中学书法校本课程教材(小学也可用)
公路绿化-你太猖狂吉他谱
《墨香书韵》
前言
书法是中国五千年来优秀文化传统的精髓,它与中国文化相表
里
,与中华民族精神成一体,有着深厚的文化内涵和底蕴,是世界艺
术之林的奇葩。
书法的历史很悠远,
可以追溯到三千多年前的殷商时
< br>代。
那时的甲骨文和金文是今天所能见到的最古的汉字,
也是中国最
古的书法“作品”
。在以毛笔为书写工具的时代,参
与书法活动的人
非常广泛,
凡是读书人自幼就得开始习字,
p>
由此学习书法的基本技巧,
此后相伴终身,所以书法又是中国最实用
、最普及的艺术。
“古墨轻磨满几香,砚池新浴灿生光”
p>
。书法这门艺术的显著特
征是由“汉字”与“书写”所决定。汉字是
书法艺术的造型依据,而
书写是书法的魂魄,
书法的美感亦可从
这两个方面来体察。
书法的内
在美韵来自书写的笔力、笔势。书
法的“力”和“势”呈现书写的旺
盛活力,是书家流于笔端的个性和“气质”
。
因此,
练习书法也是
重要的德育手段。
练习书法实际上就是习字
者用眼睛感受美、用
心领悟美、用手创造美的过程,是正心、正性、
正行的过程。郭沫若先生曾在《人民教育
》杂志上题词:总要把字写
得合乎规范、比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处
,能够
使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独行
专断,是容易误事的,练习写字可以逐渐免除这些毛病。可见习书法
对于培养
人的道德素质、身心素质、智能素质和良好的学习、生活习
惯都有极其重要的作用。
p>
因此,
练习书法可以让我们师生提高写字技
能,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写
习惯,以进一步提高
审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对
传统优秀文化的理解,
< br>增进学识修养,
并激发民族自豪感和爱国热情。
我校地处人杰地灵、
书香浓郁的豫北名镇—徐镇镇,
< br>学校所在地、
校友、老师对书法的教与学有着很深厚的渊源与传统。所以,学校坚
持以书法教育为切入点,
全面实施素质教育,
< br>以特色学校创建引领内
涵发展,逐步提炼出“科学引领强化内涵
< br>
精细管理
突出特色”
的
办学思路,倡导全体师生共同建设“浓浓书香
芬芳满园”的
校园文
化。
为进一步推进书法教育特色学校建设,
让书法教学更贴近学生年
龄特点和实际水平,
学校校
本课程开发小组成员晁岱兵老师等组编了
本册书法校本教材并组织开展书法校本课程教学
工作。
教材分别从硬
笔基础、字体结构、和创作等方面,针对不
同年龄段学生进行教学,
实现学生循序渐进地发展。
教材选用名
碑帖中字例,
既有直观的图解,
又有详实的文字分析。便于学生
揣摩临习,教师讲解示范。同时将书
法知识、
名家故事穿插其中
,
引领学生了解传统文化、
形成良好品行。
学校希望通过这套教材的使用,
引导孩子们习字习德行、
品字品
人生,立“清雅纯正”之品格,养“浩然平和”之性情,
从而培养品
德高尚、心智健康、富有书香气息的未来“四有”新人。
第一部分
书法常识
第一课
书法——华夏民族的骄傲
汉字的起源
在远古时候,
因为没有文字,
人们只好用绳子打结的办法来记录
发生过的事情。比如,上午打了一只野兔就用绳子打一个结,下午又
打了一只就再打一个
结。
但是,
这种结绳记事的方法随着人们生活范
围的扩大,
一些较复杂的事情用结绳记事的办法就比较难记录,
因而,
一个叫仓颉的人,通过自己对万事万物而发明了一些象形的符号
来
帮助人们记事,
这
样文字就产生了。
当然,
这只是传说而已,
实际上,
文字并不是一个人或几个人就能创造出来,
而是我
们的祖先在长年累
月和大自然作斗争的过程逐渐创造出来的。
书法是炎黄子孙的艺术
书法是一种文
字书写艺术,
他以汉字为书写对象,
从产生到现在
已经有几千年的历史。
书法是中国特有的艺术,
在全
世界的一百多种
文字中,只有中国方块汉字的书写能成为艺术品。书法产生于中国,
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花开全世界。在中国有专门的书法组织——中国书法协会,在日本、
韩国、
新加坡等许多国家和地区都有专门研究中国书法的机构。
在国
际交往中,
有时还把一些书法作品作为珍贵的礼物送给国际
友人。
东
晋著名书法家王羲之的《丧乱帖》
、
《孔侍中帖》唐朝时就传入日本。
北美和欧洲的人们便十
分喜爱中国书法这朵东奇花,
乐于收藏、
鉴赏、
研究。
书法艺术不但能陶冶情性,
< br>提高我们的文化素养和审美能力,
而
且还能美化我们的生
活。例如,大到与园林建筑的装饰,小到商品包
装的设计,都能用到书法艺术。
思考练习:
1
p>
、收集四至五幅书法作品的图片在活动中让同学们和你一起分
享。<
/p>
2
、把你知道的古代或现代书法家的情
况向同学们作介绍。
3
、你为什么要
参加书法活动,把你的心里话说一说。
第二课
书法工具
练习中国书法的工具和材料
主要有笔、墨、纸、砚,人们通常把
它们称为
“文房四宝”
p>
,
大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。
因为中国古代文人基本上都是或能书,或能画,或者既能书又能画,
他们的学习、生
活离不开笔墨纸砚这四件宝贝。
一、笔
现在所使用的笔种类很多,<
/p>
从笔的制作材料来分,
可分为硬笔和
软笔
两类,硬笔以钢笔为主,软笔以毛笔为主。
1.
软笔
练
习中国书法用的笔主
要指毛笔。毛笔的种类很多,笔头都是用动物的毫毛加工成。所以人
们往往以笔毫弹性强弱的不同来进行分类。
一般分为硬毫笔、<
/p>
软毫笔
与兼毫笔三种。
硬毫笔的笔毛弹性
较大,
常见的有兔毫、
狼毫、
鼠须、<
/p>
猪鬃等。软毫笔的弹性较小,较柔软,一般用羊毫、鸡毫、胎毫等软
毫制成。
“兼毫”
,
顾名思义是兼而
有之的意思。
也就是以硬毫为核心、
周边裹以软毫,
笔性介于硬毫与软毫之间。
一般将紫毫与羊毫按不同
比例制成。比分“三紫七羊”
、
“七紫三羊”
、和“五紫五羊”等。也
有用羊毫与狼毫合二为一制成的兼毫笔,
以尺寸的大小分
“小白云”
、
“中白云”
、
“大白云”
。也有在大
羊毫斗笔中加入猪鬃,以加强其弹
性。
如何选购毛笔
古人对毛笔的要求很高
,必须符合“尖”
“圆”
“齐”
“健”
四项
标准。
尖,指笔头要尖,也就是
笔毫凝聚在一起时要锋利。圆,指
笔的四周遥远壮饱满,成圆锥状,不可在某一弧面上有
缺陷或凹槽,
不然的话,写到这一面时笔画就会出现缺角,不够圆满。齐,指笔发
开以后,笔毫的长度要内外一致。检验的方法是,将发开的笔用手指
把
笔毫捏扁,
使笔尖如油画笔似的呈扁平状,
这时可清晰的看清笔
毛
的长度是否一致,
好的笔应该齐平划一,
书写时齐心合力,
笔画圆满,
起倒自如。健,指笔毫要有弹
性,笔力挺健。笔按下去,笔毫铺开;
笔提起来,笔毫自然回复到凝聚状。
我们在选笔时,理所当然要选具备“四德”的笔,但实际上柜台
里拿出来的笔,笔毛都用胶水联合在一起,因此只能检查笔的“尖”
和“圆
”
,至于“齐”与“健”
,只有待笔发开来以后才能检查。我们
可以先看一下笔锋是否尖,
因为胶过的笔都是尖的,
这时就不能选太
尖的,
因为过于尖细恐怕是几根尖
毫胶过的结果,
说明笔毫的锋不够
齐。
我们应该慢慢转动笔杆,
仔细检查笔的外围笔毫是否每根均由根
部一直到锋尖,其笔锋是否由每根笔毫共同凝聚而成。当然,我们也
不能选笔锋已秃的毛
笔,
如果新笔已经很秃了,
等笔发开就更是秃笔
一支。
我们在转动笔杆的同时要检查笔毫的周围是否圆满,
有无缺陷
或凹腹。另外也得仔细检查笔毫是否细,是否挺直。如果笔毛弯弯曲
曲,又很粗糙,说明笔不好,待笔发开以后,笔毫会弯曲交错,笔锋
不
可能挺拔,笔腰会往外鼓,俗称“大肚子”
,书写起来就缺乏弹性,
不够劲健。好笔的笔毫根根挺直,能万毫齐力,笔就劲健。
此外,
我们尚可检验的就是笔杆是否圆直,
可将选中的笔在玻
璃
柜台上滚动一下,若滚得很圆很匀,说明笔杆圆而且直,若是滚动时
< br>笔有节奏的打浪,
说明笔杆不圆不直。
这种笔在运笔转换
方向时不够
灵活。
如何使用毛笔
新笔使用前要把笔头上
的胶水泡开,
这叫
“发笔”
。发笔时切忌用开水烫,因为开水一烫笔毫会弯曲变形。应该用温水
浸泡
,令其慢慢的自然发开,切不可性急的将新笔用力揿压,这样会
把笔毫折断,使用时会脱
毫掉毛,影响毛笔的使用寿命。对待考究的
好笔更应爱惜。
为了
不让其笔锋应接触盛水容器的底部而受损伤,
可
以设法让笔空悬
在水中,让其自然溶开。
掭笔蘸墨也有讲究,一般将毛笔倾斜
,使笔毫锥面接触砚面,然
后顺着笔毫方向掭笔,
并不断转动笔
杆,
边掭边转,
把笔毫掭齐掭尖,
使其
成圆锥状。切忌倒行涅逆施,逆着笔锋捣笔。如果嫌笔中墨汁太
多,可在砚边上刮去些,
使笔中的墨汁适宜,到掭尖掭圆为止。
毛笔用过之后一定要将
墨汁洗干净,像发笔一样在水中轻轻晃
动,
待笔洗干净后把笔提
出水面,
将笔中的水抹净,
将笔毫抹直抹尖,
< br>如新发时那样使笔毛长期处于挺直的状态,
然后将笔悬挂起来,
< br>笔尖
要自然垂下,让其阴干。经常要用的毛笔,因使用频繁老是洗笔也麻
烦,往笔套里一插也很方便,但笔套的口径一定要大于毛笔的直径。
有人
爱将洗过的笔往笔筒里一插,笔尖朝上,笔中的水会往笔根淌,
久而久之会烂根、脱毛。
因此最好还是洗净后悬挂起来。
如果写过字后未洗笔,
墨已干在笔毛上,
再使用时像发新笔一样
用温
水慢慢发开,发笔的时间要更长一些。
2.
硬笔
钢
笔。目前,我们最常用的钢笔按其“铱粒”的不同,大致分为
金笔、高级铱金笔及普通铱
金笔三种。好笔应有好的笔锋,不挂纸,
刚而滑,
有弹性,
p>
出水流畅、
均匀;
笔杆有一定的长度,
p>
且粗细适中,
以用手握舒适为宜。
检验一支笔的好坏,
只要蘸一些墨水在纸上写上一撇一捺,
便能
见分晓,出水均匀,书写流畅,不拉纸,而且能写出粗细便是好笔。<
/p>
练字根本不需要用金笔,一支普通的铱金笔足以练就一手漂亮的字
来。弯头钢笔表现力比较特殊,很多型号书写都极不流畅,偶尔写几
个大一些的字还行,
练字就不适宜了。
钢笔要注意保养。
首先不要在硬质材料上,
如木板、
金属、
水泥、
墙壁上乱画;
平常书写时纸下略垫一本簿本,
或者松软一点的卡纸书
写会更加舒畅;如果超过一星期不用钢笔,建议洗
净保存;最好每月
清洗一次。
圆珠笔
。携带方便、使用便利。但从书法表达的角度讲,圆珠笔
与钢笔相比却略逊一筹。当然,
圆珠笔也有其自身的优势。例如圆珠
笔笔尖特别浑圆,笔迹格外圆润。要是能掌握笔尖角
度的变换技巧,
使线条笔迹出现各种变化,
圆珠笔也能写出妙趣
横生、
风格独特的书
法作品。
铅笔。铅笔的使用方法有两大类:一类是直接用笔芯书写;另一
类是蘸
墨水书写。直接用笔芯书写时一般以软硬适中的
HB
型铅笔为<
/p>
宜,
而蘸墨书写的铅笔则应选笔芯较软的
B
型,
这样所书写作品的墨
迹干后,铅
墨两色相映,骨脉分明,刚柔并济,别具一番意境。
粉笔。写
粉笔字,宜选用软硬适中的粉笔。如果一时找不到软硬
适中的粉笔,
也可将硬质粉笔放在湿毛巾中捂上几分钟,
使其适当软
化后
再用。粉笔的书写载体是黑板,以板面平整光洁且不打滑、不反
光为佳。如果板面粗涩不
平,或反光比较强,可以用砂纸打磨一下。
使其光洁细密,减轻反光的影响。
二、墨
古人写字用的
墨是成块的墨碇,写字时再在砚台里加水磨成墨
汁。现在练字,大部分使用的是现成的墨
汁,这样就显得比较方便。
墨汁有两种,一种是书画墨汁,一种是普通墨汁。这两种墨汁
性能和
用途也略有不同。
书画墨汁有
一得阁、中华墨汁、曹素功等品牌,
其浓淡适中,又不滞笔,利于挥洒,故为书画家说乐
用。用这些墨汁
写的作品墨迹不会洇出,可以装裱。像火炬墨汁等普通墨汁,价格比
p>
书画墨汁便宜的多,书写很流畅,缺点是不能装裱,因为一遇水,笔
迹处就会洇出墨汁来。
但对初学毛笔字的人来说,
却是价廉物美
的佳
品。
使用墨汁写字时,要将墨汁
倒在砚池里用,用多少倒多少,未
用完的不可再倒入瓶中。
有人
用过的墨汁发臭,
就是将笔伸进瓶中使
用或在瓶中兑水造成的,
因为水中有微生物,特别是夏天,很容易坏
墨。
三、纸
用来练习毛笔书法的纸必须
有一定的吸水性。
书法作品一般都写
在宣纸上,因为宣纸最善于
表现墨色的枯湿浓淡,但宣纸价格昂贵,
初学毛笔字一般用元书纸、毛边纸、皮纸等等价
格低廉的纸。另外,
旧报纸比较粗糙,
吸墨性能也还可以,
p>
初学毛笔字者完全可以废物利
用。
硬笔书写用纸,
一般以白纸为好,只要不粗糙,写起来不散水就
可以。
当然,
选用什么样书写纸张效果更好,
也应根据具体情况确定。
如:在道林纸上写字,笔路比较细,练
字最为合适;复印纸特别白,
质地很细,字写在上面黑白分明,十分抢眼,用它书写硬笔
小品馈赠
朋友,或创作作品去参加比赛,都很合适;带布纹的胶版纸,质地坚
韧,光泽柔和,用蘸水笔蘸墨汁在上面创作,能获得极佳的效果,往
往使人
疑为精印微缩的毛笔书法作品。
四、砚台
砚台是磨墨、
盛墨用的必备工具。
现在由于大量使用墨汁而不再
磨
墨,所以平时练字很少再用,初学者用小碟子或碗盛墨汁最方便。
但制作精美的砚往往是
不可多得艺术品。
现在最有名的砚台是广东的
“端砚”和安徽的
“歙砚”
。
五、印章
印章是一种标志,
加印表示书写者对作品负责,
同时还能起点缀
和
平衡等美化作用。印章分朱文和白文两种。朱文又称阳文,印字是
红的,沾色少,分量轻
;白文又称阴文,即字是白的,沾色多,分量
重。
笔道粗的作品
宜用白文印,
笔道细的作品宜用朱文印,
也可朱文、
白文互用,以显示变化。
在硬笔书法作品中,落
款的名章一般应与落款的字大小基本一
致,太大、过小都不协调。
思考练习:
1.
你发现人们平时用那些纸来写字,
这些纸能用来练习毛笔书法
< br>吗?
2.
你用过哪些笔?你用
过的这些笔哪些属于硬笔
?
哪些属于软
笔?
实践活动:
< br>平时你自己去买过文具吗?约上你的好朋友去了解一下我们附
近的文具店里有哪些
品种的文房四宝,
然后选购你现在正需要的书写
用品。
行动准备:
1.<
/p>
想一想:好的毛笔要具有什么特点?
2
.
想一想:根据老师的要求,你还差哪些书写用品?
第三课
写字姿势和执笔方法
写字姿势和执笔
方法多种多样,
采取不同的姿势来写字会有不同
的效果。
书写的姿势对于练习写字非常重要。
正确的写字姿势不仅能
保证书写自如,减轻疲劳,
提高书写水平,而且还能促进少年儿童身
体的正常发育,预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生,也是
写
字最基本的要求。
有些学书者虽有写钢笔字的基础,
但写字姿势
还
不够正确,必须注意纠正。
写字姿势
正确的写字姿势是:身直、
头正、臂开、足开。身坐端正。两肩
摆平,腰背自然伸直,并略向前倾,胸口离桌沿一拳
左右:头正、微
向前倾,眼睛与纸面的距离应保持一尺左右;两臂自然向左右张开,
p>
小臂平放在桌面上,左手按纸,右手握笔,使笔杆略斜偏向右侧,不
是在鼻粱正前方,笔尖却落在鼻梁正前方;两脚自然平放在地上,与
肩同宽。如图所示。
如何确定书写姿势
采取什么姿势要根
据作品的篇幅、
形式、
字的大小等因素来确定。
坐势书写平时使用最多。坐势书写要求做到:头正,身直,臂开,足
安。也就是上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,
胸口
离桌沿一拳左右;
两脚平放在地上与肩同宽;
左右两臂平放在桌
面上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
坐势书写又有枕腕,悬腕,悬臂等区别。枕腕,即右手执笔时,手腕
不离开桌面,<
/p>
或把左手垫在右手手腕的下面的书写姿势。
枕腕法多用
于写小楷。悬腕,即右手执笔时手腕悬空。运笔较为灵活,适合写一
寸左右
的各种字体。悬臂,即右手执笔时,手臂悬空的书写姿势,活
动范围大,适合写两寸以上
的各种字体。
采用坐势书写时,
一般
适合写两寸以内的较小的字,如小楷,晋
人行书,唐人楷书等。立势,身体站立不依靠桌
子,上身前倾,双脚
分开,与肩同宽,左手手掌平放在桌面上,左臂可直可曲,以能自然
支撑桌面为宜,右手悬臂执笔。采用此种姿势适合写两寸以上的字。
蹲势,蹲在地上,两脚分开,略比肩窄,左手按纸,右手悬臂执笔,
一般是在大的厅
堂空地上写,
便于把握通篇布局,
这种姿势适合于巨
幅长篇(写巨幅作品时脚可踩在作品上面)
。
<
/p>
执笔方法古人云:
“凡
学书者,先学执笔
”
。可见执笔方法对于练习写字是非常重要的。执
笔方法正确与
否,
关系到笔的控制能力,
运笔的灵活性,
书写的速度,
直接影响书写的效果。
有些学书者虽有写钢笔
字的基础,
但执笔方法
还不正确,必须认真纠正。
写字一般采用三指执笔法。
具体要求
是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏
住离笔尖
2
厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内
侧抵
住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯
曲。执笔要做到“指实掌虚
”,就是手指握笔要实,掌心要空,空若
蛋形。这样,书写时才能灵活运笔,提高书写效
果,如上图所示。
古人执笔方法众多,
但使用最广泛,
也可以说普遍接受的是“按、
压、钩、顶、抵
”五指执笔法。“五指执笔法”是用右手五个手指全
派上用场,用“按、压、钩、顶、抵
”的方法把笔执稳,使手指各司
其职。
具体的握笔方法是:
p>
大拇指的第一节内侧按住笔杆靠身的一方,
大拇指处于略水平的横向状态。
食指的第一节或与第二节的关节处由
< br>外往里压住笔杆。中指紧挨着食指,钩住笔杆。无名指紧挨中指,用
第一节指甲根
部紧贴着笔杆顶住食指、
中指往里压的力。
小指抵住无
名指的内下侧,
帮上一点劲。
这样形成五个手指
力量均匀地围住笔的
三个侧面,使笔固定,手心虚空,如图。五指执笔要做到“指实”、
“掌虚”、“腕平”、“掌竖”四个要求。
思考练习:
坐势书写有什么要求?你
认为你的书写姿势和执笔方法正确
吗?
试一试:
在下一页纸中按要求大胆试试,
然后谈谈自己的体会
或
收获。
1.
照图中的方法用毛笔分别随意画几条螺旋线。
2.
悬肘画几条均匀的横线和竖线。
3.
随意画几条由粗到细的或由细到粗的横线和竖线。
读一读:
自古至今,执笔的方法五花八门,可以说应有尽有(见图
p>
)。
据已故的著名书法家沙孟海先生从古画上书写者的执笔姿势考证
认
为,
古人是用三指执笔法写毛笔字的。
因为那时候的人都盘腿坐在地
上,也有双膝着地跪坐的,
屁股
坐在跪着的双腿上。那时候没有板凳
也没有桌子,只有像茶几
之类的机于,因为机子很低,写字时手都得
悬起。此法传到日本,一直沿袭至今。到来代
桌椅板凳开始大兴,生
活习惯也随之发生变更,
执笔方法也变为
五格执笔法了。
宋代大书家
苏东坡却仍用三指执笔,当时有人指
出他执笔方法不对头,他却说
“执笔无定法,要使虚而宽”,就是说执笔没有一定的标准
方法,只
要手心虚空,执得灵便就行。再如握管法,用手掌将笔杆整把地抓住
书写。
撮管法是将五个手指的指尖并拢在一起,
捏
住笔杆的尾部书写。
第四课
怎样学习书法
摹帖与临帖
学习书法既没有一个万灵
的秘方,
也没有一套刻板的程式。
这样
说,
是不是就没有规律可循呢?当然不是。
古今书法家为我们创
造了
许多书法艺术珍品,
也为我们积累了丰富的书法学习经验,
其中摹帖
与临帖时两种最基本的方法。
前人练字,大多是这样的:先选择一种碑帖作范本,仔细琢磨它
每一字的笔画与结构的特点,反复摹,熟练地掌握它的写法,以达到
“得心应手”的境界
;在此一家一体的基础上,再博览广习,兼收众
长,加以发展,创造出具有自己独特风格
的新体。“没有规矩,不成
方圆”。初学写字,应从摹写开始,也就是将较薄而透明的纸
张覆于
字帖上进行练习,此法适用于初学者,也可用于对新帖的练习,这样
宜于掌握字形的位置。
这好比刚学走路时找一个牵引的人,
< br>当“红”
双钩填廓、仿影等。当摹写熟练后,继而“临帖”,循序渐进,千万
p>
不能随心所欲,任意乱涂。
在临帖或摹帖时,人们常常借助一定的格
子来进行,称之为格临。格临常用的格子有米字格、田字格和井字格
(也叫九宫格)。
采用格临的方法,比较容易找准汉字的各部分在格
子
中
的
位
置
,
使
我
们
容
易
看
出<
/p>
各
部
分
的
大
小
。
(
如
图
)
楷书是基础
书法学习上,前人把楷书
比作“立”,行书比作“走”,草书比
作“奔”,因为楷书方整规范,可作楷模,是各种
字体的基础,各种
印刷字体及美术字,也都是从楷书转化而成的;楷书的笔画,富有变<
/p>
化,它要有更深的用笔的功力。楷书功夫
不深,行、草笔力则不足。
练好了楷书,再练其它字体,都较易于掌握。所以,学习书
法,应从
楷书入手,待楷书有一定的基本功时,再练其他字体。
学习书法,贵在多练,借鉴前人的经验,掌握一定的方法是必要
的,但更重要的还需勤学苦练,持之以恒。古今书法家,无一不是勤
学苦练而成的。书法
并不神秘,只要我们按照正确的方法刻苦练习,
就一定能把字写。“世上无难事,只要肯
登攀”。
思考练习:
找一找有关资料,
看看古人是怎样练字的?和同学交流一下自己
的想法。
练一练:
1.
用钢笔或铅笔把范字各个笔画的位臵描出来。
2
.
观察格子中的范字,说说你的发现。
3.
用摹写和临写的方法练一练下面的字,然后说说你的体会。
第二部分
基本技法
第五课
汉字的基本笔画
汉字成千上万,
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但都是依照一定的规律由笔画构成的。
一笔写成
的基本笔画,按形态和写法的不同,
可分为点、横、竖、
撇
、捺、提、
折、钩八种。其中点、横、竖、撇、捺、提六种为单纯笔画;折和钩
两种,
则是由两个或两个以上的单纯笔画组合或附着而成的,
且行笔
方向总是有很大的变化,
但仍是一笔写成,
也同样属于基本笔画范畴,
我们称之为复合笔画。
笔画写不好,字就不可能准确美观。难怪书圣王羲之说:“倘或
一点失所,若美人之病一目;一画失节,如壮士之折一肱。”由此,
我们可
看出笔画训练的重要性。
现行楷书八种基本笔画之外的其他<
/p>
笔画都由基本笔划变形而来。
唐朝有个书法家叫张怀瓘瓘,
他用一个
“永”字就概括了现行汉字的八种基本笔画。
掌握了永字八法,
就等
于是捷径登堂,下一步就只待入
室了。
我们先解剖一下“永”字,来认识一下汉字八种基本笔
画。永,
上面一点叫作“点”,原名是“侧”;下面一横叫作“横”,原名是
“勒”;接着一竖叫作“竖”,原名是“努”;接着向左一钩叫作
“钩”,
原名是“走翟
(
ti
< br>)
”;
左上短横向右提,
因此取
名为“提”
或“挑”,原名是“策”;接着向下撇,因此取名为“撇”,原名是
“掠”;
右上短横向左撇,
可以看作撇的变形,
因此取名为“短撇”,
原名是“啄”;
接着下捺,
因此取名为“捺”,
原名是“磔
(
zhe
)
”。
< br>
此
外
,
横
和
竖
的
交
接
处
叫
作
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“
折
”
。
思考练习:
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1
、仔细观察下面的字,说说每个字分别是由哪些笔画组成的。
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2
、先用铅笔描一描下面的笔画,再用毛
笔一笔把笔画填满。
第六课
起笔
行笔
收笔
笔画是构成汉字的基本单位。
写字时,
从笔尖落纸到笔尖离开纸
面所留下的线条就是一个笔画。起笔、行笔、收笔是指书写一种
点画
笔锋运动的全过程。写任何一种点画都要经过起笔、行笔、收笔三个
阶段,即“一波三折”。
所谓“逆入,涩行,紧收”
,便是这三种
用笔方法的要诀。
起笔
是每笔的开始,
包括逆锋起笔和顺锋起笔两种方法。
逆锋起
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笔要求欲左先右,欲右先左,欲下先上,欲上先下然后铺毫。也就是
横画竖着下笔,竖画横着下笔,即使写露锋起笔的点画,也应该凌空
取逆势落笔。
像跳远欲进先退,
像拳击欲伸先缩,
这样用笔
格外有力。
书法最忌顺笔平拖,直来直去。
< br>行笔一般要求中锋,
也就是行笔中铺毫前进,
保持笔尖藏
于笔画
正中。
行笔要求“涩行”,
即书
写者人为地制造一种阻碍笔锋运行的
力量,同时又克服这种力量而前行。古人把这样笔法
形象地比喻为
“屋漏痕”。为使笔画圆浑有力,富于节奏变化,必须掌握好行笔的
力度和速度。当然,有些笔画,有时也用到侧锋行笔的方法。
收笔是一笔的结束,
力必须用到写完为止,
笔
画才显得圆满结实。
收笔包括露锋收笔和藏锋收笔两种方法。
收
笔要“紧收”,
即回锋紧
裹收笔,也就是下垂而上缩,右往而左
收,即使收笔时露锋,也应控
制住笔锋,毫不松懈,使力量达笔端。
练一练:
认真观察下面字的笔
画,想象一下这些笔画书写时是怎样起笔、
行笔和收笔的,然后大胆试一试。
第七课
钢笔楷书笔画书写要领
汉字的特点是
由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位。
钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形
式。由于汉字结构的干变万
化,
不同的笔画表现的线条形态不同
,
同一种笔画在不同字的结构中
又表现为不同形态的线条。概括
起来,主要有以下特点:
直与弧。
一
般横、竖为直;撇、捺、钩为弧。书写时,做到直如线,弧如弓,
直而不僵、弧而不弱。
弯与折。一般带有弯的笔画,如竖弯、竖弯钩
的弯处为弯;折画的折处为折。书写时,弯
处要圆转,用提笔;折处
要折中带圆,用顿笔。做到弯而不软,折而无死角。
长与短。
这是笔画之间相比较而言的,
是由于字的结构需要决定
的。如长横相对短横为长,短横相对长横为短;
长竖相对短竖为长,
短竖相对长竖为短;长撇与短撇也是同理。等等。粗与纫。这也是笔
画之间相比较而言的,是因笔尖用力大小不同而形成的。如横、竖下
笔和收笔较重,线条粗;行笔较轻,线条较细,带有尖状的笔画,如
撇、钩、捺、提
画的下笔和行笔较重,线条较租;收笔时
(
捺画的下
笔处
)
用提笔,线条细、出尖。
< br>
斜与正。这是指汉字笔画形态的可变
性。
同一种笔画在不同结构类型的字中形态会发生一些变化,
以求得
结构的平稳。比如撇画,在“人”字中写成斜撇,而在“月”字中就
要写成竖
撇;
横画在“上”字中要平,
而在“七”字中就要写成左低
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右高的斜横。这样“七”字的笔画才均匀,重心才平稳。
上述笔画的这些特点,反映了钢笔楷书线条的丰富性、可变性,
从不同的
角度体现了汉字笔画线条的动态美和力度美,
为钢笔书法的
艺术
创作奠定了基础。
学习楷书,首先要从练习笔画开始,笔画书
写好与坏,直接影响
到字的结构效果。
笔画好比零件,
结构好比装配,
笔画写得笔笔过硬,
装配成字,
就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的要求,主要
可概括为三个字,这就是“写、
挺、准”。写,就是书写每一个笔画
都要有下笔
(
或重或轻
)
、
行笔
(
轻一些,
线条或直或弧或弯
< br>)
、
收笔
(
或
顿笔或轻提出尖
)
三个步骤,<
/p>
不能乎拖或平划。
在汉字的基本笔画中,
横画比较能代表各种笔画的运笔过程。其道理在于:千万条笔画,生
于一点,以点成画,
积画成字。比如一点延伸到右方就是横,横垂直
向下就是竖,横向左下就是撇,向右下就
是撩,等等。只要掌握了写
横的基本要领,即:重下笔——轻行笔——重收笔,其它笔画
也离不
开这条运笔路线,只是用力部位和形态不同而已。横画运笔路线,如
图:
书写笔画时,
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是写,
还是平拖平划,
笔画表现出的效果是
不同的。
见下图
挺,就是要将笔画写
得挺拔、刚劲、有力。体现笔画“挺”有两
个主要因素:一是带有横或竖的笔画要乎、要
直,笔画不能上下或左
右颤抖,
做到直如线。
< br>二是带有“弧”或“弯”的笔画不能出现折弯,
应圆转自如,做到弯如弓。见下图
准,
就是每写一个笔画之前要看准下
笔的位置,
这主要指在临摹
字帖过程中,
一要看准字帖上字的笔画在格子中间的位置;
二要看准
笔画的
形态,
同一种笔画在不同字的结构当中或在同一个字的不同部
位
有长、短、横势、竖势、斜势等不同的表现形态,应看准、写准;
三要看准笔画的粗细,
是重下笔还是轻下笔,收笔是顿笔还是出尖,
要看准、写准。做到位置准确、长短适宜、
租细恰当。见下图
第八课
基本笔画
一、横
横画要写平稳,
因为横在一个字中起平衡作用,横不平,则字不
稳。横有长、短之长横的写法
,下笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向
右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态
。由于人的视觉的
错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,<
/p>
使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平
竖直”,不是指横水平书写,而是要求看卜去平稳的意思。如图:
< br>短横的写法是,
轻下笔,
由轻到重向右行笔大约写到长横
的一半
时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图:
二、竖
竖画要写垂直,因为竖画在一
个字中往往起着关键的支撑作用,
竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂
露竖的写法,
下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。如图:
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出
尖。见下图:
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写
得短粗有力。如
图:
三、撇
撇画在一个字中很有装饰性,
如能写得自然舒展,
会增加字的美
感,
有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖
撇、短撇之分。斜撇的写
法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收
笔时出尖。如图:
竖撇,
下笔稍重,
由重到轻向下行笔,
行至撇的长度三分之二处,
向左下撇出,收笔时出尖竖撇,下笔
稍重,由重到轻向下行笔,行至
撇的长度三分之二处,向左下撇出,收笔时出尖尖。如图
:
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。短撇在字头出现时,笔
画形
态较平,
如“干、
反、
禾、
后丢”等字;
短撇在字的左上部位出现时,<
/p>
笔画形态较斜,如“生、禾、失、朱”等字。如图:
四、捺
捺画粗细分明,书写难度较大
。捺有斜捺和平捺之分。斜捺,下
笔较轻
(
轻落笔
)
,
向右下由轻到重行笔,
行至捺脚处重按笔,然后向
右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖。如图:
平捺,
写法同斜捺,
但下笔时先要写一小短横,
然后再向有下
(
略
平一些
)
方向行笔。如图:
p>
五、点
p>
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体
现。点
画有右点、左点、竖点和长点之分。右点,轻下笔,由轻到重
向右下行笔,稍按后即收笔
,不能重描,一次成画。写点关键要有行
笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔。如图:
p>
左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时<
/p>
要顿笔。如图:
竖点,实际上是有点的
变形,当点在字头居中出现时,人们习惯
将点的收笔处与下面笔画连接起来,
因此,
这种点形态比较直。
如图:
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些。如图:
六、
提
<
/p>
提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提
画
在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。如图:
七、竖钩
下笔写竖.到起钩处,稍停
向左上钩出,出尖收笔,钩的尖角约
为
45
度,出钩的部分要短一些。如图: