人教版 四年级品德第一单元教案
简单房屋租赁合同范本-张智霖演唱会下载
第一单元
珍爱生命
第一课
美丽的生命
教学目标
：
1
、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2
、初步学习从不同的角度
认识动植物，知道它们有感觉，会交
流。
3
、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点
：
初步学习从不同的角度认识动植物，
知道它们有感觉，
会交流。
教学难点
：
感受体验动植物的生命的美丽。
教学关键点：
增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习
惯。
< br>
教学过程
：
（一）
、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，
我们每个小朋友都有一
个幸福的家。
大自然也是一个大家庭，
在这个
< br>大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！
（课件
展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。
（二）
、体会动植物和人类一样，都
有生命。
1
、看了这个，你会说些什么呢？（
生交流）
它们是多么可爱呀，
生长在大自然中
，
充满了活力，
让我们大自
然变得更加
美丽！
你看，
小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打
个招呼吧！
（生给蝴蝶花打招呼）
你看它
,
长得多好呀。
再看一看我们
小朋友，身体长得多棒呀！
2
、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中
会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！
（展示课件：
小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌
蚪长成青蛙了，
我们祝贺他。
3
、问：小草会生长，大树会生长，
还有什么会生长？
鸡妈妈会生宝宝，
马妈妈会生宝宝，
还有什么会生宝宝？
（学生
交流）
4
、对，
（
课件展示）
：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会
生长的都有生命！
）板书：生命
5
、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美
丽。
瞧，
我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，
他真
可爱；
今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生
命。
你看到了哪些动物、
植物的生命？
（学生交流自己在生活的实践
和体会。
）
（三）
、体验、感悟生命的美丽。
1
、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽
的。
（板书：美丽的）
2
、
（师出示一盆鲜艳、美丽的花）
，
李老师也养了两盆花，你看
到它美丽的生命了吗？（生回答）
我精心的照顾她，
它就用鲜艳的颜色、
各种的姿态来展示出它们
生命的美丽，给我带来了快乐！
3
、师出示一盆植物（芦荟）
，我还养了一盆芦荟，你能发现
它的
生命吗？
（生答）
芦荟虽然没有美
丽的外衣，
但它也给我带来了快乐。
你能猜猜为什么吗？（学生
讨论交流）
小结：像芦荟这样的植
物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我
们人类做很多的事情，
给人们带来很大的方便。
正是由于它们的存在，
我们的校园
才像花园一样，
我们的地球才多姿多彩，
才充满了活力。
<
/p>
4
、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎<
/p>
样？）
（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们
吗？
（交流）
5
、
对呀，
动植物是有感情的。就像小朋友说的那样
，
所有的生命只要在我们的关爱下
,
它们就会生长得越来越美丽，
活得
越来
越快乐。
6
、动植物不仅有感情，还和我们小
朋友一样，白天争开眼睛，
看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。
（让学
生体会动植物的感觉）
7
、展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。
（师做简单讲解）
。
过渡：
每一种动植物都充满了
生命的活力，
都用独特的方式把自
己生命的美丽展现出来；而且
它们还和我们人类一样，也会交流。
我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？瞧：小猪、
小鸟它们可能会说什么呢
？（想像、交流）
8
、今天，李老师给大家带来了好
多小客人，我先请出小白兔，
想和他说说话吗？
（展示各种小动
物）
把小动物分到各组去，
给足时
间让
学生充分和它们亲密接触。
（四）总结：
李老师希望小朋友们播下
的种子，
在你们的关心、
爱护下早点生
根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。
第二课
我们的生命
教学目标：
1
、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生
命承载了许多亲人的爱和期望。