结果往往很不相
同。同样
,
在生产实习和参加实验的时候
,
大家也很认真听取老师傅和熟工人关于操作规程的讲解
,
并且在
机器旁边从事操作的过程中
,
很注意每个动作都保持正确的姿势
,
以防止意外事故
的发生。
③但是
,
当我们走到学生自习的教室和图书阅览室一看
,
情形却
很不一样。在这些地方
,
一部分同学往
往表现得很随便
,
有的顶着阳光
,
有的背着光线
,
或者斜倚在书桌旁边
,
或者蹲在阴暗的角落里
,
< br>埋头在看
书、做习题。还有的虽然坐着写东西
,
可是
,
偏偏又把头侧向左边
,
搁在左臂上
,
斜着眼睛看右手的
笔尖在
练习本上移动。为什么他们在这些地方
,
对于自己读书和写字等
,
就完全不讲究姿势呢
?
④我想劝告这些同学
,
< br>要努力纠正不正确的读书姿势
,
讲究正确的读书姿势。事
实早已证明
,
有的同学
因为马虎大意<
/p>
,
缺乏正确的读书姿势
,
以致身体已经出现了一些严重的不健康状态
,
如近视、
驼背等。如果
青少年都戴上了眼镜
,
岂
不令人惋惜
?
现在只要努力纠正
,
他们之中除了极少数由于先天性的原因以外
,
一
般是能够逐渐好转
,
或者停止发展
的。希望教师们、家长们
,
配合同学们自己
,
共同创造条件
,
形成风气
,
促
使每个青少年都具有正确的读书姿势。<
/p>
⑤不管是读书或者是写作
,
不拿出真精神就一定搞不好。坐着比较容易提起精神
,
< br>这完全符合生理规
律。即便我们现在不一定都要强调像古人那样“正襟危坐”
,
但是
,
能够坐得
端端正正
,
也决无害处
,
只会
有好处。而且坐的地方还必须注意光线
,
不要阳光直射
,
也不可背光。如果能够做到“
窗明几净”就更好
了。
⑥至于躺着
看书等
,
固然不必绝对反对
,
可是的确不应该当做正确的姿势。对于一般健康的人来说
,
如
果认真阅读重要的书籍
,
最好不要躺着。所谓“卧常可以作文”也只能是思索文章的若干要点
,
< br>或者是病
人口授文章的内容而已。三国时代的曹操和唐代的杨炯
< br>,
虽然都是有杰出才能的
,
特别
是作为初唐四杰之
一的杨盈川
,
在儿童
时期就被称为神童
,
这两人可能
有独异
于常人之处
,
但是他们卧读的例子也仍然不足为
．．
训。
⑦如今青年同学们
读书的风气很盛
,
大家对于读书的姿势问题
,
就越来越需要引起足够的重视。
23.
作者在文中告诉了我们什么观点
?(2
分
)
24.
第⑥段加点
词“可能”能否删去
,
为什么
?(3<
/p>
分
)
25.
第②段讲了什么道理
?
与下文之间的论证关系如何
?(4
分
)
26.
第③段主要运用了何种论证方法
?
作用何在
?(3
分
)
27.
请谈谈第④段的论证思路。
(4
分
)
四
.
写作（任选其一）
（
60
分）
1.
题目：向着梦想进发
梦想是美好的，有了梦想就能飞翔。
“梦想”可实可虚、可短期可终极。从
虚和终极的角度看，
“梦想”可以是“人生理想”
“道德水准”
“心灵栖息”
“精神境界”之类；从实和短期的角度看，
“梦
想”可以是学业成绩的提高、一家人的团聚、外出旅游等。向着梦
想进发，把点点滴滴的感受记录下
来，表现丰富多彩的
生活。请
以“向着梦想出发”为题，写篇文章。
要求：字数不少于
600
字，不得出现真实人名、地名、校名。
2
、我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快
的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的沉思；
朝晖夕阳，寒来暑往，花开花落，鸟语虫鸣
，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感
悟。
要求：请以“感悟大自然”为话题
，写一篇文章。①立意自定。②文体自选。③题目
自拟。④不少
于
600
字⑤不得抄袭。
试卷答案
一．
1. A 2. C 3. B 4 D
5.
①有时只是微微的一个点头（
1
分）②微微一个点头，那是用良心书写的堂堂契约．
（
1
分）
6
．语文综合学习。
⑴华子良
⑵
B
（
3
）含义：要想收获果子，必先播撒种子。撒下付出的种子，必收快乐的果子；播
撒勤奋的种子，才会有成功的果子。
（
4
）
同方认为：中国已步入大数据时代。
7.
略
二．文言文阅读【答案】
8.
（
2
分）
（
1
）担心
（
2
）周到或周全
（
3
）每天
（
4
）赠送或馈赠
9.
（
2
分）
C
10.
（
< br>2
分）
（
1
）所以我即使愚笨，终于还是有所收获。
（
2
）我现在就享用丰盛的饭菜，那以后的日子怎么能再吃得下这样的粥呢！<
/p>
11.
（
2<
/p>
分）
（
1
）读书
清苦（每日吃粥，日啖二粥）
，不受馈赠（不食佳肴、不享盛馔）
（
2
）家贫苦读
< br>
12.
（
2
< br>分）言之成理即可。
（
1
）示例
：赞同，学生应该虚心学习，在老师面前毕恭毕敬，这既是对老师
的尊敬，也是自己虚心
求教的表现。
不赞同，我们要善于表达自己的疑问或想法，与
老师平等地交流、沟通这样利于求得真知。
（
2
）示例：赞同，范仲淹不吃别人馈赠的好饭好菜，是因为“由俭入奢易，由奢
入俭难”，同时也是为
了维护自己的独立人格。
不赞同，留守的馈赠是真心，不是“嗟来之食”，不应该辜负他们的一份好意。
三．现代文阅读
（一）
（
21
分）
．
13. A
．紧张
B
．担心
C
惆怅
D
难受
1
4.
（
1
）母亲身上特有的温情及母亲
对孩子的关爱。
评分意见：本题共
2
分。能写出母亲身上的温情
1
分，对孩
子的关爱
1
分，意思对即可。
（
2
）该句采用比喻的修辞手法，把成人的内
心世界比作“荔枝皮”
，生动形象地表现出成人自我设防、
互相
间缺乏信任的特点；把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”
，生动形象地表现
出孩子纯洁、率真的特
点。这里运用比喻使文章更
具感染力。该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺
乏信任、相互
戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。
（答出其
中一种修辞手法并说明其作用即可）
评分意见：本题共
4
分。比喻和对比各
1
分，结合内容分析，概括孩子特点
1
分。
15
．
内容上：开头段用家人的叮嘱交代故事发生的背景。结尾段用朋友短信的内容与包厢里人们的友好
相处形成强烈对比，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，
引入深思。
结构上：开头段引出了下文的故事。结尾段与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。
评分意见：本题共
4
分。内容和结构各
2
分。
< br>
16
.“颤抖”是因为“我”接受孩子荔枝的激动心情
；“僵硬”是因为面对孩子的天真纯洁，自己有羞愧
之情
17
．示例：小姑娘像只美丽的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩绘声绘色地
为大家讲精彩的故事，大人们亲亲热
热地拉起了家常。
（符合题
目要求即可）
评分意见：本题共
4<
/p>
分，写出车厢内的融洽的场面，注意适当运用修辞方法即可
（二）
18
、利用化学能发电：利用重力势
能发电；利用热能发电。
19
、人体中存在着一些化学物质，
它
们之间在发生反应时会产生化学能量，若稍加利用，这种能量就可以转化为电能。
20
、约宇表示估计，
数目不确定，体现
了说明语言的准确性。
21
、举例子；具体说明采用特制的重
力转换器就能将重力势能
转换成电能。
22
、水龙头旁的宣传用语：请不要让我伤心流泪！
（三
23.
读书也要讲“姿势”。
(2
分
)
24.
不能删去。
(1
分
)
“可能”一词表示猜测
,
若删去
,
表明曹操和杨炯“有独异于常人之处”就是肯定
的了
,
不符合实际
,
太过绝对。这一词语的使用体现了议论文语言的准确性、周密性、科学性。
(
3
分
)
25.
论证了“无论做什么活动
,
都要讲究一定的姿势”的道理。
这一段主要是从一切活动都需要讲究一定
的姿势入手
,
以便下文论述读书也要讲究“姿势”这个主要观点
,
与下文的关系是由一般到特殊
(
或
:
由大
到小
)
。
(4
分
)
26.
举例论证。
(2
分
)
列举了自习的教室和图书阅览室里种种现象
,<
/p>
具体详细地证明了学生在自习的教室
和图书阅览室对于自己读书和
写字等的姿势
,
完全不讲究
,
进一步论证“读书也要讲‘姿势’”这一观
点。
(2
分
)
27.
< br>首先
,
提出“要努力纠正不正确的读书姿势
,
讲究正确的读书姿势”的劝告
;
< br>然后
,
用事实从反面证明不
讲究
正确读书姿势的危害性
;
接着
,
从只要努力纠正
,
一般就“能够逐渐好转
,
或者停止发展”证明纠正不
正确姿势的作
用
;
最后
,
提
出能“促使每个青少年都具有正确的读书姿势”的希望。
(4
分
,
意思对即可
)
中考语文模拟试卷含答案
注意事项：
1.
< br>答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2
．选择题必须使用
2B
铅笔填涂；非选择题必须使用
0.5
毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹
清楚。
3
．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的
答案无效；在草稿纸、试题卷上答
题无效。
< br>4
．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸
刀。
一、积累与运用（共
25
分）
1
．下列各组词语的字形及加点字的注音全都正确的一项是（
2
分）
A
．
诀
(
jué
)
别
忍俊不
禁<
/p>
(
jīn
)
< br>静
谧
(
mì
)
广
袤
(
mòu
)
无垠
．
．
．
．
B
．
亵
(
< br>xiè
)
渎
义愤填
膺
(
yīng<
/p>
)
箱
箧
(
xiá
)
鸣钟击
磬
(
qìng
)
．
．
．
．
C
．繁
衍
(y
ǎ
n)
贻
(
yí
)
然自得
锃
(
zèng
)
亮
强
聒
(
guō
)
不舍
．
．
．
．
D
．
踌<
/p>
(
chóu
)
躇
脂粉
奁
(
lián
)
腆
(ti
ǎ
n)
着
鳞次
栉
(
zhì
)
比
．
．
．
．
2
．下列各句中，加点成语或俗语使用恰当的一项是（
2
分
A
< br>．为庆祝五四青年节，我们把教室装饰得
花枝招展
，格外
漂亮。
．．．．
B
< br>．学校修建了一幢学生宿舍楼，平整了操场、水泥道，
七七八八
< br>的花了五百多万。
．．．．
C
．第一次没有唱好，老师让她
亦复如是
一遍。
．．．．
D
< br>．爷爷
日薄西山
了，但是每天和一些老年人一起晨练、郊
游，过得非常开心。
．．．．
3
．下列句中没有语病的一项是（
2
分）
A.
近日，华师附属梧桐湖学校举办
了“廉洁文化进校园”学生手抄报，这是该校开展“廉洁文
化进校园”系列活动之一。<
/p>
B.
为了提高师生应对突发事件的能
力和防灾、防害意识，加强安全教育，沼山一幼于
4
月
17
日
9:30
组织全
园师生进行了消防逃生演练。
C.
通过宣传和教育后，三辆麻木车主金某、张某、胡某分别表态，今后不再用麻木车接送学
生。
D
．太和中学政教处以“唐山大
地震”和“汶川大地震”为例提醒同学们，对地震一定要有了安
全防护意识。
4
．下列句子中标点符号使用正确的一项是：<
/p>
（
2
分）
A
．
4
月
3
日下午放学后，海博实验学校在三楼办公室组织教师开展了“鄂州教育
公共服务平台”培训
活动。
B
．近年来，新城幼儿园为建档立卡贫困家庭儿童减免部分杂费；尽力做到物质精神双重关怀。<
/p>
C
．为提高学生的作文水平和人文素养
、丰富校园文化生活、引导学生关注现实、热爱生活、表
达真情实感、激发学生读书和写
作的兴趣，宅俊小学举行了
“沐浴书香”作文比赛。
D
．他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？
５．下列有关文学常识和名著阅读的表达，正确的一项是（
2
分）
A
．
《名人传》讲述了贝多芬、托尔新泰和高尔基三位巨人的英雄事迹。作者是法国作家罗
曼·罗
兰。
B
．
《我的叔叔于勒》
、
《变色龙》<
/p>
、
《威尼斯商人》三篇小说的作者分别是法国作家莫泊桑、俄国作
家契诃夫、英国作家莎士比亚。
C<
/p>
．
《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部史书，它是中国第一
部纪传体通史，在中国史书中
占有极重要的地位。
D
．古人尚右，以右为尊，右丞相比左丞相大；
“
左迁”即表示贬官。
6
．将下列句
子组成语段，顺序排列正确的一项是（
2
分）
< br>
①百般不能排解思情，不妨往这类诗文中寻个消遣处。
②没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表
达。
③王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅着花未？
④从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
A
．①③②④⑤
B
．②③①⑤④
C
．④①⑤③②
D.
⑤③①②④
7
．根据提示，用作品原句填空。
（
6
分）
⑴江山代有才人出，
。
（赵翼《论诗》
）
< br>
⑵孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：
。
⑶《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋的句子是：
，
。
⑷蓬山此去无多路，
。
（李商隐《无题》
）
⑸
，日晚倦梳
头。
（李清照《武陵春》
）
⑹时难年荒世业空，
。
（白居易《望月有感》
）
8
．综合性学习
:
< br>⑴【探源】阅读下面的文字，用一句话简要
说明座右铭的来源。
< br>（
2
分）
“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗（
yu
à
n
）年轻时好意气用事，他因哥哥被人杀
害，大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷大赦，才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽惹了大祸，
吃足苦头，就把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束
自己
的警言称为“座右铭”
。
⑵【交流】九（
1
）班准备举行一次“交流座
右铭”口语交际活动。假如你是该班学生，并被同
学们推举为这次活动主持人，作为主持
人你应该先有一段精彩开场白。你的开场白是：
（
3
分）
⑶【运用】别人的座右铭不一定适合自己。
请结合自己的学习、生活，运用适当的修辞手法，仿
照下面的示例为自己创作一条座右铭
。
(2
分
)
自创座右铭示例：抱最大的希望，尽最大的努力，做最坏的打算。
二、阅读（共
45
分）
（一）阅读古诗，完成
9-10
题。
登岳阳楼（其一）
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
9.
填空：颔联思昔抚今，忆“
__
______
”融入厚重历史感，说“
________
”渗透个人怅惘情。
（每空
填
2
个字，
2
分）
10.
这首诗抒发了诗人怎样的情感？（
3
分）
（二）阅读
古文，完成
11-15
题。
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》
。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，
时人莫之许也。惟博陵崔州
平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：
“诸
葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主
曰：
“君与俱来。
”庶曰：
“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人
曰：
“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲
信大
义于天下，而智术浅
短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
（选自陈寿《隆中对》
）
【乙】班超字仲升，扶风
①
平陵
< br>②
人，徐
③
令彪之少子也。为人
有大志，不修细节。然内孝谨，居家
常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平<
/p>
④
五年，兄固
⑤
被召诣校书郎
⑥
，超与母随至洛阳。家
贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：
“大丈夫无他志略，犹当效傅介子<
/p>
⑦
、张謇立功西域，
以取封侯，安能久事
笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：
“小子安知壮士志哉！
”
(
选
自范晔《后汉书·班梁列传》
)
【注释】①扶风，汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县，汉朝县名。④永平：汉明
帝年号。⑤
固：班超的哥哥班固，
《汉书》的作者。⑥诣：到，
往，这里指上任，任职。校书郎：官名。⑦傅介子：西
汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世
。
11
．解释下列句中加点的词语。
（
4
分）
⑴先主
器
之
器：
⑵欲
信
大义于天下
信：
．
．<
/p>
⑶不
耻
劳辱
耻：
⑷
尝
辍业投笔叹曰
尝：
．
．
12
．用现代汉语翻译句子
:
（
4
分）
⑴汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
⑵永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
13
．下列句子中加点的词意思和用法相同的一项是：
< br>（
2
分）
A.
之：时人莫
之
< br>许也
徐令彪
之
少子也
．
．
B.
为：谓
为
信然
为
人有大志
．
．
C.
与
：颍川徐庶元直
与
亮
友善
超
与
母随至洛阳
．
．
D.
而：欲信大义于天下，
而
智术浅短
有口辩，
而
涉猎书传
．
．
14<
/p>
．班超胸有大志，
【甲】文“
① ”一句也表现出诸葛亮胸有大志；他们都不为世人理解，
【乙】
文中“
② ”一句
与【甲】文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果。
（
2
分）
15
．
【甲】
【乙】两文都用了正面描写和侧面描写，在刻画人物方面有何
不同？（
3
分）
（三）阅读下面短文，完成
16-20
题。
楹
联
趣
话
①对联
,
汉族传统文化之一
,
又称楹联或对子<
/p>
,
是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语
句。
【
A
】
②对联起源于汉文学形式中的对仗或偶句
,
可谓源远流长。比如《诗经·采薇》篇中“昔我往矣
,
杨
柳依依
;
今我来思
,
雨雪霏霏”
,
《尚书·大禹谟》中“满招损
,
谦受益”之
句
,
皆属于工稳之对仗。到骈体
文出现
后
,
几乎通篇皆用偶句
,
对仗俯拾即是。比如唐人王勃《滕王阁序》中的经典名句“落霞与孤鹜齐
飞<
/p>
,
秋水共长天一色”
,
< br>更是对仗的千古绝唱。而对联
,
则是偶句与早在先秦时期
便已形成的我国民间过年
悬挂桃符的习俗相结合的产物。
【
B
】
③宋代以后
,
民间新年悬挂春联已经相当普
遍
,
王安石诗中“千门万户曈曈日
,<
/p>
总把
新桃换旧符”之
句
,
就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符
有密切的关系，所以古人多有沿袭旧贯
,
将春联称
为“桃符”
。
④到明代
,
开始用红纸代替桃木板
,
与当今所见的春联如出一辙。据《簪云楼杂话》载
,
太祖朱元璋
定都金陵
,
某年除夕前
,
曾命公卿士庶家门须加春联一副
,
并微服
出巡
,
逐门逐户观察欣赏
,
大得其乐。朱元
璋采取行政命令之方式
,
要求家家户户贴春联
,
对形成春节贴春联的风俗功莫大焉。尔后
,
文人学士无不将
题联作对视为雅事。清代
,
对联更是鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。直至当今
,
对联仍随处
可见
,
表现出其强大的艺术生命力。
【
C
】
⑤就应用类型而言
,
随着时光推移
,
早已不限于春联
,
还
衍生出喜联、寿联、挽联、行业联、交际联、
谐趣联和装饰联等多种形式。民国年间出版
的《楹联集成》
,
将对联分成二十个类别
,
即庆贺、哀挽、学
校、商业、会馆、祠庙、寺院、剧场、第
宅、圆墅等。而按字数来分
,
又可分为短联、中联、长联。按联
语来源来分
,
有集句联、集字联、摘句
联、创作联。就表现形式而言
,
有正对、反对、流水对、联珠对
、
集句对等。
【
D
】
⑥不管何类对联
,
使用何种形式
,
都必须具备以下特点：
一曰字数相等
,
断句一致。除有意空出某字
< br>的位置以达到某种特定效果外
,
上下联字数必须相同。二
曰平仄相合
,
音调和谐。传统习惯是仄起平落
< br>,
即
上联末句尾字用仄声
,
下联末句尾字用平声。
在实践中
,
对联创作所遵循的平仄规律
,
与律诗对仗基本相
同
,
一般上
下联的第一、三、五个字平仄不必严格相合
,
第二、四、六个字
平仄要相合。三曰词性相对
,
位
置相同
。一般称为“虚对虚
,
实对实”
,
即名词对名词
,
动词对动词
,
形容词对形容词
,
数量词对
数量词
,
副
词对副词
< br>,
而且相对的词必须在相同的位置上。四曰内容相关
,<
/p>
上下衔接。上下联的含义必须相互衔接
,
而
又不能重复。
< br>⑦对联作为一种习俗
,
是汉族传统文化的重要组成部分。
2005
年国务院把楹联习俗列为第一批国家
< br>非物质文化遗产名录。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传
承、流播
,
对于弘扬中华民族文化有着重大
价值。
16.
本文围绕“楹联”<
/p>
,
第②
~
⑦段依
次介绍的内容有
:
⑴
对联的起源与发展；⑵对联的分类及标准；
⑶
；⑷
。
(2
分
)
17.
下列文字若要放回原文，放在【
A
】
、
【
B
】
、
【
C
】
、
【
D
】哪处最合适？请写出你的理由。
(3
分
)
所谓桃符
,
即书
写着传说中二位降鬼大神“神茶”和“郁垒”之名号
的两块桃木板
,
悬挂于左
右门
,
< br>以驱鬼压邪。这种习俗续了千余年后
,
至五代时
,
人们开始把联语题于桃木板上。据《宋
史·西
蜀孟氏世家》载
,
五代后蜀主孟昶“每岁除
,
命学士为词
,
题桃符
,
置寝门左右。
”孟昶自题的
“新年纳余庆
,
嘉节号长春”是我国最早出现的一副春联。
18.
下列符合文意的一项是
(3
分
)
A.
根据《诗经》推算，春联最早出现于西周初年至春秋中叶。
B.
宋代贴春联已经相当普遍。
C.
对联的上联与下联必须相对，也就是虚对实、平对仄。
D.
对联强大的艺术生命力经久不衰。
19.
请指出下列对联各适合什么场合：①
②
（
2
分）
①身如西方菩萨；寿比南岳老人。
②白雪银枝辞旧岁；和风细雨兆丰年。
20.
学校校庆，有位同学创作了一副对联，请你根据本文第
⑥段指出二处不足并修改。
（
3
分）<
/p>
洒下辛勤千滴汗；赢来桃李一苑春花。
（四）阅读现代短文，完成
21-25
题。
菊
事
文／丁立梅
①去年冬天，我把一盆开
过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。
②屋旁有巴掌
大的空地，没人理它，它便自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长
蒲公
英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，满像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这一小撮荠菜，
被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，<
/p>
就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。<
/p>
③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。
谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，
心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，
勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，
还子孙满堂的样子，——去冬不过一小瓦
盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到
天无绝人
< br>之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。
④风一场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的萧条，唯它，一簇新
亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”
，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远
就看得见。路过的人，有的
站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律的惊叹，好
漂亮的花
!
它倒是沉得住气，面对众人的赞
赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。一瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女
子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华
亦
罢，它都能安然相待，不急不躁。
⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，
把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那<
/p>
块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，
几朵菊花。
绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感
觉。
⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。
我上班时看见他，下班
时还看见他，背着
双手，
很有成就感地在小径上漫步
，来来回回。一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正
满地打着滚，撒
．．．．．．．．．．．．
泼似的，把些紫的、
红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美
人头。
⑦天冷，菊越发的艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日
里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不
关己地陌生着。而今，因为这些菊，一个个舒缓了脚
步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。话搭话地闲
聊几句，说着花真好看之类的。或者不
聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心
头。再遇见，便是老相识了
。清寒疏离的日子，因菊，变得脉脉温情。
(
选自《扬子晚报》
)
21.
阅读全文，用简洁的语言说说作者所写的“菊事”有哪
两件。
(2
分
)
22.
第②段对全文好像没有什么作用，你同意这个观点吗？
请说出理由。
(2
分
)
23.
品味下面的句子，回答括号中的问题。
(4
分
)
⑴有泥土的地方，
总会生长着我的故乡。
（怎样理解这句话？）
⑵一旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把些紫的、红的、白的、黄的颜
色，泼洒得四处飞溅。
（这句话运用了什么修辞方法，有什么表达效果
？）
24.
第⑥段中写程爹“很有
成就感地在小径上漫步”
，从上下文看，
“很有成就感”除了老
人栽种的菊花
开得繁茂艳丽，还有别的原因吗？
(2
分
)
25.
通读全文
，联系生活实际，谈谈作者笔下的菊给了你什么启示。
(2
分<
/p>
)
三、写作
(50
分
)
26
．请以“品味
”为题目，写一篇作文。
提示：横线
上可以填“疾病”
“昨天”
“秋雨”
“
友谊”等词语。
要求：①先将题目补充完整；②文体自选；③
不少于
600
字；④文中不得出现可能泄漏考生信息的
地名、校名、人名等。
语文参考答案及评分标准
一、积累与
运用（共
25
分）
< br>1.
（
2
分）
< br>D
（说明：
A.
m
ò
u -
m
à
o
√
B. xi
á
-
qi
è√
C.
贻
-
怡√
2.
（
2
分）
B
3.
（
2
分）
C
（说明：
A.
举办了……；
B.
①语序：提高……意识
②
9:30
……进
行了；
D.
“要有了”
）
4.
（
2
分）
A 5.
（
2
分）
D 6.
（
2
分）
C 13.
（
2
分）
C 18.
(3
分
)D
7.
⑴各领风骚数百年
⑵逝者如斯夫，不舍昼夜
⑶南阳诸葛庐，西蜀子云亭
⑷青鸟殷勤为探看
⑸风住
尘香花已尽
< br>⑹弟兄羁旅各西东
(
每小题
1<
/p>
分，有错别字不给分，共
6
分
)
8.
⑴（
2
分）东汉崔瑗把“铭”放在座位的右侧，用以自戒。
⑵（
3
分）开场白要有称呼语，此次活动的内容、目
的。示例：同学们好！为了激励大家不断进步，促
进语文学习，今天我们在这里举行“交
流座右铭”口语交际活动，希望大家踊跃拿出自己的座右铭与
大家交流，互相学习、互相
鼓劲！
⑶
(2
分
)
开放性题目，只要符合题意，即可得分。若只是抄用现成
名言警句的不能得分。若是自己创作
的但没有运用适当修辞手法的，得
< br>1
分。
二、阅读（共
45
分）
（一）
9.
（
2
分）吴蜀
徙倚
10.
（
3
分）抒发了诗人颠沛流离之苦，国家动荡之忧，以及老大
伤悲的落寞情怀。
（意合即可）
（二）
11.
（
4
分）⑴器重，重视
⑵通“伸”
，伸张
⑶认为……羞耻。⑷曾经
12.
（
4
分）⑴汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗
用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。
⑵永平五年，他哥哥班固被
征召做了校书郎，班超和母亲一起随哥哥到了洛阳。
14.<
/p>
（
2
分）①每自比于管仲、乐毅
②左右皆笑之
15.
（
3
分）甲文以侧面描写为主
；乙文以正面描写为主。
（或：甲文的正面描写有对行为的
描写和对
外貌的描写；乙文的正面描写既有对行为的描写又有对语言的描写，但无对外貌
的描写。甲文的侧面
描写既有对行为的描写又有对语言的描写；乙文的侧面描写只有对行
为的描写）
（三）
16.
（
2
分）
（
3
）对联的特点
(4)
对联的价值（楹联的文化价值）
17.
（
3
分）放在
B
处最合适（
1
分）
。因为第②段开始提到“桃符”
，本段是介绍“桃符”
< br>，第③段谈春联与
“桃符”的关系。根据认识事物的逻辑顺序，放在
B
处最恰当。
（意思对即可）
19.
（
2
分）①祝寿
②春节（意思对即可）
20.
（
3
分
）①下联多一字，去掉“花”
（或“春”
）字（
1
分）
；②上联“辛勤”与下联“桃李”不对，改
为“老师”
（或：
“园丁”
“师生”
）
（
2
分）
。
（其它合理修改也可）
（四）
21.
(2
分
)
①“我”去年丢弃的一盆菊
花如今在屋旁繁衍成一大丛，开得朵朵灿烂；②程爹在小区小径
旁
种的菊花开得硕大艳丽。
22. (2
分
)
不同意。第②段写空地长满杂草，交代菊花生长的环境
，衬托菊花顽强的生命力。
23. (4
分
)
⑴有泥土的地方，总会生长着各种故乡熟悉的植物，仿
佛看到了故乡；采摘野菜品尝，仿佛是
故乡的味道。
⑵运用了拟人的修辞手法，既生动形象地描绘出菊花开得繁茂艳丽的景象，营造了强烈的视觉
效果，又表现了老人对待这些花如同宠爱自己的孩子般的感情。
（意
合即可）
24. (2
分
)
还有：①老人的辛勤劳作和精心布置，竟让这块被废弃了的地方给了人花
园般的感觉
(1
分
)
< br>。
②老人栽种的菊花让人们脚步舒缓，感受到了生活的温馨
(1
分
)
。
25. (2
分
)
提示：
(1)
面对逆境，坚定信念，顽强生存
;(2)
面对荣誉或得意之时，淡定从容
;(3)<
/p>
营造温
情，改善环境
;(4)
学会坚守，无论冷落还是繁华。答出一点即可。从另外角度作答，言之成理也
可。
三、写作（
50
分）
26
．按中考标准评分。说明：
1.
字数不足
600
字的，每少
50
字扣
1
分，最多扣<
/p>
3
分。
2.
作文中如出
现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣
4
分。
中考语文模拟试卷含答案
注意事项：
1.
< br>答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2
．选择题必须使用
2B
铅笔填涂；非选择题必须使用
0.5
毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹
清楚。
3
．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的
答案无效；在草稿纸、试题卷上答
题无效。
< br>4
．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸
刀。
一、积累与运用
(30
分
)
1
．在下列各小题的横线上填上诗句或相应的作家、作品。
（
10
分）
（
1
）了却君王天下事，
。
（辛弃疾
《破阵子》
）
（
2
）感时花溅泪，
（
《春望》
）
（
3
）
，西北望，射天狼。
（苏轼
《
》
）
（
4
）子曰：
“敏
而好学，
，是以谓之’文’也
”
《论语》
（
5
）当为了正义事业面对死亡威胁的时候，应当具有文天祥所
表现出来的
“
，
”的气概
（
6
）
《己亥杂诗》中运用新奇的比喻，表达了诗人对理想和信念
的执著追求的诗句
是
，
。
2
．下列
各句中加点的词语，使用不恰当的一项是
(
)
（
3
分）
A
．农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作
用是不言而喻
的。
．．．．
B
．在荒山僻谷中，兰草仍
然生机勃勃
，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落
．．．．
深山而自弃。
C
．由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投
无路
，但他们克服了常人难以想象的困
．．．．
难，及时赶到目的地，开展救援工作。
D
．连云港地理区位非常重要是毋
庸置疑
的。她是我国沟通东西、连接南北的一个重要战略枢纽，
．．．．
在促进区域协调发展中将发挥巨大作用。
3.
下列各句中，表意明确没有语病的一项是（
）
（
3
分
A.
此次整治工作不仅使东海县城的夜景
更加靓丽，也为东海的城市综合整治工作再上新台阶提供了有力
保障。
< br>
B.
全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪，
公安部还将进一步加大对食品安全犯罪的打击力
度。
C.
按照计划，到
2013
年，江西将通过新建、改建、扩建等方式，建设约
1
200
所左右的幼儿园。
D.
为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
4
．阅读下面一段文字，完成题目。
（
8
分）
中华经典诗文是个广袤（
）
、深邃、
xu
à
n( )
丽多彩的世界。这里，有“落霞与孤鹜齐
飞”的闲静空远；有“乱石穿空，惊涛拍岸”的恢宏壮阔；
▲
。她
如甘霖滋润着荒芜
的心田。走进这个世界，我们能陶
y
ě
(
)
高尚的情操
,
诗化多彩的生活。同
学们在诵读中亲近中
华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中传承华夏文明。历时两个
月的连云港市“中学生中华经典诗
文群体朗诵”大赛，把连云港市的振兴阅读活动推向了
一个高潮。
（
1
）在横线上，给加点字注音或依据拼音写汉字（
3
分）
（
2
）画波浪线
的句子中各有一个错别字，请找出并改正。
（
1
分）
（
3
< br>）请仿照前后的句式，将
▲
续写完整。
（
2
分）
（
4
）
、请你为学校的中华经典诗文
诵读活动写一条宣传标语。
（不超过
15
字）
（
2
分）
5.
名著阅读题。
（
6
分）
(1)
、《汤姆索亚历险记》是“振兴阅读计划”中必读书目，请你结合洞中历险这一情节，谈谈你对
汤
姆又有了怎样的认识？
3
分
（
2
）
《钢铁是怎样炼成的》中保尔在肉体和精神极度痛苦的情况下，从达雅家来到郊区公园，回顾生活
历程，考虑今后怎么办，作出了两个重要决定，找到了“归队”的力量。请简要概括这两个决
定的内
容。（
3
分）
< br>
二、理解•感悟（
60
分）<
/p>
（一）阅读下面一首唐诗，完成
6
—
7
题。
（
6
分）
6.
请说说“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“渐”
“才”的表达效
果（
3
分）
7.
“最爱湖东行不足
绿杨阴里白沙堤”体现了作者怎样的心境？（
3
分）
（二）阅读下面两段文言文，完成
8
—
11
题。
（
14
分）
【
甲】普少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读
之竟日；及次日，临政处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅
果断，未有其
比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又
以其人奏，太祖怒，碎裂奏
牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如
初。太祖乃悟，卒用其人
【乙】裴光德在中书（指中书省）<
/p>
，故人求京府判司。公曰：
“此官与公不相当。不敢以故人之私隳
朝廷
纲纪。他日有瞎眼宰相怜公者，不妨却得。某必不可。
”<
/p>
选自赵璘《因话录》
8.
下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（
）
（
3
分）<
/p>
A.
及次日，临政处决如流，<
/p>
/
及反，市罢
B.
以天下事为己任
/
以从草为林
C.
故时有物外之趣
/
故人求京府判司
D.
尝奏荐某人为某官<
/p>
/
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何
哉？
9.
用斜线（
< br>/
）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。
（
2
分）
不敢以故人之私隳朝廷纲纪
10.<
/p>
用现代汉语翻
译文中画横线的句子。
（<
/p>
5
分）
<
/p>
（
1
）碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而
拾之以归。
（
2
分）
< br>
（
2
）此官与公不相当。不敢以故人之私隳朝廷纲纪。
（
3
分）
11.
从甲
中你可以看出赵普是一个怎样的人？乙段中的裴光德不给故人官职的理由是什么？请你据此说说
< br>裴光德是个怎样的人？（
4
分）
（三）阅读下面一篇说明文，完成
12-16
< br>题（
14
分）
①海啸，通常是由海底地震引起的
。海啸所掀起的狂涛巨澜，是破坏力极强的水文气象灾难，如不
及时躲避，人们很难在它
的魔爪下
逃生。
②海啸可分为自然型与人为型两类。自然型海啸又可分为气象
变化引起的风暴潮与火山爆发、地
震、水下地陷（也称海底滑坡）引起的海啸。海啸大多
来自海底地震，有破坏性的地震海啸，其震源深
度在
20
公里以上，里氏
震级达
6.5
级以上。在现代，水下核试验也常常会造成一种人为的海啸。如二战
结束不久，
美国在北太平洋比基尼岛开始长达
20
多年的核试验，其中一次
水下氢弹爆炸试验引发的海
啸，中心部位的巨浪高达
60
多米，之后
15
米高的大浪横扫海面，不少正
在附近航行的舰船被巨浪掀
翻；海啸浪传
到几百公里以外，浪高
仍在
5
米以上，造成沿岸不少小船倾覆。
③海啸是一种频率介于潮波和
涌浪之间的重力长波。海啸浪的波长达几十公里至几百公里，周期范
围比较大，为
2
～
200
分钟，因
此海啸发生时，往往第一个浪头涌来时，海面上升了，过了一段时间，潮
水出现回降，又
过了一段时间，第二个浪头涌来。海啸常见的周期为
40
分钟以
内。据科学家推算，当大
洋深度为
4000
米时所发生的海啸，其大浪的周期为
40
分钟。海啸波的传
播速度为
713
公里
/
小时，波长
为
475
公里。海
啸震源的水面最初升高幅度为
1
～
2<
/p>
米。因此，海啸在深海大洋传播时，由于波高与波长
之比很小，周
期较长，往往一时难以察觉到。只有快接近岸时，才会形成有破坏力的巨浪。因而，有经
验的船长在遇到海啸时，都会把船迅速驶离海岸，离岸越远越好。
④太平洋地区是世界上发生海啸最
多的地区，占
80%
。西北太平洋海域，更是地震海啸的集中发
生
区域。就全球而言，海啸主要出现在日本太平洋沿岸，
太平洋
的西部、西南部和南部，夏威夷群岛和阿
留申群岛沿岸。我国虽然是一个多地震国家，但
海啸却不多见。近两年来，中国沿海有确切记录的地震
海啸为数很少。
< br>
12.
从第③段分析，海啸具有哪些特征？
（
4
分）
<
/p>
13.
第②段运用了哪些说明方法？任选一
种，写出它的作用。
（
3
分）
14.
第②段加线的词“大多”能不能去掉
？为什么？
（
3
分）
<
/p>
15.
从内容看，本文除了介绍海啸的特征，还介绍海啸的哪些方
面？纵观全文，本文使用了哪种说明顺序
是？（
4
分）
(
四
)
阅读
下面一篇短文，完成
16-18
题（
1
0
分）
低头与昂首
①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时
候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，<
/p>
“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这
副样子，笑
了笑说：
“很疼吧
!
可这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。
”
②富兰克林
把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活
准则。
③要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲
子，起首往往是低调的。低头，既是
正确认识自己，也是对他人的一种尊重。什么时候都
高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。你瞧不
起别人，人家干嘛要瞧得起你呢
?
因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。
④当然，低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支
曲子，越唱越低，就
会唱不下去。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺
受、低声下气，这是不正确的。有
这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队
伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一
个，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光
。主考官问：
“这是什么滋味
?
”捂着
脸出来的人都落选了，他
们是低头的人。后来有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光
，说：
“这是什么滋味
?
”年轻人定了
定
神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：
“就是这个滋味。
”出人意料的是，这个
年轻人被录用了。<
/p>
⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是
矛盾的呢
?
⑥不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个
恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应
该是富兰克林；
而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处
世，
昂首做人。
16.
请用简洁的语言概
括本文的中心论点。
（
3
分）
17.
文中的年轻人回敬了主考官一记耳光反
而被录用了，你认为原因是什么
?
（
3
分）
18.
结合全文内容，说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”的尺度。
（
4
分）
(
五
)
阅读记叙文，完成后面的练习。
(16
分
)
土
地
韩少功
吃着自己种出来的瓜莱，觉得它们每一样都有来历，每一样都有故事。什么时候下的种，什么时候
< p>发的芽，什么时候开的花……往事历历在目。
虫子差点吃掉了新芽，曾让你着急。一场大雨及时解除了旱情，曾让你欣喜。转眼间，几
个瓜突然
膨胀了好几圈，胖娃娃一般藏在绿叶深处，不知天高地厚地大乱家规，大哭大笑
又大喊大叫，必定让你
惊诧莫名。
有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或月
亮那里开
花结果，让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴叹。你看见一条弯弯的丝瓜挂在
电线上，像电信局悬下
来的一个野外的话筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话
?
或者说这么多电话筒从瓜藤下来，从土地里
抛撒出来，一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听
?
你想象根系在黑暗的土地下口兹
口兹
口兹
地伸长，真正侧耳去听，它们就
屏住呼吸一声不响了。
你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。你从不
敢手
指瓜果，怕它们真像邻居伯伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯于是气呼呼地不
再合作，总之，它
们是有表情自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。
你会突然想起以前在都市菜市场里买来的那些瓜菜．干净、整齐而且
陌生，就像兑换它们的钞票一
样陌生。它们也是瓜菜，但它们对于享用者来说是一些没有
过程的结果，就像没有爱情的婚姻，没有学
习的毕业，于是能塞饱你的肚子却不能进入你
的大脑，无法填注你感情的空空荡荡。难怪都市里的不少
孩子都不识瓜菜了，鸡蛋似乎是
冰箱生出来的，白菜似乎是超级市场里长出来的，看见松树就说是“圣
诞树”
，看见鸭子就说是“唐老鸭”
。在一个工业化和商品化的时代，人们正在越
来越远离土地上的过
程。这真是让人遗憾。
什么是生命呢
?
什么是人呢
?
人不能吃钢铁和水泥，更不能吃钞票，
而只能通过植物和动物构成的食
品，只能通过土地上的种植与养殖，与大自然进行能量的
交流和置换。这就是最基本的生存，就是农业
的意义，是人们在任何时候都只能以土地为
母的原因。英文中
culture
指文化与文明，也指种植和养
殖，显示出农业在往日文化与文明中的至尊身份
和核心地位。那
时候的人其实比我们洞明。总有一天，
在工业化和商品化的大潮激荡之处．人们终究会猛
醒过来，终究会明白绿遍天涯的大地仍是我们的生命
之源，比任何东西都重要得多。
那才是人类
culture
又一次伟大的苏醒。
19
．根据原文，概括“土地”两层含义的要点，每点不超过
8
个字。
（
4
分）
20
．
“在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。
”从全文看，这
句话有什么样
的深刻含义？（
3
）
21.
结合文章内容，简要回答下面的问
题（
4
分）
（
1
）本文采用了哪种叙述人称？其作
用是什么？
（
< br>2
）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？
22.
“那时候的人其实比我们洞明。
”这主要是说古人所处的生活环境和生活方式能够使他们比我们更直
接、更真切地领悟
到自然对人类生存的根本意义。作为现代中学生的我们应该如何理解我们的生活环境
呢？
（
4
分）
三
、表达与交流（
60
分）
23.
原本以为长大是一个循序渐进的过程，后来发现，长大可以是在一瞬
间发生，就如同绚烂的烟花
——久久地沉淀，却由点星火触动，顷刻间绽放于静寂的夜空
——缤纷，灿烂，带来瞬间无法比拟的美
丽。
请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于
600
字的作文。自主立意，文体不限（诗歌除
外）
，详
略得当。
参考答案
（三）
12.
（
4
分）
（
1
）海啸浪的波很长（
2
）周期较长<
/p>
（
3
）海啸波
的传播速度快
（
4
< br>）波高与波长之比很
小等。
1
3.
（
3
分）
举例子
列数字
举例子真实可信地说明水下核
试验也常常会造成一种人为的海啸。
（共
2
分，说明方法
1
分，作用
1
分）
14.
不能
去掉。用上这个词，说明海底地震并不是海啸产生的唯一原因，更能体现说明文语言的准确
性。
（
3
分）
15.
海啸的类型以及发生地区
逻辑顺序
（
4
分，类型
2
分，发生地区、逻辑顺序
各
1
分）
（四）
16.
< br>我们应该低头处世，昂首做人。
(3
分
< br>)
17.
他没有为了一时利益而放弃尊严和人格。<
/p>
(3
分
)
18.
谦虚但不能放弃尊严
<
/p>
自尊但不能看低别人（
4
分）
（五）
19.
（
4
分）
（
1
）生命的根基；
（
2
）文化的源泉（或精神的家园）
<
/p>
20
．
（
3
分）①与自然的生命交流越来越少；②劳动创造的精神愉悦越来越少。
21
．
（
4
分）
（
1
）第二人称，既自由、灵活，又具有真切感、亲切感。
（
2
）拟人（或比拟或比喻）
。既形象生动，
又充满感情。
22
．
（
4
分）联系实际言之成理即可
23.
（
1
< br>）满分：
60
分。
（合学生年龄
特点和语言表达
能力。
）
在所有作文中相对完美的文章。
（
2
）一等：
56
—
59
分，基准分
57
分。主旨鲜明，表达有文采。
特色评分：感情真
挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。
（
3
）二等：
46
—
55
分，基准分
50
分。主旨鲜明，表达较有文采。
（
3
）三等：
36
—
45
分，基准分
40
分。主旨明确，表达清楚。
（
3
）四等：
36
分
以下，基准分
30
分。主旨不明确，表达不清楚。
评阅说明：
（
1
）字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加
1
—
2
分；字迹潦草、卷
面不整洁的作文在相
应等次的基准分上扣
2
分。
（
2
）作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣
2
分。
（
3
）作文中出现低俗的不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准
分上扣
2
分
（
4
）错别字及标点符号错误每两个扣
1
分。
中考语文模拟试卷含答案
注意事项：
1.
< br>答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2
．选择题必须使用
2B
铅笔填涂；非选择题必须使用
0.5
毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹
清楚。
3
．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的
答案无效；在草稿纸、试题卷上答
题无效。
< br>4
．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸
刀。
1.
请根据下列句子中的提示，给加点字注音或根据拼音写汉字。
（
2
分）
①任何坎坷都不能阻遏心无旁
w
ù
(
)
者的脚步；任何诱惑都无法动摇恪
(
)
尽职守者的心神。
．
②这
ru
ì
(
)
智的微笑，常年送来清凉的慰藉
(
)
。
．
2<
/p>
．请在下面的括号里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。
（
2
分）
①不（
）而走
意思：
②大相（
）庭
意思：
3.
对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结
构相同，意境相似或相反。成语也可以对
对联，如雪中送碳——锦上添花，井然有序——
杂乱无章。你也对一对。
（
2
分）
①源远流长——（
）②闭月羞花——（
）
4
．在中
国灿烂的文化中，对人物和地方有许多的别称或雅称。比如：国家的别称：华夏、社稷；书信的
< br>别称：鸿雁、尺素。请你指出下列别称所指代的内容。
（２分）
< br>
①桑梓
( )
②梨园（
）
③巾帼（
）
④汗青（
）
5
．<
/p>
2016
年
11
月
30
日，中国“二十四节气”正式列入联合国非遗名录。下面
两句诗，你能推断它们所
描述的分别是二十四节气中哪一节气呢？（
2
分）
①今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
②正好清明连
，一杯香茗坐其间。
第①句诗描述的节气是：
；第②句中应补充的节气是：
。
一、览
自然之美景，慕古人之情怀。
（
16
分
）
【材料一】
七律
登天都峰
雾隐天都浮碧翠，云遮醉石守岩门。
千寻绝壁松探海，万丈悬梯客掉魂。
落魄惊心鱼背迹，登峰造极玉台痕。
低头揽尽神仙境，翘首能将日月吞。
【材料二】
登
天
都
峰
◆徐霞客
挟澄源、奴子仍下峡路。至
天都侧，从流石蛇行而上。攀草牵棘，石块丛起则历块，石崖侧削则援
崖。每至手足无可
着处，澄源必先登垂接。每念上（
A
）如此，下何以堪？终
亦不顾
。历险数次，遂达
．
峰顶。惟一
石顶壁起犹数十丈，澄源寻视其侧，得级，挟予（
B
）登。
万峰无不下伏，独莲花与抗耳
。
．
时浓
雾半作半止，第一阵至，则对面不见。眺莲花诸峰，多在雾中。独上天都予至其前则雾徙于后予越
其右则雾出于左。其松犹有曲挺纵横（
C
）<
/p>
；柏虽大于如臂，无不平贴石上、如苔藓然。山高风巨，
雾气去来
无定。下盼诸峰，时出为碧峤
，时没为银海。再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。日渐
暮，
遂前其足，手向后据地，坐（
D
< br>）下脱。至险绝处，澄源并
肩手相接。度险，下至山坳，暝
色已。
．
．
（
《徐霞客游记·游黄山日记》节选）
【注释】①
峤：
ji
à
o
尖而高的山。
6
．解释文中加点字的意思。（
4
分）
①终亦不顾
②独莲花与抗耳
③澄源并
肩手相接
④暝
色已
．
．
．
．
7
．请将
“者”“以”“而”“既”四个字
分别还原到文中的
A
、
B
、
C
、
D
< br>空处。（
2
分）
8
．结合上下文，用四个“／”为文中画横线的句子断句。（
2
分）
独
上
天
都
予
至
其
前
则
雾
徙
于
后
予
越
其
右
则
雾
出
于
左。
<
/p>
9
．翻译文中画波浪线的句子。（
2
分）
下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银海。
10
．请指出【材料一】
“千寻绝壁松探海，万丈
悬梯客掉魂”使用了哪些修辞手法？（
2
分）
11
．请找出【材料二】中与杜甫《望岳
》中“会当凌绝顶，一览众山小”意境相似的句子。（
2
分）<
/p>
12
．积累链接：历史长河中，无数的
风流人物被载入史册，他们或建功立业名垂青史，或因美德让人铭
记，其精神都将永放光
芒。毛泽东在《沁园春·雪》中曾用
“
，
”（
9
个字），表达自己伟大的抱负。（
2
分）
二、品王维之诗歌，感先贤之美质（
10
分）
重读王维
①夜里，睡不着，披衣坐起，书堆里翻来挑去的，想读读王维。
②就读王维吧———如果是冬天，下一场雪，就更衬托出王维
诗歌的气质了，那么的孤清高
冷，渺无人烟。王维后来的眼界
里，什么也没有，除了日月星辰宇宙自然。
③王维命运的分水
岭，以“安史之乱”为转折。安史之乱时，他没能幸运地逃离长安，结果被抓，
不从吧，
没命。只能，从了；安史之乱平息，他的命运更加险恶。一个人，繁华，他历过，惨痛，他也
历过，到末了，差点送命。幸亏胞弟王缙以自己的官位换来他的免于一死。留一口气活下来，还是弟弟
出钱助他在辋川买了一块地。退而求其次，种田吧。
④辋川是一块荒凉的山地。从此，王维一边种田，一遍写诗。山水接纳他，抚慰他，滋养他，让他
的诗篇与他的生命一起涅槃。
⑤我不经意读到：
“江流天地外，山色有无中”这句，忽然悸动。这诗不就
是倪云林、董其昌们的水
①
墨画吗？谁能说王维的诗不曾滋养过
倪云林？他一定是从王维的诗里得到
的顿悟、启发，不然，他的水
墨达不到那般高境。
⑥它一直是
动态的，宛如江河湖海，随着岁月慢慢流淌，一路流过宋，到了元，直至停在倪云林
案头
，然后还到了明时的董其昌身边。这一句“江流天地外，山色有无中”
，该有多好呢！王
维历尽劫波
之后，终于见了天地。一条江，流啊流，流着流着就流到天地之外；山色最美
的样子呢，在于“有”
“无”之间。
“天地外”不就是“空”吗
？王维以哲学的眼见到了中国水墨的“留白”
，山最美的时候就
是漆黑的墨色……无论王维的诗，还是倪云林的画，都没有人迹。最高级的诗画莫过如此。
⑦王维还有一首诗，人们最喜
引用：行到水穷处，坐看云起时。也曾以为，不过是刻画心境的闲适
而已。其实，不然。
⑧就这十个字，有意无意读过多年
，尚未领会其中的奥义。如今已是中年，算是有了一点点的懂得。
“行到水穷处”
，
大约是讲人生的绝望吧。无路可去，不也是一种选择吗？但人生永远
不会一直糟糕下去
的，于是自然地过渡到“坐看云起时”
。你看
，地上的水穷尽了，就化为了天上的云。水、云永远循环往
复，不会枯竭。人的命运也是
这样，失之东篱，收之榆桑。
⑨这一句，只有王维写得出，是他以一己的生命体验，慢慢化
出的。一场政治灾祸以后，他失去一
切世俗功名，险些连命也丢掉，这不是“行到水穷处
”
，又是什么？接着，他搬到荒凉的“辋川”种田，
山水与之作
伴，养育着他，成全了他，渐渐让他走向生命的圆满，写下不朽的辋川系列———文字照亮
了他的生活，恩仇流转，守得云开。
⑩王维这个时期的诗篇最显著的
特征，就是突出一个“静”字，最合我这个神经衰弱的人读，读着
读着一颗心趋向了宁静
恬寂，慢慢地，眼阖上，也能睡过去了。
< br>⑪
你看：
“明月松间照，清泉石上流”
< br>，多安静啊，简直是王维替天地发声嘛。
⑫
或许你
会说：泉水流动不是有声的吗？不是的，我读时，听不见一点声响，我惯于以幻想驰骋—
——泉水流过的石头上布满苔绿，石头缝里藏有无数小鱼虾，动静制宜，这时，一轮明月恰好出得深
山，照万顷松涛之上，隐隐有松香气缭绕……当一个人见了天地以后，他就读懂了山间生活的安谧有多
么珍贵，远离俗世喧闹，把自己一并归化到自然中，或许，诗中的王维，此刻便化为了石
上的青苔，任
鱼虾自身上游弋……
⑬
王维只活了
61
岁。临终，胞弟王缙都没机会赶来见最后一面。想想，多悲凉……
⑭
也懒得翻年谱查他究
竟在辋川生活了多少年。不查，也不碍他的事，反正晚年的他走向了圆满。
人圆满了，就
不值得计较年岁的长短了，他一直是亮在天上的，永不落的星。
13
．仔细阅读第②段，作者认为王
维诗歌的气质是什么？请用文中的八个字概括。
（
2
分）
14
．结合全文，
说说作者在第③段中介绍王维在“安史之乱”中的遭遇，作用是什么？（
2
分）
15
．请将“王维的
诗就是一幅幅中国水墨。
”还原到某段句首。
（
2
分）
16
．文中引用王维的三句诗歌，分别读出了王维诗歌和生命的三种境界。请你结合全文，仿造示例，填
写下列表格。
（
2
分）
诗句
江流天地外，山色有无中
行到水穷处，坐看云起时
明月松间照，清泉石上流
诗篇的境界
①
闲适
②
17
．积
累链接：王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅、失落、抑郁心情，有漂泊之感的诗
< br>句是：
，
。<
/p>
（
2
分）
三、暖文字之相伴，品汉字之美好（
11
分）
①前段时间，受一朋友委托，帮忙寻访他老太爷在世间留下的痕迹。老人家曾参加过辛亥
革命，文
史专家说，只要有文字记载就可以顺藤摸瓜找到线索。可惜时间久远，几经波折
最终还是没有找到档
案，只在故纸堆里翻到一张签有老人名字的便条。朋友的父亲双手捧
着这张纸，轻轻摩挲着那个名字，
潸然泪下。
②有时候我想，如果没有文字，我们的世界将会怎样？也许正因为记忆珍贵，我们才发明了文字
吧。在经历了口口相传、结绳记事的时代后，人们开始意识到那些遥
远的
记忆终将会随着我们的老去而
变得模糊支离。幸好有了文字，将那些记忆凝固在一个个或
象形或会意的汉字里，就如树木将飞虫固化
在自己的汁液里，形成剔透的琥珀。虽然历经
千年，但每当拾起这些文字“琥珀”
，人类依然可以感受到
历史
的风烟，找寻到时间留下的痕迹。
③漫长的岁月里，是这些记
录在发黄的线装书上的文字，再现了记忆，激活了时光，让我们可以穿
越千年，倾听那些
沉没的声音。
“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方”
，是苏
子故国神游的一场春梦；
；
“把吴钩看了，栏杆拍遍，无
人会，
登临意”是稼轩报国无门的一腔悲愤……
④那一张张家谱，一
块块碑文，一本本古籍，都是文字的馈赠。文字将我们姓氏传承，更将炎黄子
孙的根留住
。那些关于过去的记忆，在文字这里找到了停放的依归；那些写给未来的向往，文字和我们
一起见证。一个个端庄敦实的方块字忠实地记录下你的生命轨迹，你的喜怒哀乐，你的行藏出处。多年
以后，你早已离开人世，你的子孙们依然能够通过这些文字感知自己的先辈，找寻温暖的归属。<
/p>
⑤文字激活了历史，也生动着我们的心灵。它不仅是时光最忠实
的见证者和记录者，更是我们灵魂
的友伴。没有《诗经》中“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓
伊人，在水一方”的深情吟唱，我们如何向伊人
倾诉衷肠？没有杜子美“白日放歌须纵酒
，青春作伴好还乡”的纵情放歌，我们怎样宣泄生命中的欣喜
欢畅？没有戴望舒用“残损
的手掌，摸索这广大的土地”
，我们怎能铭记民族的苦难与忧伤？更重要的
是，没有了文字，我们该如何触摸先人的情绪、把握自己的情感？我们的灵魂又将归依何处？
⑥遥想千年前，李易安“云中谁寄锦书来”的期待满怀，宝黛凭窗共读
《西厢记》的旖旎缱绻……
那些平淡的日子，因文字的陪伴而变得美好而温暖。
⑦黛玉说：
“这一生，与诗书做了闺中伴。<
/p>
”我记忆中最惬意的时光，是和文字共度的：慵懒的午
后，翻开一
本书读下去。书不必太新，太新的书像刚刚酿好的酒，总有一丝生涩，而读过很多遍的书，
就如一个已经熟稔很久的朋友，亲切随意，可以一边盘腿而坐，一边把酒言欢。
⑧汉字的一撇一捺，一横一竖，都满含情意。看着一个个文字安安静静地“坐”在纸上，有的
严
肃，有的诙谐。
“哭”似一位梨花带雨的姑娘，泪眼中带着娇
嗔；再看“笑”字，不禁想到“笑从双脸
生”的绿裙少女，清婉明丽，活泼动人。那许许
多多单独看起来平淡无奇的汉字，经文学大师们稍加摆
弄，就活色生香起来。
“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的映雪冬日，
“碧云天，黄叶地”的长亭送别
，
“晚来
天欲雪，能饮一杯无”的知己情谊……仔细回味，每一
个文字都有直达内心的温暖。
⑨行文至此，意外地在豆瓣里发
现了一个手写信小组。在这个电子时代，没想到还有那么多人眷恋
着写字，这让我倍感欣
慰。感谢时光，将最美好的生命赠予；感谢文字，让有限的生命在字里行间无限
延续；感
谢相伴，让我生活感受温暖。
18
．
通读全文，给本文拟一个恰当的标题。（
8
字以内，
2
分）
19
．根据文章第③段的内容，在第③段横线上仿写一句。（
2
分）
20
．细读第⑤段划线
的句子，品析其表达效果。（
2
分）
21
．第⑦段中作者写到“我记忆中最惬意的时光，是和文字共
度”在你的生活中有这样的时光吗？请你
用生动的语言描绘出你与文字
< br>共度美好时光的情景，字数
40
字左右。（
3
分）
22
．积累链接：晏殊笔下那
“巧笑”的女孩也是那样美，请写出《破阵子》中写出女孩笑容美好的句
子。
（
2
分）
四、察生活之小美，明垂钓之哲理（
13
分）
垂
钓
余秋雨
①去年夏天我与妻子买票参加
了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩，海参崴
的海与别处不同，深
灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大
自然凛
冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩
< br>上对着海浪狂吠，但才吠几声又缩脚逃回。逃回后又回头吠叫，呜呜的风声中永远夹带着这种凄惶的吠
叫声，直到深更半夜。
②在一个小小的弯
角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。
③胖老人
听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，
原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶
里。我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。
④奇怪的是，只离他两米之远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢？正纳闷，水波
轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来只想钓大鱼。在他眼中，胖老人忙忙碌
碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐
着与大海进行
谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。
⑤胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：
而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。
⑥两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。
⑦过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发
< p>出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴
的浅薄。暮
色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影
还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰
狞昏暗。狗吠声越来越响，夜晚开始了。
⑧妻子说：
“我已经明白，为什么一个这么
胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神。人世
间的精神总是固执而瘦削的，对
吗？”
⑨我说：
“说得好。但也可以
说，一个是喜剧美，一个是悲剧美。他们天天在互相批判，但加在一起
才是完整的人类。
”
⑩确实，他们谁也离不开谁。没有
瘦老人，胖老人的丰收何以证明？没有胖老人，瘦老人固守有何
意义？大海中多的是鱼，
谁的丰收都不足挂齿；大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。因此，他们
的价值都得
由对手来证明。可以设想，哪一天，胖老人见不到瘦老人，或瘦老人见不到胖老人，将会是
何等惶恐。从这个意义上来说，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。
⑪
两位老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒
久的雕塑，组成我们心中
的海参崴。
（选自《霜冷长河》有删节）
23<
/p>
．第①段划线句属于什么描写？有什么作用？（
2
分）
24
．胖瘦二位老人的
性格特点和追求各是怎样的？请分别概括。
（
2
分）
胖老人：
瘦老人：
25
．根据语境揣摩人物的心思，在第⑤段的横线上描写“胖老
人”此时的心理活动。
（
2
分）
26
．请列举一个古今中外的名人故事，谈
谈你对第⑧段划线句子的理解。
（
3
分
）
27
．文中的两个老人“都在嘲讽
对方”
“谁也不服谁”
。作者却认为
，他们“一个是喜剧美，一个是悲
剧美。他们天天在互相批判，但加在一起才是完整的人
类”
。作者借此来表达一个怎样的主题？（
2
< br>分）
28
．积累链接：垂钓是
一种优雅，梅花是一种高洁，请写出《卜算子·咏梅》中写梅花品质高洁，花开
白首的句
子。
（
2
分）
【注】因命题需要，本试卷所选文段均有删改，特此说明。
<
/p>
五、读晶莹之泪珠，感善意之无痕（
10
分）
善行无迹
◆陈四长
①前阵子读到了陈忠实的散
文《晶莹的泪珠》
。文章记录的虽是陈年旧事，但今天读来依然亲切，依然
感动。
②一个农村孩子，因家庭贫困提出休学一年
，这在学校是极其普通的事情，教务处例行询问给以办理
就是了。但教务处那个女老师，
本能的反应是诧异和惋惜。
“白白耽误一年多可惜！
”女老师说
，
“我知道你
的名字，也认得你。每个班前三名的学生我都认识
。
”
（真是个有心的老师！
）将休学证
书交给学生后，她叮
嘱道：
“装好，别丢了。明年复学时拿着来
找我。
”看见学生把那张休学证书折叠了装进口袋。她从桌子那
边绕过来，从口袋里掏出来塞进学生的书包，说：
“明年这阵儿你一定要来复学。
”她陪伴学生走出学校大
门。又喊了一声“等等”
，走过来拍了拍学生的书包：
“别把休学证书弄丢了。
”此
时，学生抬起头来，猛然
看见老师那双睫毛很长的眼睛里充满了泪水……
③这就是故事的梗概。没有跌宕起伏的情节，也没有老师资助学生那样的情况
，故事朴素得像白开水
一样简洁，却令人从心底里感动莫名。这，就是善的力量！
④由此我想，善行并不一定要与金钱挂钩，不一定要在有风险的场合
。只要心存善念，善行就伴随着
我们，一个不经意的举动，或是一句寻常的话语，都会播
下善的种子。
⑤这样的故事我也曾听说过一则。说的是一天晚
上，一男子回家后偶然发现阳台里的灯亮着，他以为
是妻子忘记关了，就进去想把灯关掉
，但被妻子拦住了。他很好奇，他的妻子就指着窗外让他看。他看到
窗外的路边，有一辆
装满垃圾的三
轮车，车上坐着捡垃圾的夫妇，他们正沐浴在自家阳台投射出的温润的
灯光中，边说笑边开心地吃着东西。窗外那对夫妇可能永远也不会知道，在这生疏的城市中，
有一盏灯是
特意为他们点亮的。
⑥在
浮华、喧嚣、快节奏的城市中，
“善”就是这样不事张扬地在城市的一角流淌。老子说：
“善行，
无辙迹”
“上善若水，水善利
万物而不争。
”最上乘的“善”就像水一样啊！清澈透明，至柔无形，然总能
无声无息地渗透到生活的所有缝隙，泽被万物而不争名利。由是我想，在我们生命的过程中，一定也 有一
盏或多盏灯曾为我们照亮，可在我们匆忙的行走中，何曾停下脚步认真地思考这些呢
？我们时常叹息世风
日下、人心浮躁，可曾想过自己的责任，想过把受惠于他人的光亮再
传递给其他需要帮助的人呢？
⑦陈忠实先生在《晶莹的泪珠》
中议论：
“当今，各种欲望膨胀成一种强大的浊流冲击着所有大门窗户
< br>和每一个人的心扉，我企望自己的泪泉，如女教师那饱含晶莹泪珠的泪泉，不至于堵塞，更不敢枯竭。
”这
是作家内心的拷问，也是提向世人的思考啊！
< br>
——出自
2015
年
04
月
06
日《人民日报》<
/p>
29
．作者讲述陈忠实的散文《晶莹的
泪珠》的故事在文章中起什么作用？（
2
分）
< br>
30
．阅读全文，说说作者表达的主要观点是什么？（
摘录文中语句作答）
（
2
分）
31
．第⑥段划线的句子运用了什么论证方法
？有什么作用？（
2
分）
32
．第⑦段划线句子表达了哪两层深刻含义？（
2
分）
33
．
【积累链接】乐于助人是善，相互支援也是善，请写出《观刈麦》中写妇女和儿童支援
丁壮的句子。
（
2
分）
34
、
“小确幸”
，这“微小而确定的幸福”让我们内心愉快而满足。在你的成长过程，也一定有这样的
“小确幸”
，一次折花的小确幸，一次模仿老师上课的小确幸，一次拼图的
小确幸。
请以《我的小确幸》为题，完成一篇作文。
< br>要求：
1
、把你的“小确幸”写出来，并把“微小而确定
的幸福”的感受传达出来。
2
、文体
鲜明，不少于
800
字；
3
、文中不得出现真实的人名、地名、校名。
语文试题参考答案
第一部分
汉
字（
10
分）
1.
（
2
分）
①
w
ù
(
骛<
/p>
)
恪
(
k
è
)
②
ru
ì
(
睿
)
智
慰藉
(
ji
è
)
．
．
2
．
（
2<
/p>
分）胫：小腿
径：小路
3.
（
2
分）①根深蒂固
②沉鱼落雁
4
．
（２分）①故乡；②戏班、剧团、戏曲；③妇女
④史册（每空
0.5
分）
5
．
（
2
分）①惊蛰
②谷雨
第二部分
阅
读（
60
分）
一、览自然之美景，慕古人之情怀。
（
16
分）
6
．
（
4
分）
①顾及、顾虑
②罢了
③一起
④幽暗，昏暗
7
．
（
2
分）
A
、既
B
、以
C
者
D
而
8
．
（
2
分）独上天都
/
予至其前
/
则雾徙于后
/
予越其右
/
则雾出于
左。
9
．
（
2
分）下望群峰，有时露出来像碧绿的山尖，有时被雾淹没了像
一片银海。
（此句翻译关注“盼”
“时”
“出”
“没”等文言词语的解释）
10
．
（
2
分
）夸张、对偶、拟人（任写两种即可。考生既要关照两句整体辨析对偶，也要抓住关键字词
“千寻”
“万丈”
“探”辨析夸张、拟人）
< br>
11
．
（
2
分）万峰无不下伏，独莲花与抗耳。
（只答前半句亦可）
12
．
（<
/p>
2
分）数风流人物，还看今朝
文言文翻译：和澄源、仆人一齐从原路下到峡谷。到达天都蜂侧，顺着流石像蛇一样地爬行而上。
抓扯草木荆棘攀援，石块丛密而起就从中穿越，石崖陡斜则扒崖而行。每当遇到手脚无着
落之处，必然
是澄源先爬上去再伸手接我。一想到上去已经如此艰难，就想到又怎么下来
呢？最终什么也不顾了。经
历了数次危险，终于登上了天都峰顶。峰顶上只有一块耸起数
十丈高的岩石，澄源在岩石旁边寻找、观
察，发现石阶，便扶持着我攀登。万座山峰无一
不低伏在脚下，唯独莲花峰能与之抗衡。此时浓雾忽起
忽止，每当一阵浓雾飘来，就是对
面都看不见。眺望莲花诸峰，大多笼罩在云雾之中。只有在天都峰
上，我走到前面，云雾
则落在身后；我越到右侧，云雾便从左侧升起。顶上还有横枝弯曲、主干挺拔的
松树；柏
树的枝干虽然有手臂粗，却全都平贴在岩石上，像苔藓一样。山高风大，雾气来
去不定。
往下
看群峰，有时露出碧绿色的尖顶，有时又淹没为银色的云海。再眺望山下，则是阳光
明亮，是另外一个
世界。夜色渐渐临近，于是把脚朝前伸出去，用手在后面据地，坐着往
下滑行。滑到最险要的地方，澄
源便肩、手并用地接住我。穿过惊险地段，下到山坳时，
暮色已经降临。
二、品王维之诗歌
，感先贤之美质（
10
分）
13
、
（
2
分）孤清高冷，渺无人烟。
（见错无分）
14
、
（
2
分）作者引出“安史之乱”
，介绍王维经历的命运惨痛（
1
分）
，为后文写王维的诗歌和生命圆满
做铺垫。
（
1
分）
（或以王维在“安史之乱”中的经历为背景，引出后文读到的诗句，更
加
深刻地表现了
王维诗歌创作的精神境界。
）
15
、
（
2
分）第⑥段段首