最新小学书法听课随笔
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小学书法听课随笔
以下是随笔网小编为大家整理的小学书法听课随笔，欢迎
大家阅
读。
小学书法听课随笔【第一篇】
：
一、教师扎实的基本功
这次听课，我感受最深的就是书法教师要有扎实的基本功
。
在指导学生写字时，教师示范是十分重要的，它是最形象、最生
动、最切实的指导。学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起
笔、
< br>行笔和收笔的全过程，
直观地感受到运笔的轻重缓急和间架
结构的均匀、
协调，
能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构
美。
这次优质课展示，
每位老师在课堂中都有范写，
通过教师范写可
以看出各位教师在书法上都有一定得造诣，
不仅能给学生起到很
好的示范作用而且还善于将书法的一些笔画和生活中的形态
相
联系，
让生体会到书法其实是从生活中演变而来的，
从而通过简
单的模仿激发了学生书写的兴趣，
让
学生更加生动、
形象的了解
了每个笔画的书写要领，锻炼了他们
用笔的基本功。
二、注重学生习惯的培养
有人说，小时候，人是习惯的主人，长大了，人是习惯的奴
隶。
从这句话可以看出从小培养孩子良好的习惯非常重要。
在本
次写字教学中，
老师们都非常注重引导学生养成良好的习惯，
如
认真的书写态度，正确的坐姿、执笔姿势以及良好的卫生习惯，
对小学生来讲，
写字习惯比写好字要重要得多。
叶圣陶老前辈也
这样告诫我们：
“什
么是教育？简单一句话，
就是要养成良好的
习惯。
”学生一旦养成了这些良好的书写习惯，
对于他们以后的
学习和生活都将受益匪浅。
三、德育的渗透
“写字如同做人一样，在平时的学习生活中大家要像这些笔
画学习，懂得互相
谦让，这样同学们之间才能和谐相处！”“工
工整整写字，
堂堂
正正做人。
从学习书法中可以更好的体会和掌
握做人的艺术。<
/p>
”……这样一句句富有哲理的话，
教师通过书写
< br>很好的传达给学生，
让学生在学习写字的过程中体会到做人的道
< br>理。同时，教师们在教学横、竖、撇、捺这些基本笔画的同时也
让学生了解了很多
中国伟大的书法家，
让学生感受到了中国书法
艺术的博大精深，
提高了学生的民族自豪感和自信心，
激发了他
< br>们学习书法的兴趣。
四、现代教学技术的运用
目前，
信息技术已广泛的运用到我们各个学科的课堂教学中。
这次听课，
微视频的运用让我印象深刻。
书法
课学生通过微视频
可以让清楚地看到老师书写的细节，
更加深刻
的体会教师的运笔
方法，
而且微视频还可以反复播放，
学生在书写时可以随时观看
学习，
对于学生的书
写起到了很好的指导作用。
尤其是希沃软件
在书法教学中的运用
更让在座的教师眼前一亮，
回到学校后我就
和同去的老师一起研
究了这个软件，
希望能早日将这种技术运用
到我们的课堂教学当
中，丰富和方便我们的课堂教学。
本次书法优质课，对于我们初次接触书法课的老师们来说起
到了
很好的指导性的作用。
不仅教会了我们书写的一些技法也让
我们
对书法课的教学模式和方法有了一定得了解。
书法是一项重要的语文教学内容。为了培养学生良好的书写
习惯，
完成有效的书写，
在教学中我们教师除了要苦练基本功之
外还要及时的反思自己的课堂教学，
不断地改进教学方法，
< br>找到
科学的适合儿童个性的书法教学模式，
让学生在学习
书法的过程
中感到快乐、
有趣，
努力让
中国书法文化的美在学生的笔尖尽情
地绽放。
小学书法听课随笔【第二篇】
：
本周有幸参加书法教学优质课，感受良多。
书法作为一种艺术创作，具有很深的玄妙。从甲骨文、金
文
演变而为大篆、小篆、
隶书，
到东汉
、魏、晋时期，草书、楷书、
行书、诸体基本定型，书法时刻散发着古老艺术的魅力。为
一代
又一代人们所喜爱。
但是随着电脑手机的使用，
人们很少用纸写
字，为此书法这一古老艺术传承迫在眉睫。
王老师的书法讲座也针对这些书法课给老师们
做了一个小小
的提点，他说要把文化、美学融入到书法课中，一节书法课不仅
仅是练好字，也要在练字中体会美的感受，学会欣赏。同时要注
重学生的双
姿，
即坐姿和握笔姿势。
而且在书法课上要坚持示范
性原则，即教师手、肘、腕的一个运动方向；实践性原则，即有
层次的练习
；美学原则，包括呼应美、谦逊美、对称美等等。当
然王主任
提出的对老师的要求是，
必须加强教师队伍建设，
以语
文老师为主，
其他各科老师共同协作，
把书法教
学渗透到各科中
去，
那么这样学生的字还能写不好吗？通过王主
任的话，
我们也
受到了一定的启发，重要的是我们得有所行动，
提高自己素养。
在本次活动最后，周韩林主任给我们做了题为《书法教学拙谈》
的讲座，
从新课标出发，
谈了多课型语文教学中
我们应该注意的
几点问题，
为这次活动画上了圆满的句号。
周主任讲到了为什么
要开设书法课？怎样去上好书法课？如何将书法
课和语文课完
美的融合。这是一项艰巨而又长期的工作。针对这次的书法课，
周主任也就怎样抓好写字教学提出了几点建议，
一个保证，
即保
证书写时间；
两个培养，
技能姿势和书写习惯的培养；
三个当堂，
当堂指导，当堂书写，
当堂评价；这三点在本次书法课上都明确
地体现出来了，
为我们
的书法课给予了示范作用，
这次的活动对
我们来说，真可谓是满
载而归啊。
这一次的活动使我
震撼、心动，然而更重要的是要回归自己
的课堂拿出行动来，
相
信这次的活动对我们每位老师来说都是一
次充满收获的活动，
在
今后的教学路上，
不说能够做到以上说的
全部吧，
只要能在自己的教学中能做到三分之一，
并一直坚持下
去，
相信最后的收获一定更大更多，
我们都是教学路上的教育
者，
也是学习者，
希望我们都能努力提升自己，
成为教育舞台上的新
星。
小学书法听课随笔【第三篇】
：
课堂实录：
一、明确教学目标
1
、书写注意事项
2
、教写两个字
3
、写作品
< br>二、欣赏所展示作品，鼓励学生认真听，好好学，用心写，
写完以后选出作品予以
展示。
三、复习：四大法则：主笔突出中宫收紧布白均匀笔画呼应
四、新授
1
、书写“典”字，提问书写时应注意什么？
布白均匀横笔竖笔等距
2
、走之旁、口字旁、大口框的写法和注意事项。
五、学生写作品
1
、先看
2
、看着写
3
、默写一气呵成
（提示学生坐姿，执笔笔尖向左前方）
六、生边写，师边提示
1
、某某某写的可以……（先肯定，再指导）
2
、左右结构不要贴得太紧（中宫收紧与布白均匀不矛盾）
3
、左右结构一般是左小右大
4
、想上黑板就要把它“拿下”