毛笔书法教学计划
民谣吉他弹唱歌曲-最感人的演讲
领袖素质课程书法教学规划
昌乐外国语学校
王小健
一、学情分析
本人去年教过六年级的
书法教学，
但是学生的书法基础比较薄弱，
所以说在此基础上进
行的
书法指导还是有一定难度的。因此，教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门
开始，
养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，
能熟练掌握基本
笔画的书写，
尤其需要教师着重指
导用笔方法。
二、课程开设的意义
中国
书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形
成
了自己独特的艺术形式，
成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此
，
书法教学是继承我国的
传统文化，
弘
扬我中华民族文明的突出体现，
写好汉字不仅具有展示、
欣赏和
收存价值，而
且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，
显然将其提升到
一个艺术高度来认识来衡量。因此，学好书法对学生有着极好的意义。<
/p>
三、教学目标
（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，能够书写一些简单的书法作品。
四、采取措施。
自来
学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自
成
，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对学生来说，要使他们循序渐进，初见
成效，也有以下的方法：
（一）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（二）学会比较和鉴别的方法；
（三
）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
五、课程规划表
周次
1
2
3
4
5
6
7
日期
2.17
—
2.23
2.24
—
3.2
3.3
—
3.9
3.10
—
3.16
3.17
—
3.23
3.24
—
3.30
3.31
—
4.6
具体教学内容
书法入门：
1
、
为书法课程作好准备
.
介绍文房四宝及书法习惯
(
执笔
.
坐姿
.
用笔
) 2
、用笔技法的基础训练。
横竖：
1
、毛笔楷书笔画的写法
-----<
/p>
横竖
2
、包含横竖的简单字练习
撇捺：
1
、
毛笔楷书笔画的写法
-----
撇捺
2
、包含撇捺的简单字练习
提点：
1
、
毛笔楷书笔画的写法
-----
提点
2
、包含提点的简单字练习