武术(刀术)单元教学计划
-
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
中学体育比赛
武
术
︵
刀
术
︶
教
学
徐州市大庙中学
静
张
水平四—武术（刀术）单元教学计划
区县
（市）
任课教师
徐州市
张
静
上课年级
学校
八
徐州市大庙中学
人数
每班
3
5
人左右
学
情
分
析
八年级的学生正处于身体生长发育
的高峰期，外貌特征逐渐接近成人状态，心
理上产生强烈的成人感，渴望得到教师、家长
的尊重与指导，学生的知识水平、思
维能力和认知能力得到不断的提高，求知欲望也常强
烈，对运动技术的学习充满了
好奇心，希望能积极参与各项体育活动。这个时期的学生勤
于动手、善于探究、善
于学习，同学之间能相互帮助、融洽相处，有一定的合作意识。学
生对刀术运动项
目有浓厚的兴趣，但学生从小学到初中很少接触到武术练习，学生的武术
运动基础
较弱，
因此，
在课堂教学中我
选取了较为简单的刀术基本动作和动作组合进行练习，
让学生能够掌握武术练习的基本手
型、步型和刀术的基本技法。
1
、学
生能够了解武术对锻炼身体的好处，对学习武术有较高的兴趣和热情。
2
、学生能够掌握武术的基本手型和步型等技术动作，能够了解刀术的基本技法
：缠头、
裹脑、刺、扎、劈、撩、砍等，能做出简单的刀术组合动作。
< br>
单元
教学
3
< br>、学生通过多次练习，能够了解动作路线和方向，能够提高自身的灵活性，发展灵敏、
柔韧和力量等身体素质。
目标
4
、加强学生的武德修养，培养学生勤学苦练，自尊、自信，尊
重和爱护同伴，以及民族
自尊心和自信心等优良品质。
教学
1
、武术基本功：手型、步型、腿法等。
2
、刀术基本动作组合及完整练习
内容
重点
重
点：手型、步型正确，动作连贯、路线清晰。
难点
难点：动作刚劲有力、舒展大方
课时
第一课时：手型、步型和基本动作，
第二课时：刀术基本动作，
第三课时：刀术基本动作和动作组合，
第四课时：刀术基本动作和动作组合，
分配
第五课时：基本动作组合及完整练习，
第六课时：完整练习及考核。
课时
课时目标
学习内容
重、难点
教与学的主要策略
1
、
教师讲解各种手型、
步
型及
基本动作要领，示范
基本动作。
2<
/p>
、教师口令指挥集体练
习。
3
、
分组练习、
教师巡视
指
导。
4
、纠正学生错误动作。
5
、分组展示学习成果。
1
、
教师讲解动作要领、
示
范基本动作。
2
、集体练习和分组学练。
3
、
集体纠正和个别辅导相
结合，
纠正学生错误动作。
4
、优生示范练习。
1
、
1
、学生能够理解武术对锻
炼身体的意义，
培
养学生学
习武术的兴趣。
2
、
2
、学生能够积极参与武术
基本功的练习，
做
出简单的
1
技术动作。
3
、
3
、通过练习，学生能够掌
握武术基本动作要领。
4
、
4
、发展学生柔韧、灵敏等
身体素质。
1
、学生能了解刀术的基本
方法，对练
习有浓厚的兴
趣。
2
、通过练习，学生能够做
出简单的刀术基本动作。
<
/p>
3
、通过练习，提高学生速
1
、手型：
拳、掌、勾
重点：
步型：
基本手型、
< br>步
2
、步型：
型
弓步、马步、仆
步、虚步、歇步
难点：
3
、基本动作：
基
本
动
作
路
弓步冲拳、马步
线清楚、
刚劲
冲拳、虚步亮掌
有力
等。
1
、刀
术基本动
重点：
作：缠头、裹脑、<
/p>
手型、
步型正
虚步亮掌、弓步
确，
缠头、弓步前刺、
提膝挂劈等
难点：
动
作
路
线
清
2
度、
力量、
灵
敏等身体素质。
2
、游戏：
4
、学生练习时能与他人合
穿越刀山
作，
敢于自我展示所学技术
动作。
1
、学生对学习武术有较高
的兴趣和热情。
2
、学生
能够掌握刀术的基
本技法：刺、扎、劈、撩、
砍等，
能做出简单的套路练
习。
3
、通过练习发展灵敏、柔
韧和协调等身体素质。
4
、学生练习时敢于自我展
示所学技术动作，
并能与同
学团结合作、相互帮助。
1
、学生对刀术的练习有浓
厚的兴趣。
2
、学生能够掌
握基本的刀
法：缠头、裹脑、刺、砍、
劈等，能尝试完成组合练
习。
3
、通
过练习，发展学生的
速度、
力量、
柔韧
及灵敏等
身体素质。
4
、加强学生的武德修养，
培养学生勤学苦练、
自尊自
信等优良品质。
1
< br>、学生能够了解武术是中
华民族传统的体育运动形
式及其
锻炼意义。
2
、学生能基本完成完整
组
合练习，动作基本正确。
3
、发展学生的灵敏、柔韧
和力量等身体素质。
4
、练习时学生能与同学相
互合作、相
互帮助。
1
、学生能够了解考核的办
法。
2
、学
生能够认真完成练习
和考核，动作基本正确。
3
、学生能够相互鼓励、相
互帮助。
< br>
晰、
刀法明确
5
、游戏练习。
3
重点：
1
、复习刀术单
动作连贯、
路
个基本动作。
线清晰
2
、学习
刀术基
难点：
刚
本动作组合：预
动作正确、
劲有力、
形神
备
势
-
提
膝
挂
兼备
劈。
1
、教师讲解、示范动作。
2
、口令指挥集体练习。
3
、教师组织学生分组练
习、巡视指导。
4
、集体纠正、个别辅导。
5
、
分组展示练习成果，
学
生相互评价、自我评价。
6
、优生示范技术动作。
4
1
、学习刀术单
< br>个基本动作：仆
步
下
砍
—
架
刀
前
刺
—
按
掌
< br>上
刺
-
弓步缠头—
结束动作。
2
、基本动作组
合练习。
3
、游戏练习：
自编游戏
1
、教师讲解、示范动作。
重点：
2
、
学生分组尝试练习、
教
动作正确、
路
师巡视指导。
线清晰
3
、教师口令组织集体练
习。
难点：
4
、
展示学习成果、
< br>相互评
动
作
刚
< br>劲
有
价、自我评价。
力、
形神兼备
5
、教师纠正学生错误动
作。
6
、游戏练习。
5
1
、复习基本动
< br>作组合练习。
2
、尝试完成完
整组合练习。
重点：
动
作
连
贯
正
确、路
线清晰
难点：
动
作
舒
展
大
方、形
神兼备
1
、教师讲解、示范动作，<
/p>
强调动作要领。
2
、教师组织学生集体练
习。
3<
/p>
、教师指挥学生分组练
习、巡视指导。
4
、集体纠正、个别辅导。
5
、分组展示练习成果。
1
、
教师强调动作要领，
示
范个别动作。
2
< br>、教师组织学生集体练
习。
3
、指导学生分组练习。
4
、
组织学生分组考核并给
予评价。
5
、组织学生相互评价。
6
重点：
动作连贯、
正
1
、完整组合练
确
习。
2
、考核
难点：
动作有力、
< br>形
神兼备