《家庭树》教案
中学生爱国演讲稿-新生儿育儿知识
课题
:
家庭树
摘要
：本篇教案《家庭树》，是小学
三年级《品德与社会》第一单元《幸
福家庭伴我成长》的第二课时。整篇教案分为：课前
准备、画家庭树、向你说说
我的家、
尊重长辈的礼节和总结五部
分。这一课的教学内容特别生活化，
也特别
有趣味性，教学中通
过学生自己画家庭树，理解自己和家庭成员之间的关系，
初
步理
解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节，体会家庭成员之间的亲情，
激发对家庭的
热爱之情。本人认为：
《品德与社会》的教学模式应该创新，改进
过去的“教师教、学生听”、“教师高高在上”的想法和认识，平等的对待每一
名学生
；并依据教材，上好每一堂课，而不是教教材。
关键词
：生活的地方、成长的摇篮；展示自己带的全家福照片；尊敬长
辈的礼
节；孝敬长辈。
九年义务教育六年制小学教科书实
验本《品德与社会》三年级（上册）
《家庭树》教案
教学目标：
１、
理解自己和家庭成员之间的关系，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母
长辈的一些礼
节，体会家庭成员之间的亲情，激发对家庭的热爱之情。
2
、培养孩子关爱家人的意识。
教学重点：感受亲情，萌生对家庭的热爱，得到亲情的体验。
教学难点：
１、懂得尊敬长辈的一些礼节。
２、懂得家庭中亲属关系的称谓。
教学准备：
教师准备：照片、多媒体
课件；课前布置学生对家庭主要成员进行调查。
学生准备：家庭照片一张
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
老师指名学
生，问：
“你能告诉大家，你家有几口人？分别是哪些人吗？”
教师小结：
“是呀，我们小朋友都有一个温暖的家，有的是由爸
爸、妈妈和
我在一起，这就是两代人在一起生活的小家庭；
也有
的和爷爷奶奶、
外公外婆生
活在一起的，
这就是三代人组成的大家庭。
家庭是我们生活的地方、
成长的
摇篮，
如果把家庭比作一棵树的话，那么家就是一棵‘家庭树’
。
”
揭示课题：家庭树
(
板书课题
)
二、认识家庭，画画我的家庭树
1<
/p>
、教师出示：
“我的家庭树”
（图片）<
/p>
。
问：你能把自己家人的称呼填在家庭树的恰当位置上吗？
2
、教师提问：该从何处入手填？
<
/p>
3
、交流。
（
1
）从下往上填（为什么）
（
2
）从上往下填（为什么）
4
、学生动手填家庭树。明确写字时的姿势。
（请一生上台填写。
）从刚才的
填写中，
说说你明白了什么？先有了爷爷奶奶再有爸爸
,
有
了外公外婆才有妈妈
,
有了爸爸妈妈才有我
.
在我们每个家庭里，外公外婆、爷爷奶奶、爸爸妈妈肯定是很关心我们、疼
爱我们是吧！在我们家里肯定是很温馨，充满快乐、大家都是那样地和睦相处。
这样的故事肯定举不胜举，怎么也讲不完。
昨天我们作了一个调查，
调查了我们
家人的姓名及兴趣、爱好，还有你们之间的有趣的故事。
三、向你说说我的家
你想让我们同学和老师了解一下你的家人吗？
1
、每位同学展示自己的调查表及全家福照片。
为了能让你更好地介绍，我们先四人小组里轻轻地交流一下。
2
、小组交流。
3
、
（教师准备几个与长辈的故事，
引导学生体会到长辈对自己的关心是在一
些细枝末节中，当时体会不到，过后就能深深
感悟到。
）
老师讲的是一个和妈妈之间故事，
我想我们小朋友肯定还有与另外家人的
故事
,
是吗
?
你能响亮、清楚地告诉大
家吗？
4
、全班交流。
①在实物投影仪上展示自己带的全家福照片。
②分别向大家介绍家庭成员的称谓、兴趣爱好和你们之间的趣事。
长辈对我们这样关心，那么我们应该怎么做呢？（讨论）
四、尊敬长辈的礼节
1
、聊一聊自己所知道的尊敬长辈的礼节。
2
、出示三幅场景：
A
、就餐前，餐桌上，我们是怎样做的？家人又是怎么做的？
B
、妈妈下班了，我们应该怎么做呢？
C
、家人生病了，我是怎么做的？
3
、讨论一下。
4
、学生认领场景，组合起来表演上述场景。
5
、评一评他们的表演，归纳他们的表演中告诉我们孝敬长辈应做到一些什
么？
6
、<
/p>
请平时这么做的学生谈谈自己这么做后的感受，以及长辈们的反应。
(
可
以穿插教师的故事
)
五、总结谈话。
教师：说说你学了这一课时，明白了一些什么？
小结：
家庭是我们的第一所学校，
父母是我们的第一
任老师，
父母爱护子女，
子女孝敬父母，年长的照顾年幼的，<
/p>
年幼的尊敬年长的。
这样我们一家子就会永
远和和美美、亲亲热热。
二、画画我的家庭树
每一个人都有一
个家，家庭成员之间互相关心，互相依赖。同学们有没有
想过你是怎么来到这个世界上的
呢？
（父母）
那老师呢？向学生介绍自己的父母
（出示照片）
，父母辛苦地把我养育大，而现在的我也做爸爸了，我的父母呢就
成了爷爷奶奶了，这就是我现在的家庭。
（出示照片）
我们的家就像一棵树，从根长起，不断地开枝散叶，然后长成枝繁叶茂
的
大树。
每一个家庭就有一棵家庭树。
请同学们用自己的方式去完成你的家庭树吧。
学生完成家庭树
后，分小组交流，让学生说说从中你想到了什么？
教师：关于家庭，家庭小博士还有话对你们说呢。
三、家庭成员简况
老师把我们班的两
位同学的家庭成员分别拍了下来，请她们上来介绍一下。
（播放录像）
< br>
1
、
我们的家庭有爸爸妈妈、
爷爷奶奶等组成，
每一个成员都有不同的称谓，
有自己的爱好，家人之间相处的时候还发生了很多有趣的事。
现在请同学们把课前做好的《家庭成员调查表》拿出来和你的小组成员交
流分享
一下吧。让学生拿出已经做好的调查表，
分小组交流，
让每一个
学生都有
机会说话。教师也拿出自己的调查表，与学生交流，做到平等对话。
2
、
小组同学拿出几张
拍下了家庭趣事的照片或者自己做的一本
《开心一刻》
小相册和
同学分享，引发学生对家人的亲情感。
3
、请两位同学上台介绍
，全班交流家庭成员之间的趣事。再选取一些有
代表性的照片投影，学生自
己介绍。