小小一粒米教案
星星亮了吉他谱-劳动局劳动合同
四年级品德与社会
《小小一粒米》教案
一、教材分析
《小小一粒米》是第三
单元《各行各业与生活》中的第一篇课文，由“我的准备”
、
“
我的研究”
、
“我的收获”
、
“我还想„„”
4
个栏目组成。
“我的准备”
，以导语的形式
出现，用一首浅显易懂的
儿歌引出米饭的话题，为下一步课堂学习活动做好准备。
“我
的
研究”是按照提出问题，直观感悟—交流材料，全面了解—合作探究，明白道理—明
辨是
非，指导行为的思路编写的。
“我的收获”是以建议台
的形式出现的，目的是让学
生在形成认识的基础上，提出关于珍惜粮食
、尊重农民劳动的切实可行的建议，指导学
生把这种认识转化为实际行动。
“我还想„„”是课堂活动的延伸。
教材以
“小小一粒米”为切入口，由
此让学生明白：所有的粮食作物都像小米粒
一样，
经过了农民伯
伯的辛勤劳动，
每一粒粮食都是农民汗水与劳动的成果，
来之不
易，
从而激发学生应该爱惜粮食的情感。
二、活动目标：
1
、了解一粒米的来历。
2
、探究农业与人们生活的关系，知道人们的生活离不开农业。
3
、懂得要节约粮食，爱惜农产品，尊重农民的
劳动。
三、教学重点：
知道节约粮食的重要性，学会节约粮食的方法。
四、教学准备：
课件
五、教学过程：
活动一：粮食家族作贡献。
1
、
师：生
活中少不了“衣、食、住、行”
，吃饭和穿衣一样，是人们生活的必须。
2
、
让学生说一说我们一日三餐吃的主食都有哪些。在我国，北方人把馒头作为饭桌上
的
主食，那你知道南方人吃饭时以什么为主要粮食吗？大米是由什么加工成的呢？（出
示稻
子实物图）
3
、
媒体展
示：由学生认一认、说一说我国常见的几种粮食作物，知道“稻、麦是我国
的主要粮食，
粮食家族为人类做出了很大的贡献。
”
活动二：小小米粒大学问。
1
、
师：米
饭成了我们餐桌上每天必不可少的主食，媒体展示“一粒米”
+
问号“小小一
粒米是从哪里来的呢？”揭示课题
9
《小小一粒米》
。
（板书课题）
2
、
媒体展示“水稻主要生产过程”流程图：包括“播种——插秧——田间管理——收
割——
脱粒——运输——碾米”等环节。师提示：水稻从播种到收割，农民们付出了哪
些劳动？
3
、
教师播放图片，学生分组探究，讨论，然后全班交流探究成果，明白粮食真是来之
不易。
①看画
,
听一粒米的自述
,
想一想小小一粒米的诞生要
经过哪些生产过程
②指名说说过程。
③师
:
听了一粒米的自述，说说你有什么感受？（板书：粮食来之不易）
师：是啊！一粒米从春耕开始到收粮入库要经过
40
多道工序，
5
个多月的生长周期
呢！
同学们想不想亲身体验一下其中的过程呢？现在就让我们做一个“插秧的游戏。
”
（由于