书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。当前，

大的变化，成年人也经常出现提笔忘字的现象，中小学生的汉字书写能力也有所削弱，为继

承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。

借这次机会，我校决定在原有基础上制定切实可行的方案。为此，我校成立书法教育 领

导小组：

组

长：

XXX

副组长：

XXX

组

员：

XXX XXX XXX XXX

二、制定具体目标，提高书法教育的针对性

1

、总目标：

通过书法教育对全体学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，

传承中华民族优秀文化，培养学生爱国情怀；提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，

< br>陶冶情操，提高文化修养，促进学生全面发展。

2

、阶段目标：

根据教育部

《基础教育课程改革纲要

（试行）

》

、

《关于在中小学加强写字教学的若干意见》

精神以及《教育局转发关于中小学开展书法教育的意见的实施意见的通知》和《未央区教育< /p>

局关于开展中小学书法教育的实施方案》

，结合《语文课程标准》 中的阶段目标，依照学校实

际情况，特提出以下书法教育学段目标：

第一学段（

1~2

年级）

（

1

）喜欢学习汉 字，有写好汉字的愿望。

（

2

）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写

字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

（

3

）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写 规范、端正、整洁。

第二阶段（

3~ 4

年级）

（

1

）对学写汉字有较为浓厚的兴趣。对书法知识以一定的认识。

（

2

）在原有的良好基础上，能使用硬 笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，具

有一定的美感。深切体会每种笔画的写 法，结合作业对整篇书写有章法认识。

（

3

）学习用毛笔临摹正楷字帖，欣赏名家作品并能分辨鉴别名家楷书，知道颜柳欧赵 的

优点。

第三阶段（

5~6

年级）

（