新标准外研社小学四年级上英语教学计划
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新标准外研社小学四年级上英语教学计划
春生小学
一、指导思想
国家《
英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合
语言运用能力的培养落实在教学
过程中，倡导体验、实践、参与、交
流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，
强调学生能用英
语做事情。
二、学生情况
本学期
我任教四年级，一共有
55
人。我运用了多种办法，兢兢
业业，
但是四年级各班还都存在差生面的问题。
对教师课堂上的操练
和课后的培优辅差都带来了一定的难度。
然而，
学生对英语的学习还
是存在很大的兴趣。作为教师，我们
可以抓住这一点，调动学生的积
极性，活跃课堂、
才能有效率地
完成教学任务。教师除了要培养学生
的
“
四会
”
能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养
。特
别是那些学有余力的学生，
教师还要对他们的思维能力、<
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分析能力和
理解能力进行更高层次的提高。
三、教材分析
<<
小学新标准英语
>>
< br>第八册共有
10
个模块。在各模块有两个
单元，
每单元设计了以下几个部分：
首先是
listen
，
point and find
“I
want…”
。在这部分学生会
看到本单元的基本故事，书中的小朋友在
用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解
他们在干些什么，说
些什么，然后努力去学着说。然后是
Lis
ten and say
。这部分是对重
点句型的练习与巩固。
接着是
practice
。
这部分设计了一些课堂活
动。
学生可以按照书中的范例，
运用前面学到的表达方法进行交
流，
进一
步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二
单元还专门设
计了
listen and say. then
sing
。在这里，同学们可以结合本单元的内
容，唱一唱，说
一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为
一件快乐的事情。
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这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，
继
续侧重学生阅读理解方面的能力，
同时也继续要求学生在写能
力方面
进行要求，引导学生写出简单的小短文。比如书信，海报等。继续对
出现在每一个模块中的语法点进行形象的，
生动的讲解。
做好小学阶
段的复习工作。在复习阶段，应该注意区别优秀生和学困生，加大练
习量，让学困生吃饱的同时，优秀生吃好，复习中提高学生的口头表
达和复习重点：
复习框架如下：
1
、
单词复
习：
总结归纳三年级上册至六年级下册的单词，
分为
水果、蔬菜、颜色等二十七个版块，根据内容的多少，平均每天复习
两个版
块，循环式复习。
2
、语法
串讲：在语法串讲中，重点讲一下学生易混淆的一般现
在时、现在进行时、一般过去式，
通过试题训练让学生对于英语中的
时态又更深层的了解。
3
、试题练习：只有理论学习而无实践不利于学生的掌握，精选
几套会考试题让学生进行练习，
通过做题找出学生容易出错或难理解
的题反复练习、讲解让大部分学生真正能掌握。
各模块的具体目标：
Module 1
A.
能够听、说、认读的词和短语：
house
、
train
、
up
、
hill
、
down
、
past
、
station
、
supermarket
、
Go
straight
on.
Turn
left/right
、
next to
B.
重点句型：
Excuse
me.
Where
’
s
the
„„
, please?
Go
straight
on.
/Turn
Left
/right.
The
train
is
going
up/down
the
hill. It’s on your
right/left.
并能在具体的语境中运用
C.
功能：用英文问路、指路；使用方向介词和现在进行时描述
简单的线路
Module 2
A.
能够听、说、认读的词和短语：
running
、
read write
letter
、
take a
picture
、
listen to music
B.
重点句型：
This is my . He
< br>’
s/She
’
s
taking a
picture/reading
a
book/
listening
to
music/watching
TV/playing
with
my
doll.
What
are
you
doing?
I’m
taking
a
pic
ture/reading
a
book/writing a letter / listening to
music/watching
TV/playing with my
doll.
并能在具体的语境中运用
C.
功能：
谈论图片学习如何讲述正在发生的事情；
询问和讲述
正在发生的事情
Module 3
A.
能够听、说、认读的词和短语：
park
、
lake
、
drink
、
hungry
、
look at
、
row a boat
B.
重点句型：
Look
at
the men/boys
under the
tree.
What
are they doing?
They
are
playing chess/playing
basketball.
并
能在具体的语境中运用
C.
功能：描述正在发生的行为或动作
Module 4
A.
能够听、说、认读的词和短语：
Chinese fast
food want
some
B.
重点句型：
What is
he
doing?
He
’
s
making noodles.
Do
you
want
some
„
?
Yes,
please
.
/No,
thank
you.
Have
you
got
„?
Yes, we have. /No, we
haven’t. I’m
making some
dumplings.
并能在具体的语境中运用
C.
功能：谈论中国和西方的食物
Module 5
A.
能够听、
说、
认读的词和短语：
can
run
fast
jump
high
far
ride
wash draw
B.
重点句型：
Can you run fast/jump
high/ride fast/make
a cake? Yes, I can.
/No,
I can
’
t.
并能在具体的语境中运用
C.
功能：使用“
can
”询问他人的
能力