小学语文学段目标与内容
全脑高效学习法-爵士鼓教程
学段目标与内容
识字与写字
第一学段（
1-2
年级）
（
1
）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
（
2
）认识常用汉字
< br>1600
个左右，其中
800
个
左右会写。
（
3
）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则
用硬笔写字，注意间架结构
。初步感受汉字的形体美。
（
4
）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、
端正、整洁
。
（
5
）学
会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音
节。能准确地拼读音节，正确书写声
母、韵母和音节。认识大写字
母，熟记《汉语拼音字母表》
。<
/p>
（
6
）学习独
立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序
检字法和部首检字法查字典。
第二阶段（
3-4
年级
）
（
1
）对
学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
（
2
）
累计认识常用汉字
2
500
个左右，
其中
1600
个左右会写。
（
3<
/p>
）有初步的独立识字能力。会御用音序检字法和部首检字
法查字典
、词典。
（
4
）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
（
5
）写字姿势
正确，有良好的书写习惯。
第三学段（
5-6
年级）
（
< br>1
）
有较强的的独立识字能力。
累计认识常用汉字
3000
个左
右，其
中
2500
个左右会写。
（
2
）硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一
定的速度。
（
3
）能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（
4
）写字姿势正确，有良好的书写习惯。
阅读
第一学段（
1-2
年级）
（
1
）喜欢阅读、感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。
（
2
）学习用普通话正确、流利、
有感情地朗读课文。学习默
读。
（<
/p>
3
）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读
中积累词语。借助读物中的图画阅读。
（<
/p>
4
）阅读浅近的童话、寓言、故事，想往美好的情境，关心
自然和生命，
对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，
并乐于
与人交流。
（<
/p>
5
）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步
的情境体验，感受语言的优美。
（
6
）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、
文号、感叹号所表达的不同语气。
（
7
）积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文
50
篇
（段）
。课外阅读总量不少于<
/p>
5
万字。
第二
学段（
3-4
年级）
（
1
）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（
2
）初步学会
默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知
文章大意。
（
3
）能联系上下文，理解词句的意思，体
会课文中关键词句
表达情意的作用。能借助字典词典和生活积累，理解生词的意义。
（
4
）
能初步掌握文章的主要内容，
体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
（
5
）能复述叙事性作品中生动的形象和优美的语言，关心作
< br>品中任务的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
（
6
）诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想
象，
领悟诗文大意。
（
7
）
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了
解冒号、引号
的一般用法。
（
8
< br>）积累课文中的优美词句、精彩段落，以及在课外阅读和
生活中获得的语言材料。
背诵优秀诗文
50
篇（段）
。
（
9
）养成读书看报
的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于
40
万字。
第三学段（
5-6
年级）
（
1
）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（
2
）
默
读有一定的速度，
默读一般读物每分钟不少于
300
字。
学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
（
3
）能联系上下文和自己的积累，推
想课文中有关词句的意
思，辨别词句的感情色彩，体会其表达效果。
（
4
）在阅读中了解文章的表达
顺序，体会作者的思想感情，
初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出
看法，
作出自己的判断。
（
5
）阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象
最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、
同情等感受
。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体
会作品的情感。阅读诗歌，大体把
握诗意，想象诗歌描述的情境，
体会把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。
受到优秀
作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能
抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，
能从图文等
组合材料中找出有价值的信息。
（
6
）在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的
不同用
法。