2019年四年级语文三顾茅庐练习题-四年级语文试题
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2019
年四年级语文三顾茅庐练习题
-
四年级语文试题
一、
给下面的字选择正确的读音打“√”。
潺潺（
ju
ā
n ch
á
n
）流水
疏疏（
sh
ū
s
ū）朗朗
半晌（
sh
ǎ
ng
xi
ǎ
ng
）
茅塞（
s
è
s
à
i
）顿开
二、先填空，再解释所填字的意思。
（
）
（
）
起伏：
三
（
）
茅庐：
青翠
（
）
滴：
秀丽
（
）
人：
群雄
（
）
争：
茅塞
（
）
开：
三、根据意思写词语
1.
对长者或宾客尊重而有礼貌。
（
）
2.
形容湖水十分的清而透明。
（
）
3.
形容环境稀疏敞亮。
（
）
四、先将句子补充完整，然后选
择加点词语，仿照例句写一句话。
1
、他们来到隆中，只见山冈（
），好像
一条
．．
（
）的卧龙。
2
、刘备听了（
），像
拨开（
）见到了青天。
．
3
、我得到诸葛先生，就像
（
）得到（
）一样
啊！
．
．．
第二部分
阅读理解
一、认真读下面文章，按要求做题。
……离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，
刘备上前轻轻
敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘
备让童子不要惊醒先生，
吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭
恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等
了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里
睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮
见面。
1
、写近义词。
吩咐（
）
等候（
）
2
、读了
这段话，
你觉得刘备对诸葛亮怀着怎样的态度？你是从哪儿看出来的？
< br>用“
~~~~
”画出相应的语句。
3
、如果你是诸葛亮，
当你知道刘
备在台阶下等了那么长时间，
会怎么想怎么说
呢？写一写。
二、读了《三顾茅庐》你一定知道诸葛亮是怎样成为刘备的军师的，你还想了
解诸葛亮吗？那就读读下面的短文吧。
诸葛亮治蜀
诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。
蜀国建立以后，益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓，十分专横。
诸葛亮
下令予以打击，引起他们的强烈不满。有人劝诸葛亮说：“我们刚刚占
据了益州，应当多
行恩德。”诸葛亮说：“只有赏罚分明，宽严并用，政治才
能清明。”结果，不法官僚、
豪强遭到严厉打击，当地有才能的人受到重用，
蜀国的局势很快稳定了下来。
对西南地区的少数民族，诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。他曾打败南
中一带
举兵反抗的少数民族部落，俘虏了他们的首领孟获。孟获不服，传说诸葛亮释
放了他，如此一擒一纵，前后七次，最后孟获表示归附。诸葛亮还鼓励少数民
族人民栽桑养蚕。缫丝织绸。据说他亲自把蜀锦的图案纹样，送给少数民族人
民
，还让会织锦的士兵，向他们传授织锦技术。故西南少数民族称蜀锦为“诸
葛锦”。西南
少数民族人民更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。
1
、根据意思在文中找出相应的词语写下来。
（
1
）胡作非为，专断强横。
（
）
（<
/p>
2
）奖赏有功的人，处罚有过失的人，界限非常清楚（
）
（
3
）重视而且恭敬地对待。
（
）
2<
/p>
、仿照例句，用“只有……才能……”造一个句子。
例：只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。
3
、诸
葛亮的治理才能具体体现在哪里？
第三部分
拓展提高
《三国演义》
中还有很多有个性的人物，
你还喜欢谁？说说他的主要事迹，
并且说出你喜欢他的原因。
附送：