成长的秘密观后感_作文专题
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成长的秘密观后感
< br>《成长的秘密》
是央视记录频道播出的一套真实记录幼儿园孩子
< br>生活的故事记录片，
把一个个深层次的心理发展现象和一些孩子的成
长经验带给观众。
下面是橙子向各位推荐的成长的秘密观后感，
希望
对各位能有所帮助
!
成长的秘密观后感篇一
《成长
的秘密》
是央视记录频道播出的一
套真实记录幼儿园孩子生活的
故事记录片，
把一个个深层次的心理发
展现象和一些孩子的成长
经验带给观众。
看完该片之后我不禁深深的
被其感动，并引起层
层反思。
再看《锡坤闯世界
》这一集中，看着画面中的锡坤，我的眼前便
浮现出另一个小男孩的身影，
他与影片中的锡坤有着那么多的相似之
处，一样的可爱英俊，一样的调皮爱闯
祸，就连闯的祸都是一样的。
他叫洋洋。
在一段时间里她像锡坤那样特别爱扔玩具，
往往是哗啦一下子把
整筐的玩具全部倒在地上，
我
们几位老师看到这种情况便会很生气的
立即阻止他，接着就是对他严厉的批评，然后令他
把玩具捡起。但是
他会很不情愿的捡玩具，会很抗拒，总要叫好几遍，很严厉的批评之<
/p>
后，他才会慢慢的把玩具捡起。我试过很多方式，但效果都不明显。
当洋洋把玩具扔的满地都是而不往筐里捡时，
我尽力控制着我的情绪，
让他和我比赛向投球一样把玩具投入筐里，
这样可算是让他把玩具捡
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进
筐中，
但仍不能制止他扔玩具的行为。
有一次洋洋又扔玩具还不
捡，
我气坏了，
把其他的孩子全部领出了教室，
留下洋洋和另外一位老师，
并告诉他不捡完玩具就不能走了，
< br>这一招还挺管用，
洋洋快速的把玩
具捡了起来，
但还是不能让他停止乱扔玩具。
也不能他每回摔玩具时，
都把其他孩子领出去呀。
而影片中大李老师又是怎样做的呢
?
她在孩子去午睡的
时间里，
让锡坤留下一段时间，
当锡坤想仍撒玩具的时候给他一
个默许的眼神，
让锡坤把玩具撒得满地都是，
让锡坤尽情的享受
玩具落在地上发出的
声音所带给锡坤的这种游戏的快乐，并在旁边真心的和锡坤一块玩，
这里只有锡坤一个人，
这样既不会让其他孩子跟着学，
又可以让锡坤
玩个痛快，锡坤和大李快乐的玩着，那份快乐连我都觉得羡
慕。锡坤
玩够了，
大李帮他一起把玩具收起放好，
这时的锡坤则是心甘情愿的
收玩具了。
在故事的最后大李老师指出孩子进行空间的认识，
完成空间建构
的时候，
因为成人们将一切东
西都放置的那样整齐，
展示不出孩子的
建构的这方面的能力，<
/p>
所以孩子要把秩序打乱，
然后在再把东西放起，
< br>来展示自己的能力，
成人们正可以利用这一点引导孩子学会秩序的归
位。
我很遗憾
在洋洋出像这种行为时我没能看到这部纪录片，
没能给
洋洋正确
的引导，
而有时竟采取一些强迫恐吓的手段，
我当时也确实
认为洋洋的这种行为问题很严重，
哪里知道这其实只是成长过程中的
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一
段小小插曲。
虽然没能用正确的方法使洋洋的行为得到改善，
洋
洋
现在长大了一些，也不会经常把玩具往地上扔了，越来越乖，也越来
< br>越可爱了。
生活中
本身就会有很多遗憾，
教育中也一样，
但遗憾会让人记忆
深刻，
也许遗憾与失败本身就比成功更能发人深思，
< br>让人不能忘怀吧
!
纪录片中幼儿园的名字叫巴学园，
孩子在里面是自由自在的，
能
自由的选择朋友，自由的选择游戏，老师有一颗非常宽容的心，幼儿
园好像一个小小的社会，
我好羡慕生活在其中的那些孩子啊，
想要再
回到小时候，和他们在一起。可惜时光是不能倒流的，我只能寄希望
于未来，我希望我所教的孩子们也会像巴学园的孩子们一样，幸福、
快乐、
健康的度过幼儿园的生活，我会一直朝着这个方向去努力的。
成长的秘密观后感篇二
每看完
一集我的心里都会有一种深深地
感动。被大李老师及班上的各位老师感动着。正如冯教授
说的：作为
一个幼教工作者，第一任务就是要了解儿童、理解儿童。之前我也只
认为我比较了解孩子，也比较尊重他们，但看完这部片子，我真的有
些惭
愧。
从片子中老师们的行为看，
我认为他们是真的把孩子们作为
一个有智慧、
有思想、
懂道理的人，<
/p>
一个平等的对话的对象来对待的。
比如辰辰在等南德这件事，
开始我在想大李老师为什么不引导辰辰去
交往别的朋友呢
?
但后来我发现他在遵循着一个原则：尊重孩子，让
他们拥有充分的自由，
把孩子放在了教育的绝对的主体的位置，
老师
只是发挥着观察、协助幼儿自我发展的作用。再如，辰辰在大雪天等
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南
德时，也许处于爱护孩子的角度，我会把她抱进教室，而大李老师
既表现出关心爱护，<
/p>
如把自己的围巾取下给孩子围上，
更表现出理解
< br>和尊重，陪着她等。
片中象池亦洋这样的孩子每个班都会有的，
每到这时，
我都会希
望如果到别的班就好了，
或者有转到别的幼儿园的想法。
而大李老师
的耐心、语言、方法……让我受益匪浅。她在保护着池亦洋
的同时，
也在保护着他的家长，
没有告诉家长孩子在幼儿园里的
各种行为，
让
这个打遍全班无敌手，一个朋友也没有的孩子，变
得帮助他人，懂得
分享，孩子愿意跟他玩。当家长们对池亦洋经常欺负同伴有意见，甚<
/p>
至想让幼儿园把他转走时，大李老师却肯定了池亦洋身上的男子气
“给很多男孩子树立了榜样”，
这句话让我很感动。
大李老师背
负着
压力，留下他，给家长明确的交代，她做到了。这与我以前的想法真
是天地之差啊
!
当池亦洋长大后，他会感谢遇到这么一
个好老师，池
亦洋的家长更会感动的。
大李老师对锡坤事件的处理，
更让我震撼。
对于锡坤这个小家伙
所做的一切，我想不管在家还
是幼儿园，都不会允许他这样做的，可
大李老师做到了。
试想我
在工作中的一声声大声地呵斥，
扼杀了多少
孩子们的探索欲望，
佩服大李老师同时，不免有些惭愧。
老师所给予孩子的并非一个“爱”字就可以诠释，
则需要老师的
教育机智，和提供适时的帮助。尊重孩子，与孩子平等的交流才是当
今教育的
最终目的。
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