硬笔书法课题
作文学习网-马三立打一字
课题：左窄右宽
重点突出
例字：棚、饰、捣、眠
过程：
一、启发谈话。
1
、故事导入，
师：王羲之自幼酷爱书法，几十年来契而不舍地刻苦练习，终于使他的书
法艺术达到
了超逸绝伦的高峰，被人们誉为
书圣
。王羲之练习书法很刻苦，
甚至连吃饭、走路都不放过，真是到
了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，
他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。
王羲之常临池书写，就池洗砚，
时间长了，池水尽墨，人称
墨池
。
书法艺术真是博大精深啊！需要我们刻苦练习，才能写一手漂亮的字！
师：写好字首先要注意姿势，唐朝大书法家柳公权说过：心正则笔正，身
正则笔正。请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，
2
、
示范写字的姿势：头正、
身直、
肩平、
臂开、
足安。
教师示范执笔姿势。
笔杆放在拇指、食指和中指的三个指
梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右
下，
食指应较拇指低
些，
手指尖应距笔尖约
3
厘米。
笔杆与作业本保持六十度的
倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。
握笔的要求：执笔歌
距离笔尖三厘米，
拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，
无名小指自然弯。
3
、出示古代的书法作品。
师：今天我们先来欣赏一下古代的书法作品，你能从这些左右结构的字中
发现什么规律吗？请仔细观察。
生：观察发现：左窄右宽的规律，左边占整个字的三分之一
<
/p>
教师提示：左右互相谦让，不要粘连在一起，遇到笔画多时还要互相谦让。
二、出示生字，整理归类。
师：今天我们要写的生字有四个字？
1
、出示田字格中的生字，
学生观察：棚、饰、捣、眠
2
、
师：我们平时学
习生字时都用到哪些方法？
投影出示：看字形、析结构、记位置、寻规律。
3
、师：好，那么我们首先来看字形，按结构将这些生字分分类。学生观察<
/p>
生字结构特点后归类投影示：
左右结构：棚、饰、捣、眠
4
、这一课左右结构的生字最多，这些字有什么共同特点呢：
（左窄右宽
）。
师：其实，每个字都有共性之外，还有独特的地方，下面
我们就去仔细寻
找每个字的秘密
6
、指导书写“棚”
师：同学们仔细观察：这个字除了注意“左窄右宽”，还要注意什么？
生：（木字旁的竖画要挺拔，点要写小，右边的两个月第一个小一些，第
二个稍微大一些。朋比着木字旁要稍微矮一点，同学们习惯上把左右结构写的
一般高。
）
（
1
）师
示范书写，并强调重点。
（
2
）学生描红临写。（音乐起。）
（
3
）投影示。（有问题的选
1
< br>个，好的选
3
个）
（
4
）师生评议，表扬，有问题学生投影指正，学
生再次临写、再评。