一、平等对待每位学生，维护学生平等入学权利。根据国家法律法规和教育

行政部门的相 关规定

落实招生入学方案

公开范围、程序、时间、结果

保

障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则

何形式的入学或升学考试

不举办任

不以各类 竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升

严格执行国家关于义务教育免费的规定。建立< /p>

使用全国中小学生学籍

学的依据。实行收费公示制度

“控辍保学”工作机制。执行国家学籍管理相关规定

信息管理系统做好学籍管 理。执行学生考勤制度

息

每天统计学生到校、上课信

不让一名学生因学习、家庭、身 体、性别等因素而受到歧

视。

二、促进学生全面发展。

加强爱国主 义教育、理想信念教育、优秀传统文

化教育、公民意识教育、生态文明教育等

独特育人功能

统 筹课程资源

让学生熟记并践行社会主义核心价

外化于行。发挥各 学科

让学生内化于心

落实全员责任

体现 综合育人。创新德育形式

开展适合的社会实践和公益活动

节分层 开展养成教育

增强学生社会责任感。在学校管理各个环

培养学生 良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学

将心理健康教育贯穿于教育教学全过程

根据学生

心理健康教育指导纲要》

身心发展 特点

境与氛围

知规律

科学开展心理辅导 。

帮助学生学会学习

营造良好的学习环

激发和保护学生的学习兴趣

帮助学 生掌握科学的学习方法

培养学生的学习自信心。遵循学生认

养成 良好学习习惯。引导学生独立思

因材施教

考和主动探究

培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法

培养学生终身学习的能 力。确保学生每天锻炼

1

小时

养成体育 锻炼习惯。落实《国家学生体质健康标准》

质健康监测

重点监测 学生的视力和营养状况

开足并上好体育课

定期开展学生体检或体

及时向家长反馈。建立学生健

1 < /p>

康档案

将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素 质评价。

家校配合指导好学生课外活动。按照国家要求开

适当布 置学生家务

科学合理安排学校作息时间

设音乐、美术、书法课。 增加学生劳动和社会实践的机会

劳动

培养劳动观念

掌握初步劳动技能。

三、引领教师专业发展。要求 教师熟知和践行社会主义核心价值观。经常开

展师德教育和法制教育

学习

阅读经典

增强教师立德树人的荣誉感和责任感。引导教 师加强

语言规范健康

举止文

提高修养。 要求教师衣着整洁得体

明礼貌。要求教师尊重学生人格

罚学生< /p>

不收受学生或家长礼品

不讽刺、挖苦、歧视学生

< br>不体罚或变相体

保障

不从事有偿补课。健全教师管理制度

教师合法权益

完善教师考核评价机制

激 发教师的积极性和创造性。关心教

定期安排教师体检。组织

师生 活状况和身心健康

教师认真学习课程标准

经常组织形式多样的活 动

熟练掌握学科教学的基本要求。定期开展集体备课、

研究教材 、研究学生、研究教法

提高教师专

听课、说课、评课等校本研修

业水平和教学能力。

落实《中小学班主任工作规定》

任学 习、交流和培训

制定班主任队伍培训计划

定期组织班主