小学各年级阅读教学目标1
制作果冻布丁-武器战士天赋
小学各年级阅读教学总目标
一年级
1.
朗读课文。学习用普通话正确、流利地朗读课文。正确—
—包
括声、韵、调要准确到位；流利——包括长句中词语间的恰当停顿及
整体的流畅程度。
2.
识
字学词。
能借助拼音正确认读生字新词；
在老师的指导下初
步学习一些识字的方法，如：加一加、减一减、合一合、换一换、说
反义词等；能借助图画阅读，了解文中少量重点词语的意思。
3.
认识句子。初步认识句子的组成，建立句子概念，能读懂
句子
的意思，感知句子中词序改变后句意的变化。
4.
认识标点符号。认识逗号、句号，在语境中初步了解句号
、问
号、感叹号所表达的不同语气。
5.
认识好词好句。
能在老师的指导
下初步认识文中好的词语、
好
的句式，并学习运用。
6.
练习书写。
在识
字写字中认识汉字的基本笔画名称
（见教材后
面的汉字笔画名称
表）
及最常见的偏旁，
能按笔顺规则写好田字格中
的生字。
7.
背诵积累。能背诵教材中指定的古诗及短文。
8.
学习复述。学习复述故事性的课文。
二年级
1.
朗读课文。学习用普通话正确、流利地朗读课文，在老师的
指
导下初步学习有感情地朗读课文；下学期初步学习默读课文。
2.
识字学词。能借助拼音正确认读生字新词；继续学习并掌握
新
的识字的方法，
如：
加偏旁、
减偏旁、
换偏旁、
形声字规律、
编字谜、
编儿歌等，
形成一定的识字能力；
能结合上下文和生活实际了解课文
中一些重点词句的意思。
3.
提取信息。在阅读中能从文中提取简单的信息
（如故事的时地
人事）
，形成初步的阅读能力。
4.
赏词赏句。能找出课文中的好词佳句，迁移运
用新的句型句
式。
5.
学习标点符号。认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句
号、问号、感叹
号，体会所表达的不同语气。
6.
认
识自然段。能标出自然段序号，了解自然段中句子的排序。
7.
练习书写。能正确、端正、整洁地写好田字格中的生字，初
步
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
< br>8.
背诵复述。能背诵教材中指定的古诗及短文，学习复述故事性
强的课文。
三年级
1.
朗读课文。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
；继
续学习默读，做到不出声、不指读；学习略读，初知文章大意。
2.
识字写字。有初步的独立识字能力；能借助字典、
词典和生活
积累理解生词的意义；能联系上下文或借助其他方式理解词句的意
思，初步学习体会课文中关键词句表情达意的作用。
3.
学习概括。
学习抓住课文主要内
容的方法，
如：
要素串连法
（时
地人事）
、题目扩充法、问题概括法、段意合并法、抓重点句法等
4.
品词品句。赏析文中的精彩词句，
体会作者遣词造句的准确、
生动、
形象，
初步学习几种常见的修辞手法，
如比喻、
拟人、
反问等。
5.
学习标点
符号。
在理解语句的过程中，
学习体会句号与逗号的
不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
6.
学习构段方法。
初步认识几种比较典型的构段方式，
如：
总分、
因果、并列、承接等，突出段落训练。
7.
学习古诗词。能通过看注释，
边读边想象画面等方法，感知诗
词大意，理解诗文。
8.
背诵积累。能背诵指定的课文或自己喜欢的段落，摘录、
积累
好词佳句，并在习作中学习运用。
9.
练习复述。
能复述叙事性作品的
大意，
初步感受作品中生动的
形象和优美的语言，能与他人交流
自己的阅读感受。
四年级
1
.
朗读课文。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；学
会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问；学习略读粗知大意。
2.
识字写字。有初步的独立识字能力；能自觉运用字词典、
联系
上下文准确理解词句的意思；
学习联系上下文和生活实际理
解含义较
深刻的句子的方法。
3.
学习理解概括。
继续学习概括课文主要内容的方法；
学习理解
课文内容的主要方法：
通过理解重点词句
进而理解内容；
边读边展开
想象，把课文描述的内容在头脑中形
成画面；理清文章的条理，再用
自己的话叙述课文的内容等；
学
习体会文章思想感情的方法：
设身处
地、入境入情地读书。
4.
品词品句。赏析文中的精彩词句，
体会作者遣词造句的准确、
生动、形象，进一步学习运用几种常见的修辞手法，如比喻、
拟人、
反问、排比等。
5.
学习标点符号。学习体会引号在不同的语言环境中的不同作
用，并在习
作中学习运用。
6.
学习构段方法
。
进一步学习运用几种比较典型的构段方式，
如：
总分、因果、并列、承接、转折等，突出段落训练。
7.
学习古诗词。能通过看注释，边读边想象画面等方法，感
知诗
词大意，理解诗文。
8.
背诵积累。能背诵指定的课文或自己喜欢的段落，摘录、积累
好词佳句
，并在习作中运用。