下次争取写得更棒，

好吗？……不要总担心自己比别人

笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写

不出什么内容，是因 为你付出的汗水还太少……把作文小组

同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮 助……灵

感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出

现在报纸上的时候，

你会觉得吃点苦是值得的……

学生精彩

妙评欣赏

这是秦克波老师

（杏花江南 ）

几年前试行作文批改讲评

新模式时，班级学生给伙伴习作下的 评语中的绝妙语句，现

摘录于此，奇文共赏吧。

〔作文大王―― 刘妍

评〕

17

、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。

〔作文 明星――万晶晶

评〕

3

、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看 着

不舒服。

〔丁逸珊

/

评改〕

22

、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没 有。

五、润物无声

“你的错别字比较多，有时连标点符号都不加。想想，

怎样才能让花儿 重吐芬芳？

〔雍庆

/

评改〕

9

、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，

舍不得多 分几段？

〔郭晓莉

/

评改〕

10

、

作文中有一句不懂什么意思，

就 像你告诉我呼吸要

用耳朵，我感到莫名其妙。

〔作文明星――刘瑞

评〕

19

、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的

感觉。

放了一会儿，

我觉得没有意思就回家了”

学生点评：

“没

意思”吗？放风筝很有趣的呀，怎么会这样写呢？师点评：

对呀，你把整篇文章都否定了，小傻瓜！

这样层层深入，螺旋上升，孩子的认识更正确了，写作

水平也自 然而然地得到了提高。

我飞快地思考着，

把

“渔具”

摆上了黑板：

1

、卷面整洁，格式正确。

看着大家煞有其事地圈圈、画画、写写，我欣慰得更频

繁地让自 己温暖的手抚摸这些可爱的小脑瓜。

〔雍庆

/

< br>评改〕

3

、内容干 干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，

别人看了怎会不难受？

〔何凡

/

评改〕

4

、那 句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还

要绝。孩子们拿着同学的作文本又兴奋有 迷惑，怎么改呢？

教室里叽叽喳喳的，好不热闹。

〔万磊

/

< br>评改〕

12

、

你的习作再也不像白开水，

现在开始有了一点甜甜

< br>的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！

〔雍庆

/

评改〕

13

、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙 瘩一样，

读着让我有难受的感觉。

〔丁逸珊

/

评改〕

25

、

字潦草得和地上的草一样，

东倒西歪，

直不起腰来。

评改作文时往往会因为一些主客观原因来几句套话，可 能会

让同学们雾里看花，对他们是否有帮助也不得而知了。

〔娄维

/

< br>评改〕

20

、错别 字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，

怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的 字典是不是在睡

觉？

〔娄维

/

评改〕

21

、

本文内容生动，

读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一

样，令人回味。编者按：儿童的世 界是纯净而绚烂的，如果

将心中的那份童真付诸于手中那枝彩笔，生活时时都充溢着

欢声笑语，处处都跳动着奇言妙语。同学们的心里痒得紧，

正赶上单 元的习作训练是

《放风筝》

，

于是带着 全班同学到大

操场上就地“演习”了一次。

〔范颢

/

< br>评改〕

编辑留言：

读着这生动 的学生作文评语，

心中真有说不出的欣喜和激动。

〔作文大王― ―严福玲

评〕

5

、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。

〔侯秀云

/

评改〕

24

、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

那时，你便也会写出如本期“妙语大排档”中的奇言 妙

语，

为全国的小朋友们所学习、

效仿 。

〔

作文尖子――李静

评〕

24

、

人物对话时脸部表情没有描写，

难道他们是用橡皮< /p>

泥捏出来的吗？

〔作文大王――严福玲

评〕

25

、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心

点好吗？

< br>

〔作文明星――周芳华

评〕

以下妙评

2002

年

5