小学书法教育实施方案
面试用英语自我介绍-英语qq网名
涛城中心小学书法教育实施方案
为全
面实施素质教育，继承和发扬中华民族优秀文化，贯彻
落实县教体局“教基
[2014]8
号”文件精神，结合我校实际，制订
本校实施方案。
一、目的意义
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基
础教育的
重要内容。在小学开展书法教育，对小学生进行书写基
本技能培养和书法艺术欣赏，是传
承中华民族优秀文化，培养爱
国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情
趣，
陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。本校要进
一步提高认识，按照上级要求，将书法教育纳入基础教育的重要
内容，逐步开展书法
教育。
二、实施要求
1.
课时总体要求。
根据郎溪县教体局
“教基
[2014]8
号”
文件
精神，我校自
2014
年春节起全
面开设书法教育课，并对课程表进
行适当调整。
2.
教学总体要求。本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重
书法修养、提高文化素质的原则，从书法教学实际出发，根据具
体条件，灵活安
排小学书法教育，可通过长短课结合，课内外配
合，开展丰富多彩的书法教学活动。另外
，学校可在综合实践活
动、地方课程、校本课程中开展书法教育。
3.
写字基本要求。书法教育应培养正确的写字姿势，养成
良
<
/p>
好的书写习惯；一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要
能
使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；随着年
级升高，逐步要求行款整齐
、力求美观，并学写规范、通行的行
楷字，提高书写速度。三年级开始，过渡到硬笔软笔
兼学。
4.
毛笔书写基本要求。学生
要用毛笔书写楷书，临摹名家书
法；大致了解书法历史和汉字源流；从书法作品的内涵、
章法、
结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣
< br>赏能力，提高审美情趣。
5.
书法活动总体要求。学校要积极开展书法活动。根据学校
实际，每天安排
30
分钟时间让学生进行书法练习，每个学期开展
两到
三次书法讲座或书法比赛。
6.
考查
方式总体要求。一、二年级的期末或学年评价不采用
书面考查方式，可通过对学生平时的
学习表现进行评价。三至六
年级期末或学年考查可采用书面作品考查等方式。
三、组织管理
1.
加强组织领导。成立涛城中心小学书法教育工作领导小
组，
组
长：姜家齐
副组长：周二龙
郑晓虎
成
员：杨文
钱涛
季祥
魏华
汪雪义
2.
加强小学书法教育师资建设。学校有计划、有步骤地安排
书法教师的培养和培训，并抓好
全体教师的书法基本功训练，逐