书法校本课程教案
五一劳动节英语作文-罕见的反义词是什么
(
此文档为
word
格
式，下载后您可任意编辑修改！
)
《书法》校本课程教案
第
1
课
书法——华夏民族的骄傲
教学内容：
1.
汉字的起源
2.
书法是炎黄子孙的艺术
难点重点：
认识书法是中华民族的传统艺术和宝贵财富
< br>
教学目标：
1.
使学生了解汉
字的起源及书法艺术的悠久历史；
2.
培养学生热爱祖国传统文化的热情和对书法的兴趣。
学具准备：毛笔、墨汁、纸
教学过程
一、汉字的起源
1.
远古时没有文字
2.
仓吉发明象形符号
二、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.
简介书法概念。
2.
鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处
学习书法至少有四个好处：
第一，
培养自己的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打
下良好的基
础。
第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练
手指、手腕和手臂的动作，达
到协调性和灵活性。
对促进少儿大
脑的生长发育，
开发智力，
培养高智商的人才非常必要。
第三，书法有严格的书写法则，尤其是中、小学阶段，主要是识字，
在学习文化的同
时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，
把字写得更加整
洁美观，又合乎规范。
第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说，
通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，
同
< br>时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。
三、欣赏几幅硬笔书法作品
- 0
-
1.
投影展示
2.
学生观摩
四、练习：
1.
收集四至五幅书法作品的图片在活动中让同学们和你一起分享。
< br>2.
把你知道的古代或现代书法家的情况向同学们作介绍。
3.
你为什么要参加书法活动，把你的心里话说一说。
课后作业
准备上书法课的学习用具：毛笔、墨汁、毛边纸、瓷碟、毛毡
第
2
课
书法工具
教学内容：书法工具
难点重点：了解“文房四宝”的作用
教学目标：认识“文房四宝”及其作用
学具准备：
笔、墨、纸、砚
教学过程
练习中国书法的工具和材料主要有笔、墨、纸、砚，人们通常把它们称为“文房四宝”
：
一、笔
从
笔的制作材料来分，可分为硬笔和软笔两类，硬笔以钢笔为主，软笔以毛笔为主。
1.
软笔
:
练习中
国书法用的笔主要指毛笔。
（
1
）毛笔的种类
根据笔毫原料及性能，毛笔
可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等
制成（又叫狼毫、
紫毫）
，特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。软毫笔主要选用羊毛或鸡
毛制成（又叫羊毫、鸡毫）
，特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔
画丰满而富有变化。兼毫笔在一支
笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔
之间，刚柔相济，软硬适中（如白云笔）
。
- 1 -
按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。
比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔
等。
依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。
毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择。
（
2
）毛笔
的构造
毛笔由笔杆和笔头组成。笔头细分起来又分笔锋、笔腹
、笔根三个部分。这三个部分在书写过程中各自
发挥着不同的作用。
笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，
笔画中等粗细的部分是用笔腹写<
/p>
出的，笔画最粗的部分是用笔根写出的。
（
3
）毛笔的选择
衡量毛笔质量的标准是四个字，即：尖、齐、圆、健。
“尖”指锋颖尖，笔锋收
得拢。
“齐”是指笔毫化
开后，捏扁起来看锋颖齐整。齐说明选
毫纯净，制作精良。
“圆”指笔头圆锥体规整饱满。圆则笔毫能
聚中，可八面出锋。
“健”指笔锋劲健，富有弹性。具有以上四种特质的笔就是好笔，所
以“尖、齐、
圆、健”被称为毛笔“四德”
。
< br>
（
4
）毛笔的“四面八方”—
—如米字格中“米”字所指的八个方向。
笔毫为锥体，分“四
面八方”——习字本或毛边纸中的米字格正好能反映它的“四面八方”
。
（
5
）毛笔的使用与保养<
/p>
新毛笔要用温水浸泡，让它慢慢化开。不可性急用蛮力捏开。每
次用后必须洗干净，吸去一部分水
分，将笔锋理齐顺，使锋颖聚拢中正，然后套上笔帽或
者悬挂起来。毛笔保养得好，利于书写，延处长
使用寿命。
2.
硬笔
钢笔
常用的钢笔按其“铱粒”的不
同，大致分为金笔、高级铱金笔及普通铱金笔三种。好笔应有
好的笔锋，不挂纸，刚而滑
，有弹性，出水流畅、均匀；笔杆有一定的长度，且粗细适中，以用手握舒
适为宜。
检验一支笔的好坏，只要蘸一些墨水在纸上写上一撇一捺，便能见
分晓，出水均匀，书写流畅，不
拉纸，而且能写出粗细便是好笔。
钢笔要注意保养。首先不要在硬质材料上，如木板、金属、水泥、墙壁上乱画；平常
书写时纸下略
垫一本簿本，或者松软一点的卡纸书写会更加舒畅；如果超过一星期不用钢
笔，建议洗净保存；最好每
月清洗一次。
圆珠笔
携带方便、使用便利。
铅笔
铅笔的使用方法有两大类：一
类是直接用笔芯书写；另一类是蘸墨水书写。直接用笔芯书写
- 2 -
时一般以软硬适中的<
/p>
HB
型铅笔为宜，而蘸墨书写的铅笔则应选笔芯较软的
B
型。
粉笔
写粉笔字，宜选用软硬适中的粉笔。
二、墨
古人写字用的墨是成块的墨碇
，写字时再在砚台里加水磨成墨汁。
现在练字，大部分使用的是现成
的墨汁，这样就显得比较方便。
墨汁有两种，一种是书画
墨汁，一种是普通墨汁。这两种墨汁性能和用途也略有不同。
书画墨汁
有一得阁、中华墨汁、曹素功等品牌，其浓淡适中，又不滞笔，利于挥洒，故为
书画家说乐用。使用墨
汁写字时，要将墨汁倒在砚池里用，用多少倒多少，未用完的不可
再倒入瓶中。
三、纸
用来练习毛笔书法的纸必须有一定的吸水性。书法作品一般都写在宣纸上，
但
宣纸价格昂贵，初学
毛笔字一般用元书纸、毛边纸、皮纸等等价格低廉的纸，旧报纸也可
以。
宣纸分为：生宣、半熟宣、熟宣
。简单区分生宣和熟宣的方法就是用水接触纸面，水分立
即散开的即为生
宣、凝聚基本无变化的
，即为熟宣，散开的速
度较慢的
为半熟宣。
书
法、中
国画用到的就是生
宣，而工笔画用到的就是熟宣。
硬笔书写用纸，一般以白纸为
好，只要不粗糙，写起来不散水就可以。
四、砚台
砚，也称“砚台”。以笔蘸
墨写字，笔、墨、砚三者密不可分。中国四大名砚是端砚、歙砚、洮砚，
红丝砚。
砚台是磨墨、盛墨用的必备工具。现在由于大量使用墨汁而不再磨墨
，所以平时练字很少再用，初
学者用小碟子或碗盛墨汁最方便。
五、思考练习：
1.
你发现人们平时用那些纸来写字，这些纸能用来练习毛笔书法吗？
2.
你用过哪些笔？你用过的这些笔哪些属于硬笔
?
哪些属于软笔？
实践活动：
平时你自己去买过文具吗？约上你的好朋友去了解一下我们附近的文具店里有哪些品
种的文房四宝，然后选购你现在正需要的书写用品。
行动准备：
1.
想一想：好的毛笔要具有什么特点？
2.
想一想：根据老师的要求，你还差哪些
书写用品？
- 3 -
第
3
课
写字姿势和执笔方法
教学内容：写字姿势和执笔方法
重点难点
重点：了解握笔的方法与坐姿；
难点：“按、压、钩、顶、抵”五指执笔法。
教学目标：
1.
培养学生的兴趣、爱好，发展个性特长。
2
提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健
康。
4.
培养学生的对书法的兴趣和
勤奋学习的精神，
学具准备：毛笔、墨汁、毛边纸
教学过程
1
．提出本课要求，欣赏教师准备的范字，激发学生的兴趣。
2
．正确的坐姿：
< br>（
1
）首先，要想写好字就一定要养成正
确的写字姿势。
（
2
）教师示范：坐着写字的时候，身子
要正而直，
两肩齐平，
胸部挺起，
头部要端正，
稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手
执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，
不
要交叉或踮脚尖。
（
3
）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处
，所以
一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
3
．执笔有哪些方法？
讲解古人是用三指执笔法写毛笔字的。
古人执笔方法众多，但使用最广泛，也可以说普遍接受的是“按、压、钩、顶、抵”
五
指执笔法。
（教师演示）
4
．五指执笔法
- 4 -
“五指执笔法’是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把
笔执稳，使手指各司其职。
5
．具体的握笔方法是：
大拇指的第一书内侧按住笔杆身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。食指的第一
节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。
中指紧挨着食指，
< br>钩住笔杆。
无名指紧挨中指，
用第一节指甲根部紧贴着笔
杆顶住食指、中指往里压的力。小指抵住无名指的内下侧，帮
上一点劲。这样形成五个手
指力量均匀地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空。同样
是五指执笔法，又因手格的
张开和并拢、笔执在指尖处还是手指第二关节处而形成多种形
式，等五指执笔的不同态势
。
6
．学生练习书写：
在毛边纸上书写，熟悉用笔和方法。
思考练习：坐势书写有什么要求？你认为你的书写姿势和执笔方法正确吗？
课后作业
在下一页纸中按要求大胆试试，然后谈谈自己的体会或收获。
1.
照图中的方法用毛笔分别随意画
几
条螺旋线。
2.
悬肘画几条均匀的横线和竖线。
3.
随意画几条由粗到细的或由细到
粗
的横线和竖线。
- 5 -
第
4
课
用笔技法的基础训练
教学内容：用笔技法的基础训练
教学目标：
知识与技能
1.
认识藏锋、回锋、中锋。
2.
通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的
各种变化。
3.
认识和运用各种笔法。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点
1.
掌握中锋用笔
- 6 -