小学2020学年第一学期学校工作总结
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小学
2020
学年第一学期学校工作总结
<
/p>
在全区
“创全国文明城区”
的背景下，<
/p>
紧紧围绕区域的核心理念：
“让
xx
每一个孩子健康快乐成长”
，
总体思路，<
/p>
“保障公平、
追求优质、
减负增效、提升
质量”
，发展路径：
“优质化、信息化、国际化、个性
化”
，
继续以教育内涵发展的
< br>“五个现代化”
为发展目标：
即以学生发
展为中心的教育观念现代化、以核心素养为抓手的学习课程现代化、
以互联网<
/p>
+
为标志的教学技术现代化、
以大数据分
析为特征的教育管理
现代化、
以综合素养为内涵的师资队伍现代
化；
依托
“学区化”
“集团
化”办学，全面提高教学质量，探索特色学校建设，努力打造“向上、
向善
”校园文化，促进学生全面、健康、有个性的发展。
获得成绩：
2018-2020
年
xx
市依法治校标准校
2020-2020
年
xx
区绿色学校
2020
年度
xx
区电子书包项目实验“优秀学校”
（三等奖）
2018-2019
年度
xx
区教育系统优秀教工之家（妇女之家）
2018-2020
年度
xx
区教育系统优秀教工小家
2020
年“消防安全
我来参与”主题展板评比中荣获组织奖（三
等奖）
2108
年荣获第五期“青椒”公益课堂项目优秀组织奖
一、加强学校综合管理，提升学校办学水平
1
、
做好校务公开和民主监督。
拓宽公开渠道，
通过校园网站、
微
官网、
校务公开栏、
家委会等多种形式，
进一步落实好校务公开制度，
学校大额经费的使用，学校每周工作安排，重大方案制度的出台，评
优晋级等
实行公开，
使校务公开工作落到实处，
做好
“一网两本”
。
本
学期听取广大教
职工关于
“
2020
年丽江小学绩效分
配方案”
的相关意
见与建议，搭建
20
20
年绩效发放的框架，切实保障教职工的知情权、
参与权、选
择权和监督权。
2
、
做强管理团队和团队精神。
本学期副校长参与援疆，
管理团队
全体成员无缝衔接所有工作
，工作中遇到问题互相协商解决，后备干
部培养有序推进，
整个
管理团队突显管理的章程化、
规范化、
标准化。
3
、争创市依法治校示范校。以“抓党风，正行风，办家门口的好
学校”为出发点和落
脚点，严格执行《中小学校服务性收费和代收费
管理规定》
，进
一步规范办学行为，严格落实办学行为（收费、行风、
减负、乱办班等）责任追究制，自
觉主动接受学生、家长和社会对教
育行风的监督，积极推进教育行风建设，在
创建成功市依法治校标准校的基础上申报示范校。
4
、新一
轮“创全”工作再出发。继续结合文明校园创建工作，加
1
强创建目标、口号、措施、安排、活动的宣传，班级、食堂、橱窗、
广告等位置全覆盖，
重视环境卫生、
文明礼仪、
安全设施、
校园周边、
应知应会、入户调查等工作
。
二、加强师德师风建设，提升教师专业道德
1
、
以校本研修项目提升教师职业素养。
以
“向
上向善”
校园文化
为引领，结合“创全”工作、工会的师德建设
和“文明组室”的创建
活动，深入开展了《规章促师风、立德铸师魂》师德与素养课程板
块
的校本研修项目，
通过专题讲座、
系
列师德主题活动、
规章制度学习、
丽小微论坛四大板块的活动设
计，帮助全体教师较系统、完整地学习
教育法规，重温学校各项规章制度。
2
< br>、以“丽小微论坛”提升职业道德规范。
“丽小微讲坛”活动的
< br>深入开展，让每位老师都是记忆犹新，微论坛活动自开学启动至今，
全校
6
个工会年级组相继登台亮相。每一场的讨论专题活动，以工会
年级组长为主导，通过讲课、辩论、论坛、故事朗诵等多种方式，介
绍各
组在践行《中小学教师职业道德规范》之终身学习、爱岗敬业、
关爱学生、教书育人、为
人师表、爱国守法方面的突出事迹，交流学
习心得体会。主题鲜明的多元特色论坛形式以
及老师们的精彩发言，
让与会的老师收益良多。
3
、以“
十佳教师”评选推进教师专业道德。通过“第四届感动丽
小十佳教职员工”评选活动、师
德承诺主题活动等，以优秀教师先进
事迹为典范，加强宣传学习力度，让师德建设更加贴
近了实际、贴近
了教师、贴近了生活。真正使教师充分认识到教育工作是一种以人格
来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种“做人”与“育人”
密切联系、内在统一的劳动，从而开创了我校师德建设工作新局面。
4
、
以
“年度考核”
促教师工作积极性。
在本年度考核中坚持客观
公正、
注重实绩的原
则，
实行领导与群众相结合、
平时与定期相结合、
定性与定量相结合的方法，按照规定的权限、条件、标准和程序，在
日常考核
的基础上，公正、合理的进行年度考核，充分地发挥广大教
职工的积极性、主动性和创造
性。通过民主测评、组室推荐和考核小
组考评，评出本年度记功教师
2
名，嘉奖教师
6
名。
三、
加强教学实践研究，提升教师专业能力
1
、聚焦
课堂改进，努力实践变革。有计划进行“新基础教育”
、
“电子
书包”
、
“集团化办学”
“教学开放日
”等专题性研讨。
11
月
28
日，
“新基础教育”
华坪生态区数学现场研讨活
动在我校举行李韻雯老
师执教三年级
《长方形与正方形的面积》
，
突出了本次活动的主题
“丰
富学习经历，评价促进互动，有效训练思维”
，重视学生的自主探究，<
/p>
提升学生的思维能力。
11
月
15
日，我校开展了以“依托数字环境，
丰富学习
经历，有效训练思维”为主题的电子书包共同体语文专题研
2
讨活动，
教育学院杨高云老师及共同体兄弟学校的实验教师共同
参与。
先由吴敏老师执教了五年级语文课
《烟台的海》
，
这节课在信息技术的
支撑下，做到了前移后续
，借助电子书包平台在课前预习反馈阶段进
行分享交流。交大附中（
xx
校区）教育联盟的教育研究活动中，周锋
老师代表我校
参加了交大附中（
xx
）教育集团“思源标”中青年英语
教师课堂教学邀请赛，整个过程时间紧，任务重。通过前期的磨课试
教
，整个英语团队一起行动，最后呈现的课堂教学效果令人满意，整
节课环节流畅，推进循
序渐进，受到了同行的一致好评，体现了英语
团队不俗的实力。在一三年级的教学开放日
活动中，一年级开了
4
节
语文课，三年
级开语文、数学、英语、音乐课各一节，搭建了学校与
家长沟通的平台，让家长了解课堂
教学和课改动向，使教师主动接受
家长监督，深化课堂教学改革，进一步推进素质教育。
2
、有效智慧传递，推进课堂改进。
本学期，我校先后进行了
4
次全校性或
学科大组的校本课堂教学改进专题研讨活动，由区希望之
星陈佳老师、区骨干教师梅雪文
老师、区骨干（后备）林斌华老师、
区骨干（后备）于桑老师，进行了骨干教师智慧传递
等活动。四位骨
干教师分别执教三年级语文
《燕子专列》
、
四年级语文
《赤壁之战》
< br>
、
五年级体育《篮球（双手胸前传球）
》
、三年级英语《
plant
》
。每次活
动先进行课例展示，再分学科大组进行研讨。通过开
展多元的教学研
究活动，发挥区、校骨干教师的示范引领作用，传递教学智慧，提高
校本教研的质效，也使各层次的教师不断超越自我，获得理性上的发
展。
3
、
“聚合式研讨”和“散点式研讨”相结合。进一步提高学科大
组、教研组（或备课组）不同成员、不同时空开展学科教学研究的有
效性，践行管理的“重心下移”
。
“聚合式”教研是学科大
组或全校教
师一起参与的教研形式，以“新基础教育”和“电子书包项目”推进、
“教研组主题研讨活动”
、
骨干教师智慧传递
、
区校级研讨课打磨等为
主，
活动时间
由学校课程教学部统筹安排。
“散点式”
教研为学科教研
组日常研讨活动，由教研组长带领组员，围绕着期初制定的教研组活
动
计划，
进行教材分析、
命题研究、
作业
优化设计及日常课例研究等。
<
/p>
通过这样的实践模式，让各层次教师都成为学习主体，提升研习
品
质。
4
、
立足教研组建设，
推进多元校本研修
。
各教研组围绕学校课堂
教学改进的主题，反思查找主要问题，
根据学生特点、年段特点、教
材特点，从问题出发形成本学期的教研组研究专题。在此基
础上，以
组内常规两轮“研讨课”为主要抓手，加强日常的教学研究。有
38
位老师的组内研讨课进行了录播，
期中语文课
14
节，
数学
8<
/p>
节，
英语
6
节，
其他学科包括音乐、美术、自然、探究共
10
节。
3