小学五年级书法写字课全册

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2021年03月02日 21:03
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2021年3月2日发(作者:兵锋电视剧)


小学五年级书法写字课精品教案



全册


一、教学内容:





学习基本的笔画写法及汉字的书写结构规律



二、教学目的:





在书法学习中,使他们养成良好规 范的书写姿势和执笔姿


势





指导学生写出一笔漂亮的字,对其 学习以及将来的工作、


社会交际起到深远的影响。





通过书法练习,培养学生认真负责 、专心致志、持之以恒


的精神。





让学生直接接触书法,接触中国文 化艺术之美,传承祖国


传统文化。




三、教学重点与难点:





书写的姿势。





楷书的基本笔画





楷书的结构比例关系





笔画之间的连贯





汉字的偏旁部首的写法



四、教学方法:





讲授法、演示法、实践操作法。



四、教学准备


:





优美的书法作品若干张。





PowerPoint


课件





优秀的钢笔字贴



五、教学过程:



引入新课:




1


、硬笔,是相对于毛笔而言的。指笔尖是硬性的笔。写的好的硬


笔字,不仅具有实用价值,


也同样具有艺术欣赏价值。所以现在亦有


“


硬笔书法


”


之称。中 国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺


术性和广泛的实用性,

< br>而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。


在教学中


如果注重挖 掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培


养学生良好的道德情操,


提高他们自身的道德素养和知识水平会大有


裨益。



2.


坚持以国家教育部《 教育部关于在中学加强写字教学的若干意


见》为指导,以市教育局《关于转发

< p>
9


教育部关于在中学加强写字教


学的若干意见


:


的通知》为依据,加强学生的写字教学任务和工作。




3


、提高写字教学 质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改


革实验的不断深入,

随着现代信息技术的不断普及,


人们对写字教学


的要求也越 来越高。


写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、


书法


的兴趣;


有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;


有


利于促进其他学科质量的提高。


对低年级 学生来说教师要特别关注认


真书写态度和良好写字习惯的培养,


注意学生对基本笔画、


汉字基本


结构的把握,重视书写的正确、 端正、整洁;对高年级的书写评价,


既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个 性化审美情趣。



六、教学要求:


< /p>


1


、加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课,课后硬笔相结合 教


学法,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确

< br>定


“


做字先做人


”


这一教学原则。



2


、自第 一周开始,低年级练字练姿。中年级书写工整美观。高年级


书写有风格。



3


、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生 双姿、书写卫生


习惯。



4


、继续研究学生书法校本教材。


< /p>


5


、各年级的作业均要重视学生习字的质量,任课教师有义务也有 责


任抓好学生的习字质量。



6


、有计划开展好师生习字活动,全面提高师生整体的书法水平:



7


、开辟一块展示台,每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各


级书法比赛,积累参赛成果。



8


、加强书法教学的评价研究,制定评估细则,认真评定师生的习字


质 量:



(


1


) 、开展教师的


“


三字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)


”


基本功评比


活动。



( 2)


、开展书法之家评比活动,提高整班的双姿及书写合 格率和优秀


率。



(3)


、每月评定一批书法之星、小小书法家。



9


、开设书法园地,充分利用校广播站进行书法教学宣传。

< br>


10


、多方面提高自身教学能力,业务水平。



七、具体教学计划



一


.



硬笔书法的工具






现代硬笔书法的工具,一般是指笔


.


墨


.


纸。< /p>





1


.


硬笔是笔尖硬性的书写工具,按其笔尖制作使用的材料和制


作工艺分为:钢笔


.


圆珠笔

.


铅笔


.


水彩笔

< br>.


竹笔等。





2


.


在硬笔 书法创作中,如果用钢笔,则配以性能稳定


.


颜色乌黑


的碳素墨水较好。如果以竹笔或铅笔进行创作,则以书画墨汁为宜。





3


.


纸的种类繁多,有常用的书写纸,脆性白报纸,复印纸,熟


宣纸等。




二


.


执笔方法与写字姿势






1


.


执笔方法






具体要 求是:右手执笔,大拇指


.


食指


.


中指分别从三个方向捏


住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前, 大拇指稍后,中指在内


侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然的放在中指的下方并向手心弯


曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处,笔杆和纸成45度左右。





硬笔执笔要做到

< br>“


指实掌虚


”


指实,

< p>
才能有效的控制用笔的提按和


上下运动,


,


下笔的用力大小


.


行笔的缓疾变化都是靠


“


指实


”


来实现的 。


掌虚,


是要求手掌心要虚而空,


笔尖 才可以在纸上前后左右运动灵活


自如。





2


.


书写姿势





正确的姿势就是要做到

< p>
“


三正


”


既头正


.


身正


.


手正。书写时 。纸张


平铺于桌面,两肘平曲于桌面的弯曲是45度左右,两脚自然张开,


胸部距桌面约为15厘米。


无论是横写还是竖写,


均 应使笔尖着纸部


位同视线基本保持垂直。



三


.


运笔方法






运笔是指通过笔尖的运行来书写出完美的笔画。






运笔要 注意运指和运腕的配合。


所谓运腕,


就是手腕随着笔画


的需要,做左右


.


上下摆动,其幅度随所写字的 大小而定。只有运指


和运腕相配合,才能写出生动活泼的硬笔字来。





运笔写字要讲究提按


.


顿挫和转折,讲究速度的快慢,每一点< /p>


画都有虚实变化,才能有艺术性。所谓


“


提笔


”


,就是将笔从纸面上逐


渐提起, 笔迹就会从粗到细,从细到无。按比2,就是笔在纸面逐渐


按下,


从而使笔迹由细变粗。


顿笔,


就是在按笔的基础上再停顿一下 ,


使点画的某一处圆浑而有力量。挫笔,是





指转换用笔方向的一种急促而 有力的运动方式。


运笔在某一笔画中一


般有三个步骤:即


“


起


.


行

< p>
.


收


”


(被称为运笔


“


三步曲


”


)



四


.


笔顺规则






1


.


笔顺口诀:





笔顺规则有八条,书写顺序不能差,先横后竖撇后捺,从左到 右


上到下,从外到内内到外,中间写好再其他,写字框时应注意,等人

< br>进去把门插。笔顺写好写字快,不能胡写与乱画,笔道呼应字形妙,


请君牢记笔顺 法,法对可以早成才,硬笔书苑绽新花。





明



目



的



习书不怕难


,


攻书不怕艰

< br>.


前途有险阻


,


光明在眼前


.


退笔如山传佳话


,


决


心磨的铁砚穿,


三更灯火五更寒,


笔走龙蛇追雷电,


硬书美观又实用,


中华传统万古传.




姿



势



正



身正眼平两臂齐,双脚稳稳着平地.两腿微分与肩宽,写字做到三个


一.眼离纸面一尺远,胸距书桌一横拳.笔斜角度四十五,笔尖距指


一寸间.书写纸面不 可斜,指实掌虚要自然



悟



笔



法



点如坠石重千钧,画如锥沙屋漏痕.戈似壮士弯弓弩,铁画银钩铸书


魂.纵横驰骋飞天马,婉转迂回布行云.使转自如笔雄健,恰似凤舞


与虎蹲.硬笔挺拔又 刚劲,玲珑妙笔起新军.



重



结



体



结字有法度,主次要分明.主笔应突出,点画相呼应.横平竖且直,


其字必平稳.


偏旁相容让,


向背要分明.


比例要适当,


左右需均匀.


疏


密应相 间,变化随其形.习书重结构,驰笔任纵横.



学



章



法



分行布白构图新,计白当黑道理深 .写到疏处可走马,书到密处不容


针.楷隶纵横皆有列,行草布局最纷纭.题款钤印章法 美,意在笔先


自通神.



款,又称落款 ,就是在书写本文外所写作者姓名、年月、轩号等。唐


以前作家多不题款,


所以古代作品考究起来非常麻烦,


也成了许多假


作品 ,就以书圣王右军之许多作品都使人怀疑。




款,除了字体、字形之变化外,可分〔单款〕与〔双款〕两类,


兹分述 如下:




落款的分类




一、单



款





亦称〔下款〕,是作者自题款 。一幅作品完成之後必须题款,一示


礼貌,一示对作品负责。






短



款即简单签上姓名或年月,最多不过十字。





一字款



书法落款中有用一个字者称一字款。





二字款



只签作者名字,若一字名则书姓名。





叁字款大多书己之姓名,若一字名者多加一〔书〕字。





四字款多为姓名叁字再加〔书〕字 或用二字姓名上加年,年则多


用干支。





五字款五字多叁字姓名上加年或二字姓名上加年,下加〔书〕。





六字款六字中多以叁字姓名上加某 年或两字姓名上加某年某月;


月之用法甚多。





七字款七字中以年月四字加上姓名 叁字,


或姓名二字下加一


〔书〕


字。< /p>






长



款即在落款中除年月姓名外另 加入许多文字,


一求变化,


二


求作品均 衡,叁可补空位,四可写出作者感情。






加作者斋轩号者





加作者地名者





地名有用今名,如清,吴昌硕,浙 江安吉人


氏,落款中常用〔安吉吴仓石〕。





加作者字或别号者



加字者如:清,吴 昌硕,原名俊卿,原字仓


石,常用〔仓石吴俊卿〕。别号众多。





加作者官名者





古人在题款时亦会加上官衔,


以唐人 写碑最


为常见,如:欧阳询书九成宫醴泉铭之署名〔兼太子率更令勃海男臣


欧阳询奉敕书〕。




二、双



款



亦就是单款之外再加上这幅作品之受者名号称谓,


官衔,


敬词等文字。



受者名号对别人以称字,号较 为尊敬,如无字号者可称名,但最好不


要连名带姓受者官衔古人常用〔大人〕,如〔观察 大人〕、〔阁老〕


等,今人对教师称〔老师〕、〔校长〕、〔教授〕等。受者称谓如受< /p>


者与书者有亲戚关系;长辈多用〔姻伯〕、〔姻丈〕。



敬词




如< /p>


雅属、雅赏、雅正、雅评、雅鉴、雅教等。






第



课




基本笔画



教学目的:



使学生认识八种基本笔画运笔注。意学生的书写姿势。




教学重点和难点


:八种基本笔画写法。



教学时数:


1


课时



横的写法



横:横在一字中起横梁作用,古人叫


“


勒


”


,也叫


“


玉案

< p>
”


,都是取


“


平


”


的意思。一般有(长、短、斜)横。横的形态:起笔和收笔皆向右下< /p>


斜;起笔和收笔处较粗,行笔部分较细;左端稍低右端稍高,不是平


的。(不能与横中线平行)。书写时要注意轻起、稍驻、轻快右行,


顿笔左收。



口诀:横分长短斜,左低右高行,起首重而缓,行笔轻和快。



横的写法:



起笔:向右下方按笔(主 要是运指:拇指和食指向右下方用力,其余


三指后缩与之配合)



行笔:


用笔较轻,


向右稍偏上方行笔,


边行边提,


过横画的中间以后,


边行边 按


(笔向右上方的运动主要靠运腕。


行笔中的提按变化主要是< /p>


指的运动。



收笔:向右下方稍顿后向左回收,笔锋回到横内。


< p>
由于铅笔字较小,


运指和运腕的幅度也很小,


指和 腕的运动是相互配


合、相互联系的。运指中含腕的运动,运腕中含指的运动,只能说以< /p>


谁为主,不能截然分开。



例字:一、二、三、上、下、七、十、工、正



字形分析:



“


一、二、三


”


三个字都是由横组成的,每一横的起笔和收笔与 左右边


线的距离要相等。


“


二


”


和


“


三


”


两字中横画中伏出现,


长短要各不相同,


间隔要匀。


“


二


”


和


“


三


”


两字的高矮不同。


“


二


”


字把田字格分割为三部


分,


“


三


”


字把田字格分割为四部分。要使空白均匀 ,


“


三


”


字的 上下空


白比


“


二


”


的要小,


“


三

”


字比


“


二


”


字高。


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