武术操-俯仰运动教学课时教学设计
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武
武
术
术
操
操
-
-
< br>俯
俯
仰
仰
运
运
动
动
课
课
时
时
教
教
学
学
设
设
计
计
执
执
教
教
：
：
李
李
国
国
亮
亮
单
单
位
位
：
：
望
望
都
都
县
县
东
东
关
< br>关
小
小
学
学
授
授
课
课
班
班
级
级
：
：
四
四
（
（
< br>3
3
）
）
班
班
教材分析
武术是中国的一种民族体育项目，
受到学生们的普遍喜爱。
根据
教育部和国家体育总局
联合发出的文件，
全国各级各类中小学将
全面推广武术健身操，
武术健身操与广播体操相比，
其动作形态
多样，
练习方法突破个人单练形式，
在实现健身的同时具备自卫
技能、
传承文化、
弘扬民族精神的价值。
小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，
应当把姿态教育
< br>和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协
调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。
学情分析
1
、小学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模
仿能力强；好动、好奇
心强；敢于表现自我。但兴趣迁延较快，注意力容易分散，自我控
制力和纪律性较差。
2
、学生运动参
与能力、性格爱好个性差异较大。因此，一些带有模仿性、表演性的练
习，很能激起学生
的学习兴趣。
< br>2015
年
6
月
26
日（星期五）
1
、武术操——旭日东升
-
第七节俯仰运动
课
教材
新授
型
1
、
通过武术操第七节俯仰运动的学习，
初步掌握第七节武术操的动作，
发展学
生身体的柔韧、灵敏、协调和平衡等素质，增强民族自豪
感。
课时
2
、
让学生能初步领悟到中华武术有一个源远流长、博大精深的
体系，包含着丰富的文化
目标
底蕴；培养学生武术爱好。
难
腹背肌群屈伸柔韧性和腰腹力量
重难点
重点
武术操的动作要领
点
的发展
运动
时
负荷
课的
间
教学内容
教师活动、学生活动
顺序
分
次<
/p>
时
配
数
间
开
1
、体育委员李香整理队
教学组织：成四列横队。
（如图）
< br>伍，检查人数，向教师报
告
始
2
、师生问好！
3
3
、宣布本次课教学任务、
分
整理服装、报数。
钟
部
4
、安排好见习生。
教学要求：精神饱满，声音洪亮，做到
快、静、齐。
分
时间