四年级上册品德与社会《一方水土养一方人》教案分析
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四年级上册品德与社会《一方水土养一
方人》教案分析
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教材简析
《一方水土养一方人》位于六年级上册第一单元《生我
养我的》的第二课。主要分为四部分，第一部分——我的准
备，引导学
生在课前开展与课文内容相关的探究活动，为课
堂上的探究活动做好准备。第二部分——
我的研究，主要通
过三个探究活动，引导学生根据家乡的实际讨论、交流，丰
富对家乡自然环境的认识，了解“一方水土养一方人”的道
理。第三部分—
—读格言，进一步深化爱家乡的感情，有利
于情感、态度、价值观目标的达成。第四部分
——“我还
想……”启发学生关注家张的环境和资源的保护，更加热爱
< br>家乡
学情分析
四年级是学生知识、
能力、
情感价值观
形成的关键时期，
他们对自己、他人、社会有一些浅显的认识，养成了一定的
行为习惯，随着他们社会生活范围的进一步扩大，进下不了
解社会和品德开
成有迫切的需要，因本课程的开放性、社会
性、实践性活动比较强，大多数学生能乐于积
极参于到活动
中来。学生思维活跃，动手能力强。但一小部分学生没养成
良好的学习、行为习惯，需要老师上课格外关注并督促。
教学目标
知识与技能目标：了解家乡的、地
形、资源等自然概况
和家乡的主要经济特点；懂得自然环境、当地经济特点与人
们的生活有密切关系；
过程与方法目标：能采取多种形式开展对家乡的气候、
地形、资源等的探究活动；
情感态度价值观目标：培养热爱家乡的情感，关注家乡
的环境、资源保护。
教学重点
通过探究，认识家乡的气候、地形等自然环境；通过调
查、了解家乡的物产及工农业产品和人们的经济收入，认识
自然环境与
当地经济特点以及与人们生活的密切关系。
教学难点
培养热爱家乡的情感，关注家乡的环境、资源保护。
教法学法
探究法、情境引导法、合作交流法。
授课地点
四一、四二教室
课时安排
3
课时
课前准备
．教师准备一幅内容较全的中国地图。
2
、学生准备家
乡地图。
教学过程
第一课时
一、歌曲导入，激发兴趣
1
．播放歌曲《美丽的草原是我家》
。
2.
教师谈话：同学们，关牧村用她那动人的歌喉歌颂了
家乡的美丽富饶。那么，对我们家乡的自然环境、资源、物
产，你知道多少
呢？大家来探究、交流一下吧。
二、探讨交流，引发思考
1
．展示、交流。
（
1
）小组讨论交流。
先在小级内展示、交流自己的课前搜集的家乡自然环境
方面的资料，然后做一做，填写课本第三步页《家乡自然环
境》卡片。
（
2
）在小组讨论、交流的基础上，全班交流，教师适
时点拨、引导。
（
3
）小结：能过展示交流，我们以家乡的自
然环境有
了更进一步地了解。在今后的学习和实际生活中，我们对家
乡的了解会更加深入。
2
．讨论、思考。