中小学书法教育要让学生掌握

汉字 书写的基本规范和基本要求，

还要关注学生在书法练习和书法欣

赏中的体验、感悟和个性化表现。

4

．

加强技能训练，

提高文化素养。

中小 学书法教育要注重基本书

写技能的培养，

不断提高书写水平。< /p>

同时在教学活动中适当进行书法

5 < /p>

文化教育，

使学生对汉字和书法的丰富内涵及文化价值有所了解，

提

高自身的文化素养。

二、目标与内容

（一）书法教育总体目标与内容。

1

．学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法，提高书写能力，

养成良好的书写习惯。

2

．感受 汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力和文化品

位。

< /p>

3

．激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增

强文化自信与爱国情感。

（二）硬笔学习的目标与内容。

1< /p>

．掌握执笔要领，书写姿势正确，不急不躁，专心致志。学习正

确 的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬

笔书写中的力度、速度 变化，逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成

“

提笔就是练字时

”

的习惯。懂得爱惜文具。

2

．

小学低年级学习用铅笔写正楷字，

掌握汉字的基本笔画、

常用

的偏旁部首和基本的 笔顺规则；

会借助习字格把握字的笔画和间架结

构，书写力求规 范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。小学中年

级开始学习使用钢笔，

能用钢笔熟练地书写正楷字，

做到平正、

匀称，

力求美观，逐步提高书写速度。小学高年级，运用横线格进行成篇书

写练习时，力求行款整齐、美观，有一定速度；有兴趣的学生可以尝

试用硬笔学写规范、 通行的行楷字。初中阶段，学写规范、通行的行

楷字。高中阶段，可以学习用硬笔书写行 书，力求美观。

（三）毛笔学习的目标与内容。

小学

3

－

4

年级< /p>

1

．掌握毛笔的执笔要领和正确的书写 姿势，了解笔、墨、纸、砚

等常用书写用具的常识，

学会正确使 用与护理。

注意保持书写环境的

整洁。

2

．

学习用毛笔临摹楷书字帖，

掌握临摹的基本方法。

学会楷书基

本笔画的写 法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用习

字格把握字的笔画和间架结构。

6

3< /p>

．

开始接触楷书经典碑帖，

获得初步的感 性认识。

尝试集字练习。

小学

5

－

6

年级

1

．

继续用毛笔写楷 书。

比较熟练地掌握毛笔运笔方法，

能体会提

< br>按、力度、节奏等变化。借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之

间的位置关系 ，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。保持正确

的书写姿势和良好的书写习惯。< /p>

2

．

尝试临摹 楷书经典碑帖，

体会其书写特点，

逐步提高临摹能力。

在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。

3

．学习欣赏书法作品。了解

条幅

、

斗方

、

楹联

等常见的书法作品

幅式。留意书法在社会生活中的应用。通过欣赏经典碑帖，初识篆 、

隶、草、楷、行五种字体，了解字体的大致演变过程，初步感受不同

< br>字体的美。

4

．

有初步的书法应用意识，

喜欢在学习和生活中运用自己的书写

技能。

初中阶段