一年级写字课教学设计
适合婴儿听的歌曲-qq看隐身
第一课时
基本笔画（
1
）
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察
、
比较、
临摩的基础上，
学会书写基本
笔画
“竖”
。
3
、
培养学
生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的
能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重难点：
掌握竖的书写要领
教学用具：
铅笔、田字格纸、范写好的例字。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“竖”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺（从上到下）
。
3
、
再次范
写，
让学生说说自己看到的
“竖”
有什
么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平
划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着
关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖
的写法，
下笔稍重，
行笔垂直向下较轻，
收笔稍重。
1
图示：
悬
针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，
笔画出尖。
图示：
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有
力。
图示：
5
、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1
、出示范字。
垂露竖：
个
悬针竖：
开
丰
十
短竖：
口
2
、指名认读。
土
2
3
、指名说笔顺，书空。
4
、带领学生分析书写要领。
5
、演示书写过程。
6
、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
本节课的主要内容。
四、教学建议：
第二课时
基本笔画（
2
）
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察
、
比较、
临摩的基础上，
学会书写基本
笔画
“横”
。
3
、
培养学
生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的
能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重难点：
掌握横的书写要领
教学用具：
铅笔、田字格纸、范写好的例字。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、
导入：
向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作
品。激趣
：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？
练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小
结构单位，就好比房屋
是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋
3
就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首
先要写好最基本
的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“横”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺（从左到右）
。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每
一个笔画都要有起笔、
行笔、
收笔，
不
能平拖或
平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：
起笔重——行笔轻——收笔重。
< br>图示：
起笔
重
详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，
整个笔画
呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不
能写成水平，而应写成左低右
高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显
得平
稳。所以，人们常说的
“
横平竖直
”
，不是指横水平书写，而是要
求看上
去平稳的意思。
图示：
一
行笔
轻
收笔
重
4
5
、指名说一说横怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
1
、出示范字。
2
、指名认读。
3
、指名说笔顺，书空。
上
五
4
、带领学生分析“上”的书写要领。
5
、演示“上”的书写过程。
6
、用同样的方法教“五”的书写。
三
小结：
今天我们学习了横的书写方法
，还学习怎样写“上”和
“五”
，能告诉老师，你今天有什么收
获吗？
四、教学建议：
第三课时
基本笔画（
3
）
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察
、
比较、
临摩的基础上，
学会书写基本
笔画
“点”
。
3
、
培养学
生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的
能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重难点：
掌握点的书写要领
教学用具：
铅笔、田字格纸、范写好的例字。
5
教学时间：
一课时
教学过程：
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“点”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范
写，
让学生说说自己看到的
“点”
有什
么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平
划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：点画在
—
个字中就如同人的眼睛一样重要，是
一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不
能重描，一次成画。写点关键
要有行笔过程，万不可笔尖一着纸
就收笔。
图示：
左
点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，
收笔时要顿笔。
< br>
图示：
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
6
图示：
5
、指名说一说右点、左点、竖点、
长点怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带点的字。
1
、出示范字。
右点：
主
小
六
左点
：
怕
不
长点：
2
、指名认读。
3
、指名说笔顺，书空。
4
、带领学生分析书写要领。
5
、演示书写过程。
头
6
、学生练习书写，教师行间巡视。
三
小结：本节课的主要内容。
四、教学建议：
7
第四课时
基本笔画（
4
）
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察
、
比较、
临摩的基础上，
学会书写基本
笔画
“撇”
。
3
、
培养学
生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的
能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重、难点：
掌握撇的书写要领
教学用具：
铅笔、田字格纸、范写好的例字。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“撇”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范
写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特
点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或
平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然
舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重
心的作用。
8
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的
写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔
时出尖。
图示：
竖
撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度
大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖
。
图示：
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：
5
、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1
、出示范字。
斜撇：
人
用
火
月
竖撇
：
短撇
：
9
生
火
2
、指名认读。
3
、指名说笔顺，书空。
4
、带领学生分析书写要领。
5
、演示书写过程。
6
、学生练习书写，教师行间巡视。
三
小结：
本节课的主要内容。
四、教学建议：
第五课时
基本笔画（
5
）
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察
、
比较、
临摩的基础上，
学会书写基本
笔画
“捺”
。
3
、
培养学
生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美
的能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重、难点：
掌握捺的书写要领
教学用具：
铅笔、田字格纸、范写好的例字。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
10
板书课题。
齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“捺”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每
一个笔画都要有起笔、
行笔、
收笔，
不
能平拖或
平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，
下笔较轻
(
轻落笔
)
，
向右下由轻到重行笔，
行至捺脚
处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：
平
捺，
写法同斜捺，
但下笔时先要写一小短横，
< br>然后再向有
下
(
略平一些
)
方向行笔。
图示：
5
、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带有捺的字。
1
、出示范字。
斜捺：
11
大
木
平捺
：
这<
/p>
2
、指名认读。
5
、演示书写过程。
近
3
、指名说笔顺，书空。
4
、带领学生分析书写要领。
6
、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
本节课的主要内容。
四、教学建议：
第六课时
基本笔画（
6
）
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察
、
比较、
临摩的基础上，
学会书写基本
笔画
“提”
。
3
、
培养学
生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的
能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重、难点：
掌握提的书写要领
教学用具：
铅笔、田字格纸、范写好的例字。
教学时间：
一课时
12
教学过程：
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“提”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范
写，让学生说说自己看到的“提”有什么特
点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或
平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行
笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写
时应该注意区别
。
图示：
5
、指名说一说提怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
13
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1
、出示范字。
虫
江
2
、指名认读。
3
、指名说笔顺，书空。
4
、带领学生分析书写要领。
5
、演示书写过程。
6
、学生练习书写，教师行间巡视。
三
小结：
本节课的主要内容。
四、教学建议：
第七课时
基本笔画（
7
）
教学要求：
1
、
在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2
、
在观察
、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖
弯”
。
3
、
培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的
能力。
4
、
进一步培养学生良好的书写习惯。
14
教学重难点：
掌握竖弯的书写要领
教学用具：
铅笔、田字格纸、范写好的例字。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、
导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二
、新授：
（一）讲解“竖弯”书写要领。
1
、
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2
、
讲解笔顺。
3
、
再次范
写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么
特点。
分小组讨论。
4
、
教师分析讲解：
书写每一个笔画都要
有起笔、行笔、收笔，不能平拖或
平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。
图示：
15
5
、指名说一说竖弯怎样书写。
6
、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1
、出示范字。
竖弯：
四
西
2
、指名认读。
3
、指名说笔顺，书空。
4
、带领学生分析书写要领。
5
、演示书写过程。
6
、学生练习书写，教师行间巡视。
三
小结：
本节课的主要内容。
四、教学建议：
16
第八课时
综合练习一
教学目标：
1
、复习基本笔画的写法。
2
、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围
结构的汉字，做到横平竖直。
教学重点、难点：
复习基本笔画的写法，正确、规范地书写汉字。
教学用具：
铅笔、田字格纸、范写好的例字。
教学过程：
一、复习笔画的写法
1
、复习基本笔画的写法。
2
、练习书写笔画。
二、按横平竖直的要求写下面的字。
1
、出示汉字：
早
丁
到
主
伴
请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。
2
、正确、规范地书写汉字。
三、书写汉字，注意字的结构。
1
、出示汉字：
乐
亲
贝
空
带
明
师
做
处
赶
习
同
座
因
2
、请小朋友仔细观察，书写这些汉字是什么结构，书写时
要注意什么？
3
、学
生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4
、写下面的词语。
和风细雨
花草
友好共处
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
五、教学建议：
17