不断提高他们的审美情趣和高

尚人格。

教学安排：

第一课时：为书法课程开 班做好准备。确立生活课程的内容；进行开

班的常规工作。交给学生写字口诀：身坐正， 脚放平，一拳一寸心中

记。

第二课时：钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点

第三课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（二）——横

第四课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——竖

第五课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——撇

第六课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——捺

第七课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——钩

第八课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提

第九课时：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——折

第（

1

）课时

课题：书法

---

写字基本知识

课型：新授课

教学目标：

、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2

、了解

我国书法发展的历史。

3

、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：

一、硬笔写字姿势与执笔方法

写字姿势

书写的姿势对于练习写字非 常重要。

正确的写字姿势不仅能保证书写

自如，减轻疲劳，

提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常

发育，预防近视、 斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引

起重视。

正确的写字姿势是：

上身坐正，两肩 齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿

一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽 ；左右两臂平放在桌面上，左手

按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

执笔方法

执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速

度，直接影响书写的 效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一

旦形成习惯，纠正起来很难。正确的执笔 方法，应采用三指执笔法。

具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向 捏住离

笔尖

3

厘米左右的笔杆下端。食 指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵

住笔杆，

无名指和小指依次 自然地放在中指的下方并向手心弯曲。

笔

杆上端斜靠在食指的最 高骨处，笔杆和纸面呈

50

。左右。执笔要做

< br>到

“指实掌虚”

，

就是手指握笔 要实，

掌心要空，

这样书写起来才能

灵

活运笔。

小结：书写姿势：做到“三个一”

：一拳、一尺、一寸（师及时指正）

< br>

二、基本笔画书写

1

、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2

、教师边书写边讲解。

、学生练习，教师指导。

（姿势正确）

4

、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔 的过程中要求做到平稳、

流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵 成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，

以求字的 美观、

大

气。

5

、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）

三、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸

第（

2

）课时

课题：书法

---

点的基本笔画练习< /p>

课型：新授课

教学目标：

1

、初步了解点的名称及写法。

2

、

掌握点的基本笔画的书写技法。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：

一、介绍点的名称

点：楷书中的点丰 富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。

点的形态虽然 不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。

因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚 下来的石头，势猛力

足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。

二、点的基本笔画书写特点

1

、讲解

:

点是笔画和笔法的基础。

所有笔画都是从点开始延伸的。

它在书写结

构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规 ，一字乃

终篇之准”

。

（

1

）

右侧点：