小学五年级书法写字课全册
接风的反义词-妇女节送什么礼物好
小学五年级书法写字课精品教案
全册
一、教学内容:
学习基本的笔画写法及汉字的书写结构规律
二、教学目的:
在书法学习中,使他们养成良好规
范的书写姿势和执笔姿
势
指导学生写出一笔漂亮的字,对其
学习以及将来的工作、
社会交际起到深远的影响。
通过书法练习,培养学生认真负责
、专心致志、持之以恒
的精神。
让学生直接接触书法,接触中国文
化艺术之美,传承祖国
传统文化。
三、教学重点与难点:
书写的姿势。
楷书的基本笔画
楷书的结构比例关系
笔画之间的连贯
汉字的偏旁部首的写法
四、教学方法:
讲授法、演示法、实践操作法。
四、教学准备
:
优美的书法作品若干张。
PowerPoint
课件
优秀的钢笔字贴
五、教学过程:
引入新课:
1
、硬笔,是相对于毛笔而言的。指笔尖是硬性的笔。写的好的硬
笔字,不仅具有实用价值,
也同样具有艺术欣赏价值。所以现在亦有
“
硬笔书法
”
之称。中
国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺
术性和广泛的实用性,
< br>而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中
如果注重挖
掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培
养学生良好的道德情操,
提高他们自身的道德素养和知识水平会大有
裨益。
2.
坚持以国家教育部《
教育部关于在中学加强写字教学的若干意
见》为指导,以市教育局《关于转发
9
教育部关于在中学加强写字教
学的若干意见
p>
:
的通知》为依据,加强学生的写字教学任务和工作。
3
、提高写字教学
质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改
革实验的不断深入,
随着现代信息技术的不断普及,
人们对写字教学
的要求也越
来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、
书法
的兴趣;
有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;
p>
有
利于促进其他学科质量的提高。
对低年级
学生来说教师要特别关注认
真书写态度和良好写字习惯的培养,
注意学生对基本笔画、
汉字基本
结构的把握,重视书写的正确、
端正、整洁;对高年级的书写评价,
既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个
性化审美情趣。
六、教学要求:
<
/p>
1
、加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课,课后硬笔相结合
教
学法,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确
< br>定
“
做字先做人
”
这一教学原则。
2
、自第
一周开始,低年级练字练姿。中年级书写工整美观。高年级
书写有风格。
3
、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生
双姿、书写卫生
习惯。
4
、继续研究学生书法校本教材。
<
/p>
5
、各年级的作业均要重视学生习字的质量,任课教师有义务也有
责
任抓好学生的习字质量。
6
、有计划开展好师生习字活动,全面提高师生整体的书法水平:
p>
7
、开辟一块展示台,每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各
级书法比赛,积累参赛成果。
8
p>
、加强书法教学的评价研究,制定评估细则,认真评定师生的习字
质
量:
(
1
)
、开展教师的
“
三字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)
”
基本功评比
活动。
( 2)
、开展书法之家评比活动,提高整班的双姿及书写合
格率和优秀
率。
(3)
、每月评定一批书法之星、小小书法家。
9
、开设书法园地,充分利用校广播站进行书法教学宣传。
< br>
10
、多方面提高自身教学能力,业务水平。
七、具体教学计划
一
.
硬笔书法的工具
现代硬笔书法的工具,一般是指笔
.
墨
.
纸。<
/p>
1
.
硬笔是笔尖硬性的书写工具,按其笔尖制作使用的材料和制
作工艺分为:钢笔
.
圆珠笔
.
铅笔
.
水彩笔
< br>.
竹笔等。
2
.
在硬笔
书法创作中,如果用钢笔,则配以性能稳定
.
颜色乌黑
的碳素墨水较好。如果以竹笔或铅笔进行创作,则以书画墨汁为宜。
3
.
p>
纸的种类繁多,有常用的书写纸,脆性白报纸,复印纸,熟
宣纸等。
二
.
p>
执笔方法与写字姿势
1
.
执笔方法
具体要
求是:右手执笔,大拇指
.
食指
.
p>
中指分别从三个方向捏
住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,
大拇指稍后,中指在内
侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然的放在中指的下方并向手心弯
曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处,笔杆和纸成45度左右。
硬笔执笔要做到
< br>“
指实掌虚
”
指实,
才能有效的控制用笔的提按和
上下运动,
,
下笔的用力大小
.
行笔的缓疾变化都是靠
p>
“
指实
”
来实现的
。
掌虚,
是要求手掌心要虚而空,
笔尖
才可以在纸上前后左右运动灵活
自如。
2
.
书写姿势
正确的姿势就是要做到
“
三正
”
既头正
.
身正
.
手正。书写时
。纸张
平铺于桌面,两肘平曲于桌面的弯曲是45度左右,两脚自然张开,
胸部距桌面约为15厘米。
无论是横写还是竖写,
均
应使笔尖着纸部
位同视线基本保持垂直。
三
.
运笔方法
运笔是指通过笔尖的运行来书写出完美的笔画。
运笔要
注意运指和运腕的配合。
所谓运腕,
就是手腕随着笔画
的需要,做左右
.
上下摆动,其幅度随所写字的
大小而定。只有运指
和运腕相配合,才能写出生动活泼的硬笔字来。
运笔写字要讲究提按
.
顿挫和转折,讲究速度的快慢,每一点<
/p>
画都有虚实变化,才能有艺术性。所谓
“
提笔
”
,就是将笔从纸面上逐
渐提起,
笔迹就会从粗到细,从细到无。按比2,就是笔在纸面逐渐
按下,
从而使笔迹由细变粗。
顿笔,
就是在按笔的基础上再停顿一下
,
使点画的某一处圆浑而有力量。挫笔,是
指转换用笔方向的一种急促而
有力的运动方式。
运笔在某一笔画中一
般有三个步骤:即
“
起
.
行
.
收
”
(被称为运笔
p>
“
三步曲
”
)
p>
四
.
笔顺规则
1
p>
.
笔顺口诀:
笔顺规则有八条,书写顺序不能差,先横后竖撇后捺,从左到
右
上到下,从外到内内到外,中间写好再其他,写字框时应注意,等人
< br>进去把门插。笔顺写好写字快,不能胡写与乱画,笔道呼应字形妙,
请君牢记笔顺
法,法对可以早成才,硬笔书苑绽新花。
明
目
的
p>
习书不怕难
,
攻书不怕艰
< br>.
前途有险阻
,
光明在眼前
p>
.
退笔如山传佳话
,
决
心磨的铁砚穿,
三更灯火五更寒,
笔走龙蛇追雷电,
硬书美观又实用,
中华传统万古传.
姿
势
正
p>
身正眼平两臂齐,双脚稳稳着平地.两腿微分与肩宽,写字做到三个
一.眼离纸面一尺远,胸距书桌一横拳.笔斜角度四十五,笔尖距指
一寸间.书写纸面不
可斜,指实掌虚要自然
悟
笔
法
p>
点如坠石重千钧,画如锥沙屋漏痕.戈似壮士弯弓弩,铁画银钩铸书
魂.纵横驰骋飞天马,婉转迂回布行云.使转自如笔雄健,恰似凤舞
与虎蹲.硬笔挺拔又
刚劲,玲珑妙笔起新军.
重
结
体
p>
结字有法度,主次要分明.主笔应突出,点画相呼应.横平竖且直,
其字必平稳.
偏旁相容让,
向背要分明.
比例要适当,
左右需均匀.
疏
密应相
间,变化随其形.习书重结构,驰笔任纵横.
学
章
法
分行布白构图新,计白当黑道理深
.写到疏处可走马,书到密处不容
针.楷隶纵横皆有列,行草布局最纷纭.题款钤印章法
美,意在笔先
自通神.
款,又称落款
,就是在书写本文外所写作者姓名、年月、轩号等。唐
以前作家多不题款,
所以古代作品考究起来非常麻烦,
也成了许多假
作品
,就以书圣王右军之许多作品都使人怀疑。
款,除了字体、字形之变化外,可分〔单款〕与〔双款〕两类,
兹分述
如下:
落款的分类
一、单
款
亦称〔下款〕,是作者自题款
。一幅作品完成之後必须题款,一示
礼貌,一示对作品负责。
短
款即简单签上姓名或年月,最多不过十字。
一字款
书法落款中有用一个字者称一字款。
二字款
只签作者名字,若一字名则书姓名。
叁字款大多书己之姓名,若一字名者多加一〔书〕字。
四字款多为姓名叁字再加〔书〕字
或用二字姓名上加年,年则多
用干支。
五字款五字多叁字姓名上加年或二字姓名上加年,下加〔书〕。
六字款六字中多以叁字姓名上加某
年或两字姓名上加某年某月;
月之用法甚多。
七字款七字中以年月四字加上姓名
叁字,
或姓名二字下加一
〔书〕
字。<
/p>
长
款即在落款中除年月姓名外另
加入许多文字,
一求变化,
二
求作品均
衡,叁可补空位,四可写出作者感情。
加作者斋轩号者
加作者地名者
地名有用今名,如清,吴昌硕,浙
江安吉人
氏,落款中常用〔安吉吴仓石〕。
加作者字或别号者
加字者如:清,吴
昌硕,原名俊卿,原字仓
石,常用〔仓石吴俊卿〕。别号众多。
加作者官名者
古人在题款时亦会加上官衔,
以唐人
写碑最
为常见,如:欧阳询书九成宫醴泉铭之署名〔兼太子率更令勃海男臣
欧阳询奉敕书〕。
二、双
款
亦就是单款之外再加上这幅作品之受者名号称谓,
官衔,
敬词等文字。
受者名号对别人以称字,号较
为尊敬,如无字号者可称名,但最好不
要连名带姓受者官衔古人常用〔大人〕,如〔观察
大人〕、〔阁老〕
等,今人对教师称〔老师〕、〔校长〕、〔教授〕等。受者称谓如受<
/p>
者与书者有亲戚关系;长辈多用〔姻伯〕、〔姻丈〕。
敬词
如<
/p>
雅属、雅赏、雅正、雅评、雅鉴、雅教等。
第
课
基本笔画
教学目的:
使学生认识八种基本笔画运笔注。意学生的书写姿势。
教学重点和难点
:八种基本笔画写法。
教学时数:
1
课时
横的写法
横:横在一字中起横梁作用,古人叫
“
勒
”
,也叫
“
玉案
”
,都是取
“
平
”
的意思。一般有(长、短、斜)横。横的形态:起笔和收笔皆向右下<
/p>
斜;起笔和收笔处较粗,行笔部分较细;左端稍低右端稍高,不是平
的。(不能与横中线平行)。书写时要注意轻起、稍驻、轻快右行,
顿笔左收。
口诀:横分长短斜,左低右高行,起首重而缓,行笔轻和快。
横的写法:
起笔:向右下方按笔(主
要是运指:拇指和食指向右下方用力,其余
三指后缩与之配合)
行笔:
用笔较轻,
向右稍偏上方行笔,
边行边提,
过横画的中间以后,
边行边
按
(笔向右上方的运动主要靠运腕。
行笔中的提按变化主要是<
/p>
指的运动。
收笔:向右下方稍顿后向左回收,笔锋回到横内。
由于铅笔字较小,
运指和运腕的幅度也很小,
指和
腕的运动是相互配
合、相互联系的。运指中含腕的运动,运腕中含指的运动,只能说以<
/p>
谁为主,不能截然分开。
例字:一、二、三、上、下、七、十、工、正
字形分析:
“
一、二、三
”
三个字都是由横组成的,每一横的起笔和收笔与
左右边
线的距离要相等。
“
二
”
和
“
三
”
两字中横画中伏出现,
长短要各不相同,
间隔要匀。
“
二
”
p>
和
“
三
”
两字的高矮不同。
“
二
”
字把田字格分割为三部
分,
“
三
”
字把田字格分割为四部分。要使空白均匀
,
“
三
”
字的
上下空
白比
“
二
”
的要小,
“
三
”
字比
“
二
”
字高。