控情绪

形

难

敢于进行难度较

的

坚强意志

品

大的体育活动

质

2

4

1

2

1

2

各种游戏活动

2

4

1

2

1

2

各种游戏活动

2

4

1

2

1

2

2

4

1

2

1

2

了解青春期的卫

6

生保健知识

12

3

6

3

6

各种身体锻炼活

8

动和游戏过程

16

4

8

4

8

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建立和谐的人

际关系，

具有良

各种游戏 活动

好的合作精神

社会

和体育道德

2

4

1

2

1

2

适应

学

会获取现

代

社

会中体育

与

各种游戏活动

康知识的

方

法

合计

测

试

项

目

第二学期

队列：跑步走、立定

坐位体前屈

50< /p>

米

*8

往返跑

72

144

36

72

36

72

2

4

1

2

1

2

第一学期

队列：向后转走

立定跳远

50

米跑

注

：本计划是按每周

2

节体育课安排的。

18(

周

)

×

2(

学期

)

×

2(

每周课时

)=72(

课

时

)

72

×

2(

每课时按上两项教材计算

)=144(

课次

)

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学

期

教

学

目

标

教学目标：

体育教学要以学生的发展为本，应当坚持“健康第一”的指导思

想，

< br>使学生在五个学习领域得到和谐发展。

通过教学激发孩子们学习

< br>体育与健康方面知识的兴趣；

教学中结合生活实际了解体育与健康的

基础知识和科学锻炼身体的方法以及如何预防运动伤害事故的基本

常识；

培养孩子对体育运动的兴趣以及终身体育意识。

增进学生们的

体质健康，促进孩子们德、智、体全面发展。

在教学实践工作中要切实结合，

学校激活教育思想与体育学科相

一致的形式特色及实现方式。

既探索具有巴蜀特色的活动体验——成

< br>功分享——评价提升的教学新模式。

并且，

在是实践中探 索体育课中

实现流动式教学的可操作的方式、方法。

六年级教学目标：

1

、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方

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法，

学会一些体育、

卫生保健的安全常识，

培养认真锻炼身体的意 识。

2

、

初 步学习田径、

体操、

球类

（篮球、

足球、

羽毛球、

乒乓球）

< br>、

民族传统体育（如：跳长绳、踢毽子等）

、韵律等项目 的基本技术，

掌握简单的运动技术技能，

进一步发展身体素质，

提高身体基本活动

能力。

、激发孩子学习各项基本技术的兴趣和积极性，培养孩子们勇

参加体 育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育

活动的态度。培养同伴之间 友好相处、团结协作的精神。

六年级体育教学进度表

周次

计划进度

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引导课

:

（室内课）奥运了解之二

一

1

、复习：队列队形

2

、游戏：紧急集合

1

、复习成体操队形散开靠拢、准备活动

2

、游戏：接力赛（运乒乓）

二

1

、跑步走、立定

2

、贴人

1

、复习跑步走、立定

2

、测试：跑步走、立定

三

初步测试立定跳远

1

、跳台阶

2

、游戏：合作钻圈

四

1

、各种起跑

2

、游戏：花样起跑

1

、途中跑、冲刺

2

、游戏：大鱼网

五

1

、跑上坡

2

、游戏：迎面接力赛

自然地形跑

六

立定跳远测试

测试

< br>50

米

*8

往返跑

七

1

、跳短绳

2

、游戏：跳绳跑迎面接力

1

、跳短绳

2

、游戏：小马快跑

八

1

、跳短绳

2

、合作游戏

1

、跳短绳小测试

2

、自主活动

九

1

、篮球：玩球

2

、传球游戏

1

、篮球：上篮

2

、游戏：运球接力

十

1

、篮球：复习上篮

2

、接力上篮

1

、篮球：投篮

2

、游戏：投篮比准

十一

1

、篮球：运球投篮

2

、展示：篮球花式

1

、篮球：小比赛

2

、自主活动

十二

1

、羽毛球下手击球

2

、游戏；超级运输队

1

、羽毛球上手击球

2

、自主小比赛

十三

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重庆市巴蜀小学

2006

——

2007

学年度下期

体育学科学期教学计划

六年级

水平三

学科组长：罗

军

制定时 间：

2007

年

2

月

25

日

学科教师：陈

亮

本学科与激活教育思想相一致的形式特色及其实现方式：

巴蜀体育教学模式：活动体验——成功分享——评价提升

本期课程标准要求

：

五个领域目标

一、

运动参与

1

、

乐意参加体育活动向他人展示自己的运动动作

2

、

示范所学的运动技术动作

3

、

主动观察和简单评价同伴的运动动作

4

、

初步探索体育游戏活动的练习方法

二、

身体健康

1

、

运用适当的体育活动改善身体姿势

2

、

展灵敏性和速度体能

3

、

在运动项目学习中保持正确的身体姿势

4

、

发展跳跃能力和平衡能力

（关注孩子在青春期的健康）

三、

心理健康

1

、

在体育活动中努力展示自我

2

、

消除因身体形态问题可能产生的自卑感

3

、

了解不良情绪对体育活动的影响

4

、

在教师指导下敢于做未曾做过的动作

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四、

运动技能

1

、

了解球类运动、体操运动和田径和运动技术动作

2

、

初步掌握篮球基本技能和一套简单的体操动作

3

、

初步掌握快速跑、跳远基本技能

（了解安全的体育活动方法）

五、

社会适应

1

、

在集体中能与他人合作

2

、

参加社区体育活动

3

、

与他人合作完成任务

4

、

尊重与关爱运动能力弱的同伴

本年段 的学生对体育学习已经有一定的兴趣，技术技能方面有一定基础，

大部分学生有坚持参与 身体锻炼积极性。学生在进行体育练习的过程中养成了

较好的学习习惯，对技能、技术的 接受能力较强，一部分学生还能很好找到适

合自己的锻炼方法，

还有的孩子参加了各种业余的运动训练，

有一定水平基础。

学生 在学习中还表现出对较高难度技术动作和技能技巧的好奇心，在游戏比赛

学生