卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一

眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等

练好了 眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

故事以生动的事 例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。

当然，从另一个角度看， 还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习

结果的重要的作用。

《扁鹊治病》

取材于战国时名医扁鹊的传说故事。 写扁鹊拜见蔡桓公，几次

指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病， 因而对扁鹊的态

度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了 大病，

病入膏肓

，

无药可医

故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局

，

善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。< /p>

选编这两篇寓言，一是使学生在读中领悟故事所要阐明的道理； 二是鼓励学

生积极思考，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本。

< br>

教学的重点是整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会

人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

2.

词句解析。

（

1

）“纪昌回家之后，就开始练习起来。”“纪昌记住了 飞卫的话。回到

家里，又开始练习起来。”

< br>这两句话写出了纪昌学习态度的虚心和认真。他虚心听从老师指导，并且真

正按着 老师的要求去做，一点也不犹豫，一刻也不耽误。

（