小学英语课本剧拓展课程方案
肉麻情歌歌词-弘扬名族精神
小学英语拓展课程
—《英语课本剧》实施方案
一、课程介绍
为了加
快推进新课改，丰富学生的高效读写活动，积极
配合学校的书香校园建设，
培养学生的活动能力、
组织能力、
创造能力、口语表
达能力和舞台表演能力，培养学生合作学
习、探究学习的精神，加深对教材、生活的理解
，增加与教
材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的
< br>综合素质，特开设学生英语课本剧表演拓展课程。
课本剧
表演即让学生在教师指导下，通过表演形象地呈
现语言材料的种方法。它以教室为舞台，
表演趣材和教材紧
密联系，演员是学生
(
或师生
)
的一种生动的教学形式。课本
剧在教学中的使用是弥补语言环境不足的重要方法，它拓宽
了学生用外语思维的空间，
创设了灵活使用语言的氛围，其
表演就是让学生扮演不同的角色，深入故事，体验生活，
逐
渐培养综合运用英语的能力，是种深受学生们的欢迎的教学
方
法。
二、课程开发的背景
《英语
课程标准》中明确说到小学英语的总目标就是通
过学习，能够激发和培养学生学习英语的
兴趣，使学生树立
自信心，形成一定的综合语言运用能力。再其中具体目标中
的一二级目标明确说明
:
1
、能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的
英语歌谣。
2
、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能
在图片
的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下
表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。
英语课
本剧不仅可以创造良好的语言环境，激发学生对
英语学习的兴趣，促进学生英语学习的热
情，还能使学生的
创造性、思维能力得到充分发展。对学生综合素质、实践能
力和创新精神的培养都有积极意义，学生在轻松愉快的课本
剧表演的氛围中
学到的知识会伴随他们快乐一生，为他们未
来的英语学习树立一个小小的里程碑。
三、课程设计
（一）课程目标
1.
能够掌握简单英语戏剧的表演形式，提高英语口语表达能
力。
< br>
2.
能够更好地激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建
立学习
的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用
能力。
3.
能够增强学生实践能力
，培养他们的创新精神，激发学生
的想象力和兴趣，启迪学生的智慧和发散思维的能力。
（二）课程内容
< br>1.
模仿类。这种类型适合听说课。可直接或稍做调整用来
做剧本。让学生听录音模仿原对话，为下一步分组表演做准
备。最后要求各组画路线图，运用所学句型创设情境，进行
问路和应答练习。还可把教室
里的若干座位设计成医院、学
校、公园、商店等，让学生举着标志牌。分小组先练后演<
/p>
2.
改编类。这种类型适合无法直接用
来做剧本的课。此类课
本剧的表演，已经是原单元教材内容的活用和升华，反映的
大多是一个主题。其中会有很多意想不到的创意展现，经常
给师生以新的启发和创作灵感。
四、课程实施与评价
（一）
、课程实施
1.
实施的原则
①激励性原则。激发学生的学习兴趣，精心保护和培养学生
发自内心的学习愿望和由
此萌发出来的学习上的自尊心和
自信心。要给学生创设表现和成功的机会，成功的欢乐是
种
巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。
②主体性原则。要充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生
的主观能动
性是提高学生学习效率的动力之一。
③交际性原则。英语的获
得是交际活动的结果，学习英语的
目的是进行交际。
因此，
要鼓励学生在实践活动中学习英语，
学会使用英语，以促进学生英语
思维的发展。
2.
实施的方式
①精心选材，确定话题。首先，好的英语课本剧需要好的剧