小学体育武术教案
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小学体育教案
授课人：于英杰
一、本课的设计思路。
本节课贯彻“
健康第一，以人为本”的思想。以武术为主教材，传承我国优秀
文化遗产和民族体育，对
少年儿童进行爱国主义和武德教育。学习武术的
基本组合动作，初步体会武术的特点，增
强协调性、灵活性和柔韧性。培
养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。本节
课以教师为主导，
学生为主体，先由教师示范少年拳（第一套）基本动作，学生按脚印进
行
自主练习，再引导学生自主交流自己从电视、生活中了解到的武术动作，
与伙伴进行武术操动作的延伸，激发学生的创作欲望，培养学生的创新精
神。
培养学生的合作学习能力，让学生在自主、合作学习中体验学习武术
的乐趣。最后，集体
练习组合动作，有利于培养学生团结精神，让他们在
共同发展进步的同时，最终达到完成
学习任务的目的。
二、教材分析。
1
、教学内容：少年拳（第一套）
<
/p>
2
、教材分析：本课教材是根据新课程标准设置的武术模块内容设
计的。本
节课在学生初步了解和掌握一些武术基本功的基础上学习动作组合，教会
学生锻炼身体的方法，让学生懂得更多的锻炼技能。
3
、学生基本情况分析：本班男、女生对武术动作的理解和表现能力存在一
定的差异，所以在分组自主练习的时候，以优带差达到相互促进的目的。
4
、教学重难点：
重点：弄清动作运动线路和动作的衔接。
难点：动作准确，有力、有神。
三、教法。
采用创设情景、示范教学
、合作互动、激励性评价等手段来诱导学生积极
练习。
四、教学流程。
课前准备→
激趣导课
→
武术操热身→
学习动作→集体展示→
游戏玩乐→
调
节身心
(
一
)
课前准备：激发学生学习兴趣。
(
二
)
激趣导课：教师介绍：武术是我们的国粹，是北京奥运会的表演项目
之一
;
武术有望成为奥运会的正式比赛项目。世界上有名的拳法
都是在中国
武术的基础上演变而来的，像韩国的跆拳道、日本的空手道、泰国的泰拳
等。介绍武打明星成龙、李连杰等点燃学生参与热情，激发学生的学习兴
趣。
(
三
)
武术操热身：
学生在教师的带领下一起做热身运动，
达到肌体动员及预
防运动损伤的目的。
(
四
)
自主练习、创编动作：分组让学生练习教师示范的武术动作，引导学
生在练习中结合平时对武术的所见所闻延伸创编动作，鼓励学生大胆创新。
培养学生自主
学习的能力。
(
五
)
调节身心
：在完成本节课的学习目标
之后，师生随着悠扬的音乐翩翩
起舞，在和谐的气氛中放松和调节身心。最后教师进行总
结。
少年拳（第一套）教案
年级：四年级
授课人
：牟伟
力
1
、
运动参
与目标：创设学习情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学
习。培养学生动作的
协调性、灵活性和柔韧性。
2
、
运动技
能目标：学习简单的武术动作及相关动作名称，能自己借助动作名称
进行武术动作练习，
提高学生动作的连贯性和对动作的认知能力。能在教师的引
教
导下，根据对武术已有的感知进行武术动作创编，培养学生的创新能力。
学
3
、
身体健
康目标：通过学习，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵
目
< br>
敏能力。
标
4
、
心理健
康目标：能与学习伙伴合作探究，共同提高，能自信地展示自己的学
习成果，体验运动中
的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心，体会到学习的成功与
快乐。
5
、
社
会适应目标：在练习中建立和谐的合作学习关系，培养良好的武德和合作
精神。
教
学
内
容
重
点
课的部
分
1
、少年拳前四节。
2
、游戏：
夺红旗
动作方向和动作的衔接。
难
点
动作准确，
做到有
教师活
动
力、有神。
组织与
学生活动
时间
要求
教学内容