小学三个学段五个板块课程目标对比图分析
格兰仕微波炉食谱-五四青年节祝福语
小学三个学段识字与写字教学目标
总
目标：学会汉语拼音。能说普通话。认识
3500
个左右常用汉
字。能正确工整地书写汉字，
并有一定速度。
情感
态度
第一学段（
1
～
2
年级）
字的愿望。
第二学段（
3
～
4
年级）
趣，养成主动识字的习
惯。
个左右，其中
2500
个会
写。
第三学段（
5
～
6
年级）
1
．喜欢学习汉字，有主动识
1
．对
学习汉字有浓厚的兴
识字
2
．认识常用汉字
1600
个左
2
．累计认识常用汉字
250
0
1
．累计认识常用汉字
3000
写字
右，
其中
80
0
个左右会写。
< br>个，其中
1600
个左右会
量<
/p>
写。
6
．学习独立识字。能借助汉
3
．
有初步的独立识字能力。
1
．有较强的独立识字能力。
识字
语拼音认读汉字。学会用音
会运用音序检字法和部首
能力
序检字法和部首检字法查字
检字法查字典、
词典。
典。
3
．
掌握汉字的基本笔画和常
4
．能使用硬笔熟
练地书写
2
．
硬笔书写楷书，
行款整齐，
写字
要求
与
习惯
养成
用的偏旁部首；能按笔顺规
正楷字，做到规范、端正、
力求美观，
有一定的速度。
则用硬笔写字，注意间架结
整洁。用
毛笔临摹正楷字
构。初步感受汉字的形体
美。
< br>
4
．努力养成良好的写字习
惯，写字姿势正确，书写规
范、端正、整洁。
< br>
1
、能读准声母、韵母、声调
和整体认读音节；
学会
2
、能准确地拼读音节；
汉语
3
、正确书写声母、韵母和音
拼音
节；
4<
/p>
、认识大写字母，熟记《汉
语拼音字母表》
。
帖。
书写习惯。
3
．
能用毛笔书写楷书，
在书
写中体会汉字的优美。
书写习惯。
5.
写字姿势正确，
有良好的
4.
写字
姿势正确，有良好的
小学三个学段
阅读
教学目标
兴趣
习惯
第
一学段（
1
～
2
年级）
第二学段（
3
～
4
年级）
第三学段（
5
～
6
年级）
1
、
喜欢阅读，
感受阅读的乐
9
、
养成读书看报的习惯，
趣；养成爱护图书的习惯；
收藏图书
资料，
乐于与同
学交流；
2
、
学习用普通话正确、
流利、
1
、
用普通话正确、
流利、
1
、能用普通话正确、流利、有感
有感情地朗读课文；
学习默读；
有感情地朗读课文；
情地朗读课文；
读物每分钟不少于<
/p>
300
字；
学
习浏览，扩大知识面，根据需
要搜集信息。
< br>韵律、节奏等体味作品的内容
2
、初步学会默读，做到<
/p>
2
、默读有一定的速度，默读一般
读，粗
知文章大意。
6
、诵读优秀诗文，注
意
想象，领悟诗文大意。
阅读
3
、借助读物中的图画阅读；
不出声，
不指读。
学习略
方
法
在诵读中体验情感，
展开
7
、
诵读优秀诗文，
注
意通过语调、
和情感；
3
、
结合上下文和生活实际了
3
、能联系
上下文，理解
3
、联系上下文和自己的积累，推
解课文中词句的意思。
词句
理解
词句的意思，
体会课文中
想课文中有关
词句的意思，辨别
关键词句表情达意的作
生活积累，
理解生词的意
义。
把握
内容
领悟
方法
4
、能初步把握文章的主
4
、在阅读中了解文章的表达顺
要内容，
体会文章表
达的
序，体会作者的思想感情，初步
思想感情。
能对课文中不
领悟文章基本的表达方法。在交
理解的地
方提出疑问。
流和讨论中，敢于提出自己的看
法，作出自己的判断。
词
语的感情色彩，体会其表达效
用。
能借助字典、
词典和
果。
各种
4
、阅读浅近的童话、寓言、
5
< br>、能复述叙事性作品的
5
、阅读叙事性作品，了解事件梗
文体
故事
，向往美好的情境，关
大意，
初步感受作品中生
概，能简单描述自己印象最深的
的阅
心自然和生命，对
感兴趣的
动的形象和优美的语言，
场景、人物、细节，说出自己
的
读
人物和事件有自己的感受和
与他人交流自己的阅读
喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情
想法，并乐于与人交流。
感受。
5
、
诵读儿歌、
儿童诗和浅近
的古诗，展开
想像，获得初
步的情感体验，感受语言的
优美。
等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象
诗歌描述的情境，体会作品的情
感。
受到优秀作品的感染和激励，
向往和追求美好的
理想。
阅读说明性文章，能抓住要点，
了解文章的基本说明方法。
阅读简单的非连续性文本，能从
图文等组合材料中找出有价值的
信息。
标点
6<
/p>
、
认识课文中出现的常用标
7
、
在理解语句的过程中，
6
、在理解课文的过程中，体会顿
点符号。在阅读中，体会句
体
会句号与逗号的不同
号与逗号、分号与句号的不同用
号、问号、感叹号所表达的
用法，
了解冒号、<
/p>
引号的
法。
不同语气。
3
、在阅读中积累词语。
8
、积累课文中的优美词
7
、
背诵优秀诗文
60<
/p>
篇
（段）
。
7
、
积累自
己喜欢的成语和格
语、
精彩句段，
以及
在课
言警句。
背诵优秀诗文
50
篇
外阅读和生活中获得的
积累
（段）
。
语言材料。
背诵优秀诗文
50
篇
（段）。
课外
课外阅读总量不少于
5
万
阅读
字。
<
/p>
9
、课外阅读总量不少于
扩展阅读面，课
外阅读总量不少
40
万字。
于
100
万
字。
一般用法。