四年级《彩墨世界》教学设计
关于讲文明的名言-永不言败的名言
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四年级《彩墨世界》教学设计
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四年级《彩墨世界》教学设计
一、教材分析
中国传统绘画，源远流长，扎根于
中华民族深厚
的文化土壤之中。学习中国画，对继承和发扬我国民
族绘画，有着非常重要的意义和作用。本课是在学生
以前学习中国画基础上的进一步学
习。
中
国画的门类很多，形式风格多样，彩墨画就是
在水墨画的基础上发展而来的。而彩墨画特
殊的风格
和表现方法，是儿童艺术活动充满趣味的重要部分，
用
惯了彩笔、
蜡笔的学生们对中国画有着强烈的兴趣。
教材中选取了黄永玉先生的
《红荷图》
，
画面中一
朵朵荷花色彩奔放，线条朴拙生动，墨色在画面中自
然融合，层次分明。作品中的荷花
一改往日中国画清
新淡雅的风格，
娇艳欲滴的色彩让人为之倾倒
。
此外，
教材中精选的朱德群的《无题》
、何韵兰的《绿殇》
，
也较好地展现了中国画的笔墨及用色特
点。
墨
的浓淡干湿、墨色的融合交错、运笔的轻重缓
急，会产生丰富的画面效果。另外，教师也
可让学生
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通过教科书中的技法图来进一步了解认识彩墨画。
注重儿童彩墨画学习的情感、态度
与价值观，努
力增强儿童彩墨画与生活的联系。教材中两幅儿童彩
墨画作品范例《花丛》和《猫鱼同乐》
，很好地起到了
抛砖引
玉的作用，不但在用笔用墨上各不相同，对生
活情趣的表现手法也各自不同，较好地起到
了引导儿
童自由表现，大胆体验，进行创造的作用。
二、教学目标：
知识与技能目标：
鼓励学生大胆运用渴笔法和泼墨法
等水墨画技法
来创作一幅动物水墨画，能展现生命活力，体现水墨
情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。
过程与方法目标：
观察、把握事物的主要特征，学习
并初步掌握渴
笔法和泼墨法等水墨画技法的小窍门。
情感态度与价值观目标：
感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创
作的欲望，
体验水墨画创作的快乐，
增强民族自豪感
，
培养与动物和谐相处的环保意识。
三、教学思路
复习中国画知识
< br>—
初识彩墨，欣赏彩墨画范作
—
师生一起探究学习彩墨画用笔用墨的方法
—
欣赏儿童
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彩墨画作品
—
学生尝试创作。
教师可利用中国画范作或中国画工
具进行导入，
并复习相关的中国画知识，对本课的学习起到有效的
铺垫作用。同时教师可通过示范、欣赏等和学生一起
探究中国画的技法，学生在观察、
领会、体验中获得
知识与技能。
兴趣是最好的老师，用惯了彩色笔和油画棒的学
生对中国画充满了好奇，用彩墨的形式去表现生活的
情趣，
< br>紧密地联系他们的生活，
符合他们的认知特征。
所以教师
应利用好这一点，不拘泥于传统的中国画教
学，在学习技法的同时，鼓励学生大胆创新，
体验笔
墨带来的乐趣。
四、教学建议
（一）引导阶段
师：出示中国画的工具和材料。谁还记得这些工
具和材料，它们叫什么名字，用它们创作出来的作品
有哪些？
生：思考回答老师的问题
师：导出中国画，中国画是我国宝贵的传统文化
艺术之一，它的种类很多，比如以前我们学习的写意
画。今天我们一起来学习
另一种中国画
——
彩墨画，
让我们一起
走进彩墨世界。
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