形状、空白及主要笔画三个方面仔细观察 一下，并说一说这

三个字有什么相同的特征？

2

．学生自由回答，根据回答情

况，教师及时引导及鼓励

3

．媒体演示：

4

．小结：根据大家< /p>

的回答，

老师编一首儿歌

5

．

教师示范

6

．

“历

辰度厥”媒体出示：历辰厥度< /p>

1

．请大家也根据前面的观察

方法来仔细 观察一下，说说这五个字有什么相同的特征？

一、学情分析本人任教二至六年级所有班的 书法课，也是今

年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是

学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年

级学生都是第一次 接触书法学习，

所以说在此基础上进行的

书法指导还是有一定难 度的因此教学中需要注意的是学生

要从最基础的书法入门开始，

养成良好的学习习惯和正确的

书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重

指导用笔方法二、教材分析中国书法源远流长，博大精深经

过几 千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成

了自己独特的艺术形式，

成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩因

此，书法教学是继承我国的传统文化， 弘扬我中华民族文明

的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而

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且又具有极强的艺术感 染力书法课要讲究字形、

运笔、

结构、

章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量三、

教学目标

1

、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要

面对全体 ，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特

长一面来讲，要让学生了解书法的重要 性，晓知并学习古代

名人学有所成的精神，

激发学生热爱艺术之 感情和奋发向上

的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本

领，又学做人

2

、书法教学要有针对性教学过程中， 在学生

全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当

小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高其中还必得

注重发现和培养人才，

要注意选拔出类拔萃之优生作为培养

对象，给他们机会，教他们正确 的学习方法和书写技能，真

正使他们的特长得到发挥，

为他们的 以后的发展打下良好基

础

3

、书法教学 要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三

两日可成，必有时日来保证“冰冻三尺并非一 日之寒”

，必

须具有持久性

1