2010-2011学年小学目标管理绩效考核评估细则
一年级音乐上册教学计划-四级作文万能句子
2010-2011
学年小学目标管理绩效考
核评估细则
A
级
B
级
指标
指标
C
级指标
C
1
实行校长负责制。
班子成员分工明确，
团
结协作、作风民主、廉洁自律，有健全的岗
位责任制和各项
规章制度。内设机构健全、
职责明确，运转高效。
（
6
分）
C2
班子成员有现代教育思想和办学理念，
熟
悉业务，
有协作和创新精神，能力水平和工
作实绩得到师生员工的认可，整体工作发挥
好，无重大决策失误。
（
6
分）
评价方法及记分办法
教师问卷测评；座谈了解；查阅有关
材料。
规章制度、组织机构健全、会议记录
详实得满分。其它按
5
—
1
记分。
得
分
A1
教
干
教
师
队
伍
建
设
70
分
（秦<
/p>
欣、
刘
静、
赵永
霞）
B1
班
子
素
质
15
分
查阅班子成员工作笔记；民主测评。
班子适应率在
95%
以上得
6
分，
每低于
10
个百分点扣
1
分，
70%
以下
0
分
座谈了解；查阅有关材料。
①有
一人次不按时参训扣
1
分。
②各级各类培训中有一人次未完成学
业扣
1
分。
③有一人次未办理验证手续的扣
1
分。
C3
校长与班子成员持证上岗，
按要求参加各
项培训。
(3
分
)
C4
注重加强学习，<
/p>
学习制度健全、
形式多样、
查阅班子成员
学习笔记等有关材料；
效果明显，不断提高政治素质和管理理念。
了解教师；
群众测评；
结合平日抽查。
奉献意识、大局意识、服从意识、服务意识
优
3
分，良
2
分，中
1
分，差
0
分。
强。
（
3
分）
C5
具有改革、
创新意识和开拓精神，
组织协
调能力强，工作思路清晰，目标明确，工作
效果明显，成绩突出。
（
3
分）
B2
干
部
作
风
20
分
教师问卷测评；了解教干、教师；
重
点看工作开展情况。
优
3
分，良
2
分，中
1
分，差
0
分。
平时抽查；
教
师问卷测评；
查阅校长、
C6
突出以教
学为中心，坚持领导干部兼课、
副校长听课记录本等有关材料。
听课、
评课制度，
每学期听课校长不少
于
20
至考核时，
听课每少一节扣
0.5
分
（没
<
/p>
节，分管业务的副校长不少于
30
节；中
层
有评课研讨记录的不得分、他人代抄
以上教育干部兼课率不低
于
95%
。
（
7
分）
代记该项不得分）
。
教育干部每有一人
不兼课扣
1
分，扣完为止。
C7
工会、教代会制度健全，作用发挥的好；
坚持政务、财务、校务、教务公
开，不以权
谋私，涉及考核、晋级、评优、福利等不搞
特殊；加
强民主监督，建立和完善教育干部
半年、年度述职、述廉和民主评议制度；注
重情感管理，
关心教职工工作、
生活。
（
7
分）
教师问卷测评；座谈了解；查阅有关
材料。
①工会、教代会定期召开得
2
分，材
料齐全、过程明显按
2-1
记分。
②政务财务公开及时，
材料齐全按
2-1
记分。
③干部半年、年度述职每次
1
分。
1
A
级
B
级
指标
指标
C
级指标
C
8
深入开展“岗位〃作为”大讨论和“立足
岗位比作为、
创先争优当先锋”
活动，
以
< br>“把
学生当自己的孩子培养，做人民满意的教
师，办人民
满意的教育”为实践载体，开展
形式多样的师德教育活动，
有计
划、
有措施
,
有总结、有效果；
（
5
分）
评价方法及记分办法
得
分
B4
教师
职业
道德
C9
教师无违法违纪现象，
无体罚或变
相体罚
15
分
学生的现象；不从事有偿家教和有偿补课，
不组织学生参与社会商业性活动；
（
5
分）
A1
教
干
教
师
队
伍
建
设
70
分
（秦
欣、
刘
静
、
赵永
霞
教师问卷；查阅有关材料。
师德建设有实际措施，
活动内容丰富，
有效果，实施认真。
优
5
分，良
4
分，中
3
分，差
1
分。
①有歧视、侮辱、体罚、变相体罚学
生查实
的扣
2.5
分。
②从事有偿家教和有偿补课，组织学
生参与社会商业性活动查实的扣
2.5
分。
C10
师德考核程序规范，方法科学，档案完
查阅考
核过程材料。
整。强化师德考核在年度考核、绩效考核、
< br>优
5
分，良
4
< br>分，中
3
分，差
1
分。
晋职、聘任、评优中的先决性作用；
（
5
分）
C11
重视对教师政治和业务培训，广泛开展
大练
兵、大比武和读书活动；着力培养特级
教师、名教师、学科带头人、教学能手。
（
5
分）
C12
认真落实区教育局《中小学教职工管理
暂行
规定》
，切实加强中小学教职工岗位管
理，无教师离岗现象。建
立并积极实施区域
内教师交流制度，因事设岗，按岗聘用，合
同
管理。
（
5
分）
C13
制定绩效考核实施方案，并认真组织实
施。依据绩效考核结果兑现奖惩，并与职称
评聘、评优树先挂钩；学校基本建
立并落实
岗位目标责任制、考核制、奖惩制三位一体
的管理体制
，层层签订岗位目标责任书和聘
任合同（
5
分）
C14
建立健全党建工作责
任制，按时完成上
级党组织安排的各项工作任务；党员活动丰
富
多彩，认真落实“三会一课”
、民主评议
党员、党务公开等党内
制度。
（
3
分）
C15
加强对党员的经常性教育，并建立培训
教育档案，按时足额收缴党费；准确按时完
成党内、干部统计年报工作。
（
2
分）
2
B5
教
师
培
养
与
管
理
15
分
查阅有关材料及证书。
①开展培训正
常，有计划、外出培训
有总结、反馈，有经费支持计
2
分。
②年内新评区
级及以上名教师、学科
带头人、教学能手数量占教师总数的
10
%
计
3
分，
每
少
1%
扣
1
分
，
扣完为止。
过程监控，教师座谈了
解；查阅有关
材料。
优
5
分，良
4
分，中
3
分，差
1
分。
查阅有关材料；
观察教师；
座谈测评；
结合平日了解。
①学校未实行绩效考核，扣
3
分；
②三位一体的管理体制建立按
3-1
记
分。
教师问卷；查阅材料。
①各级党组织全年工作有计划有总结
记
1
分。
<
/p>
②开展丰富多彩活动的按
2-1
记分。<
/p>
查阅档案材料，
结合平日掌握的情况。
优
2
分，良
1
分，中
0.5
分，差
0
分。
B6
党
建
工
作
5
分
A
级
B
级
指标
指标
B1
办学
行为
10
分
C
级指标
C
1
严格遵守《山东省普通中小学管理基本规
范》
，不分重点班和非重点班，未经批准，不
举办实验班。
（
3
分）
C
2
严格控制学生作息时间，
学生到校、
在校学
习及晚睡时间符合规范要求。
（
4
分）
C3
按照规定安排寒暑假和其他法定节假日，
不
利用假期组织学生到
校上课或集体补课，不收
费上课和有偿补课。
（
3
分）
C4
突出德育在素质教育中的首要地位，
将德育
列入学校整
体工作规划，学期初有计划，学期
末有总结，讲求效率，富有特色。
（
8
分）
评价方法及计分办法
得
分
随机抽
查，对违反规定的按鲁教督
字
[2008]3
< br>号文件《关于印发
2008
年
度中小学行为督导评估方案》通
知的规定办法扣分，扣完为止。
查阅会议记录、计划、总结。
A2
德
育
管
理
90
分
（
乔
祥
娟
、
肖
光
森）
C5
健全学校德育工作队伍，形成以校长为主，
以政教处、少先队、班主任为
骨干，全体教师
学生座谈问卷，查阅有关材料，
参与的德育工作队伍（
6
分）
B2
德
育
内
容
与
实
施
54
分
C
6
利用重大节庆日、
传统节日以及某些具有特
< br>
殊意义的日子有针对性地对学生进行爱国主
义、公民道
德、民族精神、理想信念、文明行
查阅活动记录材料，学生座谈。了
为、心理健康等教育，形式新颖，主题鲜明，
效果良好。继续开展好感恩教育。高度
重视行
解各类活动组织实施过程及效果。
为习惯养成教育活动，
并有活动记录效果。
（
12
分）
C7
以少先队为依托，
利用校内外德育资源，
开
展具有鲜明特色的品牌活动，内容系列化，活
查有关材料，与师生座谈，查看学
动经常化，贴近实际，讲求实效。每学期学校
层面组织开展的大型活动不少于
2
次。
（
8
分）
生管理制度的制定落实情况
3
A
级
指标
B
级
指标
C
级指标
评价方法及计分办法
得
分
C8
德育活动室、陈列室、少先队室、校外活
动基地等利用率高，
活动内容充实；
成立课外
实地察看现场、
课外兴趣小组建设和学
兴趣小组，有指
导和管理教师，活动经常化。
生活动情况，查看活动记录。
（
8
分）
C9
学校、家庭、社会形成教育合力
，加强德
育与学生生活和社会实践的联系，
有制度，
有
相应的组织形式并正常运行，
成立家长委员会<
/p>
并有创造性的开展活动，
共同促进学生的健康
成长，成效明显。
（
12
分）
A2
德
育
B3
管
校
园
文
理
化
10
分
90
分
（乔祥
娟、
肖光
森）
查阅材料，
召开学生座谈会，
了解家长
委员会、
“关工委”及社区教育、警校
共建等开展情况。<
/p>
C10
学校
有鲜明突出的校园文化建设理念，
校
园环境优美、整洁，文化氛
围浓厚（
3
分）
；
实地察看了解，
查阅有关原始图片、
证
文化长廊、
宣传栏、
班报、
墙报等
定期更换
（
2
书、文字资料等
分）
。有校刊或校报（
2
分）
；校园科技文化艺
术节活动学
生参与面广，教育效果好（
3
分）
C11
认真执行
《山东省普通中小学学籍管理规
定
(
试行
)
》
，按时完成电子学籍注册，
及时、
准确无误地上报信息。转学、休（复）学手续
查阅相关材
料档案，
辖区内每有一名残
B4
规范
，
学籍变更在规定时间内由学籍管理员及
疾儿童未随班就读扣<
/p>
2
分，扣完为止。
学籍
时办理。
有针对性做好控辍工作，
不出现小学
管
理
及
生辍学情况（
8
分）
。
评价
16
分
C1
2
实行学生综合素质评价制度，
领导机构健
全，建立公示、诚信、申诉制度，
评价手册使
用正常，填写
规范（
8
分）
。
查阅有关材料，
查看综合素质评价工作
的开展情况
A3
课<
/p>
程
依据《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》附件
1
（山东省初中课程实施水平评价）进行评价。
实
施
水
平
200
分
（
牟
伟
善）<
/p>
4
A
B
级
级
指
指
标
标
B1
组<
/p>
织
领
导
5
分
B2
落
实
学
校
体
育
工
作
要
求
A4
25
分
体<
/p>
B3
育
落
卫
实
生
学
艺
校
术
卫
生
教
工
育
作
90
要
分
求
（
20
分
<
/p>
李
B4
爱
落
珍
实
、
学
许
校
艺
晓
术
艳
工
）
作
要
求
25
分
C
级指标
评价方法及计分办法
得
分
C1
定期召开会议，
研究、
解决学校体艺卫工作的重要问
听取汇报、查阅资料、
题
。制定学校体艺卫发展规划。
制定学校体艺卫工作年
个别询问。
度计划，明确当年的工作任务、工
作重点和工作思路，
查阅资料、座谈询问。
< br>并付诸实施。（
5
分）
C2
开足开全开好体育、健康教育课。教学文件齐全，
教学效果良好。（
5
分）
座谈询问、实地核查，
未落实不得分。
C3
开展阳光体育活动，落实“体育、艺术
2+1
项目”；
座谈询问、实际察看，
实施大课间制
度，活动丰富多彩。（
10
分）
未落实不得分。
C4
积极参加上级组织的各级各类比赛，取得较好成绩；
学校每年召开春、秋两季运
动会，并因地制宜地经常开
展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，
做到人人有体
育项目、班班有体育活动，学校有体育特色。（
10
分）
C5
建立学校卫生制度，
按要求设立卫生室、
心里咨询室，
有专职（兼职）校医、心理咨询教师；建立学校卫生制
度，学校环境
卫生状况良好；积极开展常见病、近视、
传染病防治和食物中毒的预防工作。（
10
分）
查阅资料、座谈询问、
到校实地核查。
查阅档案、资料、报
表，实地察看。
C6
落实中小学健康教育指导纲要，
加强学生健康教育。
查看课程表，健康教
学校有较完善的健康教
育计划，
按规定开设学生健康教
育计划，备课。实地
育课；健康教育氛围浓厚；学生卫生习惯良好。（
10
查看。
分）
< br>C7
认真执行《学校艺术教育工作规程》，按国家课程
方
案要求，开好开全音美课程。（
10
分）
C8
开展丰富多彩的艺术活动。
开
展以班级为单位的学生
艺术活动和比赛，成立形式多样的音美活动兴趣小组，
活动规范，有计划有落实。每年至少组织一次艺术节。
（
< br>10
分）
C9
积极参加各级教育行政部门组织的各类比赛。
学校艺
术
活动水平高，
注重艺术特长生选拔和培养，
取得较好
成绩。（
5
分）
座谈询问、实地核查，
未落实不得分。
座谈询问、查看活动
计
划
和
活
动
记
录
材
料，未落实不得分。
查阅资料，按照所取
得的奖项、位次加分。
C10
按规定开展国家学生体质健康标准达标测试，建立
学生体质健康监测与
公告制度，
根据
《国家学生体质健
查<
/p>
看
档
案
和
上
报
情
康标准》
，
定期对在校学生进行体质测试，
并予以公
告，
况。
B5
并及时上报。（
5
分）
体
质
C11
实施新生入学
体质测试制度。新生入学时，学校对
并将测试结果记入学
状
学生体质健康状况进行全面测试，
查看档案。
学校每年组织在校学生进行一次健康
况
生健康初始档案。
15
查体，并建立
健康档案（
5
分）
分
C12
每
学年学校对学生视力状况进行四次监测，并将监
测结果详细记录，统计分析，分类指导。
（
5
分）
5
查阅统计表册、资料，
到校核查、抽测。
A
级
指标
B
级
指标
C
级指标
C
1
队伍建设。（
2
分）成立学校教育信
息化工作领导小组，制
定切实可行的学校教育信息化建设规划，并组织实施。成立学
校现代教育技术研究机构，由信息技术应用能力较强的学科骨
干教师
担任兼职教研人员。定期举办信息技术与学科课程整合
教研活动。
C2
班班通。（
5
分）
按实际教学班数配备多媒体设备并接入校园网。
普通教室多媒
体设备包括显示设备（投影机、大屏幕电视机等）、计算机、
视频展示台等。
评价方法
及计分办法
实地察看有关
档案材料，酌
情扣分
得
分
根据学校规模
和实际班数进
行折算
按现有微机台
数进行计算，
< br>每少
1
台扣
0.1
分，
扣完为
止
按现有微机台
数进行计算，
每少
< br>1
台扣
0.1
分，
扣完为
止
C3
教师用机。（
2
分）<
/p>
专任教师每人配备
1
< br>台计算机。
A5
办
学
条
件
60
分
（
郑
世荣、
高培）
B1
教
育
信
息
化
25
分
C
4
学生用机。（
3
分）
小学
24
个班及以下配备<
/p>
1
个学生微机室，
30
< br>个班及以上配备
2
个学生微机室。每个微机室按最大班额
学生数配备计算机。
C5
学生微机室
建设。（
3
分）
地面：铺设地面砖、木地板或防静电地板；防尘：窗户用铝合
金或铝塑窗，门用铝合
金、木制或铁制门；安防：加装防盗门
窗；电源：设计满足用电负荷要求的电源线路，并
良好接地；
避雷：对直击雷击和感应雷击均进行防护，配备满足需要的避
雷针系统、电源防雷系统、等电位接地系统。网络：主干采用
1000/100
Mbps
接入学校主交换机，
100Mbps
< br>到桌面；多媒体设
备：有条件的安装投影机、电动银幕等多媒体教学设备；电子<
/p>
教室软件。
C6
计算机管理。（
5
分）
教师用计算机、普通教室计算机、计算机教室管理规范，性能
良好，使用正
常。
C7
教师信息技术应用能力培训
。（
5
分）
制定教师信息技术应用能力培训计划，把信息技术教育作为中
小学教师继续教育的重要内
容之一，通过各种方式对全体中小
学教师进行现代信息技术和教育技术培训，着力提高广
大教师
的信息技术应用水平。加强对学科专任教师进行网络环境下的
教学设计和课堂教学培训，广大教师从方法、模式、技术等层
面，全面掌握信息技术
与学科课程整合的模式与方法。
实地察看，酌
情扣分
6
Ａ
级
指标
Ｂ级
指标
C
级指标
评价方法
及计分办法
得
分
C8
室内外环境。（３分）
学生实验室张贴实验室规则和相关挂图；
实验员室和准备室悬
挂《实验室工作人员岗位职责》、《教学仪器管理制度》，装
入镜框，整齐
排列；仪器室悬挂教学仪器存放一览表、仪器室
规则。所有房间要求墙壁整洁，地面平整
。门窗牢固，玻璃齐
全。各室有防盗、防火安全设施。实验室（楼）周围环境整洁，
无垃圾、杂草、瓦砾。在适当位臵设展览橱窗，摆放能定期更
换的典
型实验装臵或标本、模型等。
C9
人员配备。（３分）
有专兼职实验管理人员，乡镇中心小学设
1
名专职
实验管理人
员，下属小学可由学科教师兼任，区直小学可根据班级数量适
当增加人员，实验教师队伍相对稳定。
A5
办
B2
学
实
条
验
件
室
60
管
分
理
（刘
２０
贤伦、
分
赵永
霞）
C10
账簿档案。（５分）
健全《教学仪器总账》、《教学仪器明细账》、《低值易耗品
明细帐》、
《教学仪器使用借还登记簿》、《教学仪器损坏赔
偿登记簿》、《报损报废申批表》；建
立实验教学计划、实验
进度表、实验通知单、实验记录等，要求各种记录详实、规范，<
/p>
按学期装订成册
（有封面）
,
并按类别分别放入档案盒后入实验
教学管理专橱保管。
C11
科学存放。（３分）
<
/p>
仪器要分类编号、存放有序、整齐美观、取用方便。原则上做
到：
科学分类，按类入橱，橱内分层，层上定位，高在下、矮
在上，高在里、矮在外，重在下
、轻在上，重在里、轻在外，
重靠橱边，轻靠中间。结构、体积特殊的仪器可通过合理调
整
仪器橱层高或设专用橱存放。橱内确实无法存放的特型仪器，
要离地、离墙、罩塑料袋后存放。
C12
维护保养。（５分）
有防尘、防潮、防光、防腐、防震、防霉、防冻、防火、防爆、
防毒等“
十防”措施。仪器使用后应及时擦拭、校验、整理、
复位。学期末要集中进行维护、维修
、保养。仪器完好率达到
95
％以上。
C13
微机管理。（１分）
装备微机１台，并用微机进行规范化管理。
7
采取
看、访、
问、
查等形式。
每缺少一项或
某项达不到要
求，
< br>相应扣分，
扣完为止。