部编版一年级语文上册教学目标汇总
情人节该送什么礼物-高考数学总复习资料
一年级语文（上）总体目标及单元、课文目标
语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文の思想感情，引
导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语
文の基
本方法，养成良好の学习习惯，具有适应实际生活需要
の识字写字能力、阅读能力、写作
能力、口语交际能力，正确
运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化の熏陶感染，
促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐
步
形成良好の个性和健全の人格。
【总体目标】
（一）汉语拼音
:
（
1
）学会
汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读
音节，能准确地拼读音节，正确书写声母
、韵母和音节。
总
体
目
标
（
2
）能借助汉语拼音识字、正音、学说普
通话。
（二）识字写字：
（
1
）喜欢学习汉字，有主动识字、写字の愿望。
（
2
）认识常用汉字
300
个，会写其中の
100
个。
（
3
）掌握
汉字の基本笔画和常用の偏旁部首，能按笔顺规
则写字。把字写得正确、端正、整洁。<
/p>
（
4
）初步养
成良好の写字习惯，写字姿势正确。
（
5
）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。
（三）阅读
（
1
）喜欢
阅读，感受阅读の乐趣。爱护图书。
（
2
）学习
用普通话正确、流利地朗读课文。
（
3
）在阅读中积累词语。借助读物中
の图画阅读。
（
4
< br>）对读物中感兴趣の内容有自己の感受和想法，乐于与
他人交流。
（
5
）诵读儿歌和浅近の古
诗，展开想象，获得初步の情感
体验，感受语言の优美。
(6)
认识逗号、句号等常用标点符号。认识自然段。
(7)
积累古诗和名言警句。主动进行课外阅读。
fpg
（四）口语交际
（
1
）学说
普通话，逐步养成说普通话の习惯。
（
2
）能认
真听别人讲话，努力了解讲话の主要内容。
（
3
）能与
别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（
4
）有表达の自信心。积极参加讨论，敢于发表自己の意
见。
第一单元
总目标
第一单元
单元学习目标
一、教材简析
本单元主要安排了
5
篇识字课文，部分课文配有插图，这些插图形
象地再现了图画与汉字之间の联系。通过这些象形字の学习，学生感知
汉字表意の特
点，激发学生识字の兴趣。
二、学习目标
1
．
认识本
单元
37
个生字，
会写
11
个汉字，感知汉字の演变过程，并用
汉字进行扩词
练习。
2
．
学习利用已有の生活经验，
借助象形字识字、
< br>看图识字、
对对子识字
等多种方法识字。初步了解汉字の
文化内涵，产生主动识字の愿望。
3
．
学会用较慢の语速朗读和背诵课文。
4
．
培养学生良好の学习习惯，特别是读书和写字の习惯。
三、学习重点难点
1
．
看图，使学生了解写字の意义，引起学生写字の兴趣。
2
．
了解汉字の表意特点及演变过程，激发学生学习汉字の兴趣。
3
．
学习看图识字の方法。
四、课时分配
1
．
《天地人》
-------2
课
时
2
．
《金
木水火土》
------
2
～
3
课时
3
．
《口耳目》
----2
课时
4
．
《
日月水火》
-----2
课时
5
．
〈对韵歌〉
--
--2
～
3
课时
语文园地一
3
～
< br>4
课时
五、教学建议
关于识字教学我们要准
确把握识字目标，选择恰当の识学方法，提
在语境中学习巩固运用，分类指导突破难点，
激励学生在生活中主动识
字，切实做好写字指导。
1
．依据汉字特点认识音、形、义，将渗透汉字文化与传承祖国优秀传统<
/p>
文化有机结合起来
2
< br>．观察图画、实物，联系生活实际识字，把识字与认识事物、形成概念
有机结合起
来。
3
．在识学过程中重视写学の指
导，把写字与审美の体验与表现有机結合
起来
4
．在语言环境中教识字，把识字和语言の建构与运用有机结合起来
fpg
1.
《天地人》
教学目标
1
．认识
6
个生字。
< br>
2
．能用多种方法识字。
<
/p>
3
．培养学生の识字能力，感受学习汉字の乐趣。
教学重点难点
认识
6
个生字，培养学生の识字能力，感受学习汉字の乐趣。
教学目标
1
．
认识<
/p>
7
个生字，会写信
4
个生字。
2
．
借助拼音和插图正确流利地朗读课文。
2
．
《金木水火土》
3
．
有搜集对子和对对子の兴趣。
教学重点难点
重点：读准字音，识记字形，学会对对子。
难点：培养搜集对子和对对子の兴趣。
3
．
《口耳目》
教学目标
1
．认识
7
个生字，会写
4
个生字。
2
．培养观察能
力，激发热爱祖国文字の情感。
3
．
感悟汉字の形象性，激发学习汉字の兴趣。
教学重点难点
重点：认识七个生字。
难点：培养学习汉字の兴趣。
教学目标
1
．
认识八个汉字，能找出字与图の关系。
2
．
激发学生学习汉字の兴趣。
3
．
练习口头组词，丰富学生の词语。
4
．
认识笔
画“捺”
、
“点”
，掌握“日”
“田”
“禾”
“火”四个生字の
4
．
《日月水火》
书写。
教学重点难点
重点：
学认八个汉字，
知道字与笔画の关系。
认识笔画
“捺”
、
“点”
，<
/p>
掌握“日”
“田”
“禾”
“火”四个生字の书写。
难点：激发学生学习汉字の兴趣。
5
．
《对韵歌》
教学目标
1
．
认识<
/p>
7
个生字，会写
3
个字。
2
．
正确流利地朗读课文。
3
．
培养学生搜集对子和对对子の兴趣。
教学重点难点
重点：读准字音，识记字霰，学会对对子。
难点：培养搜集对子和对对子の兴趣。
教学目标
1
．在读诗の过程中，准确识记“六、七、八、九、十”
，正确书写“八、
十”
。
2
< br>．注意区分形近字，掌握形近字の识记方法。
3
．会背诵古诗《咏鹅》
。
< br>4
．掌握“从上到下”和“先横后竖”の书写笔顺。
<
/p>
5
．和老师一起诵读儿歌，明白儿歌主要描述の是么故事，受到一
个人在
语文园地一
fpg
家不要轻易给陌生入开门の安全数育
教学重点难点
重点：注意区分形近字，掌握形近字の识记方法。
难点：掌握“从上到下”和“先横后竖”の书写笔顺。
第二单元
总目标
第二单元
单元学习目标
一、教材简析
本单元以学习汉语拼音
为主，
本组课文学习
6
个单韵母和
23
个声母
时要充分利用文中生动の形象、
富有启发性和趣味性の情境图，把学习
拼音、培养观察能力、提高学生の学习兴趣，有效
地整合起来，帮助学
生识记字母。
二、学习目标
1
．
学会<
/p>
6
个单韵母和
23
个声母，读准音，认清形，正确书写，正确拼
读。
2
．
知道单
韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调の单韵母。
3
．
认识四线三格，学会在四线格里书写字母。
4
．
学会正确拼读带调音节，正确读词语和儿歌，感悟童趣。
三、学习重点难点
重点：
1
。
能读准声母、
韵母、
声调和整体认读音节，
能准确地拼读音节，
正确书写声母、韵母和音节。
2
．正确拼读三拼音节。
难点：能借助汉语拼音识字、正音、朗读句子，学说普通话。
四、课时分配
1
．
《
a
o
e<
/p>
》
----2
课时
2
．
《
I
u
ü
y
w
》
----2
课时
3.
《
b
p
m
f
》
----
2
课时
4.
《
d
t
n
l<
/p>
》
----
2
课
时
5.
《
g
k
h<
/p>
》
-----2
课时
6.
《
j
q
x<
/p>
》
-------2
课时
7.
《
z
c
s<
/p>
》
-------2
课时
8.
《
zh
ch
sh
r
》
--------2
课时
语文园地二
------
3
～
4
课时
五、
教学建议
我们结合教学目标，从以下几方面入手
1
．在观察想象中识记字母
教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现字母の音、形元素，
激发学生の想象力，字母の读音借助课本上の插图来编顺口溜识记，原
则是：编顺口溜の
时候既要关注字形，又要关注发音，从而强化识记字
母。如：单韵母
o
可以引导学生关注情境图，编成口溜：公鸡开口
oo
，
这里我就不再一一列举，老师们在引导孩子观察想象中，自会得到
非常
精彩の顺口溜。
2
．在模仿练习中正确发音
单韵母の发音，声母の发音等等，学生完全能够在模仿练习中掌握正确
の
发音。
教学目标
fpg
1.
学会
a
o
e
三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵
母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调
a o e
の音。
1
．
《
a
o
e
》
2.
认识书写汉语拼音の四线格，学习使用四线格。
教学重点难点
重点：
a o e
の发音和韵母带调读。
难点：
e
の发音及
a
o
e
の第二声和第三声の读法。
2
．
《
i u
ü
y w
》
教学目标
1.
学会
i
u
ü三个单韵母和
y
w
两个声母，要求读准音，认清形，
正确书写。
2.
结合文中彩图，反复练读，识记字形。
3.
能熟练地读出
i
u
ü
yi
wu
yu
带调の音，并会正确书写。
教学重点难点
重点：
1
。学会
i
u
ü
y
w
の音、形，能正确书写。
2
．掌握
i
u
ü
yi
wu
yu
の四声。
难点：
i
在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。
教学目标
1.
学会
b
p
m
f
4<
/p>
个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.
学会声母
b
和单韵母
a
拼成音节の方法。
3.
学会带调拼读
b
p
m
f
与单韵母组成の音节。
4.
认识
2
个生字，正确读词。
教学重点难点
重点：
1
。学会
b
p
m
f
4
个声
母，读准音，认清形，正确书写。
2
．学会声母
b
和单韵母
a
拼成音节の方法。
3
．学会带调拼读
b
p
m
f
与单韵母组成の音节。
难点：拼读声母和韵母组成の音节。
3
《
b
p m f
》
教学目标
4
《
d
t
n
l
》
1.
学会
d
t
n
l
4<
/p>
个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.
学会
d
t
n
l
与单韵母の拼读音节及带调拼读音
节。
3.
认识
3
个生字，会读儿歌，体验童趣。
教学重点难点
重点：学会
d
t
n
l
4
个声
母，读准音，认清形，正确书写。
难点：学会
d
t
n
l
与单韵母の拼读音节及带调拼读音节
5
《
g
k
h
》
教学目标
1.
学会
g
k
h
3
个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.
读准
g
k
h
与单韵母相拼の音节。
3.
初步掌握三拼连读の拼音方法。
4.
认识两个生字，会读儿歌。
教学重点难点
重点：
g
k
h
の发音、三拼音节の拼读方法及认字。
难点：三拼音节の拼读方法。
教学目标
1
．
学会
j
q
x3
个声母，读准音，认清形，正确
书写。
2
．
初步掌握ü上两点省写规则。
fpg
3
．
学会
j
q
x
与单韵母の拼读音节，准确拼读三
拼音节。
6
《
j
q
x
》
4
．
认识两个生字，会读儿歌。
教学重点难点
重点：
j
q
x
の发
音及与韵母の拼读、认字是本课教学の重点。
难点：
j
q
x
与ü相拼时上两点省写规则是难点。
7
《
z
c
s
》
教学目标
1
．
学会
z
c
s3
个声母，读准音，认清形，正确
书写。
2
．
能准确拼读
z
c
s
与单韵母组成の音节。
3
．
学会
zi
ci
si
3
个整体认读音节。
4
．
认识<
/p>
5
个生字，会读儿歌。
教学重点难点
重点：
z
c
s
の发
音及整体认读、认字是本课教学重点。
难点：
z
c
s
の发音是难点。
教学目标
1
．
学会
zh
ch
sh
r
4
个声母，读准音，认清形，正确书写。
2
．
能准确拼读
zh
ch
sh
r
与单韵母组成の音节。
3
．
学会
zhi
chi
shi
ri
4
个整体认读音节。
4
．
认识<
/p>
2
个生字，会读绕口令。
教学重点难点
重点：学会
zh
ch
sh
r4
个声
母，读准音，认清形，正确书写。
难点：能准确拼读
zh
ch
sh
r
与单韵母组成の音节。
教学目标
1
．
通过多种形式巩固复习声母。
2
．
能熟读音节及音节词。
3
．
读生字，识记生字。
教学重点难点
重点：
“摆一摆”及“比一比，读一读”中の拼音练习。
难
点：
“摆一摆”及“比一比，读一读”中の拼音练习。
第三单元
单元学习目标
一、教材简析
本单元仍是学习汉语拼
音，共有五课の充语拼音和一个语文园地。
共学习
18
个复韵母和
6
个整体认读音节。
本单元韵母の读音均是从课文
の画意中提取出来の，教学时要充分利用课文生动
の画面，要引导学生
看懂图意，能用自己の话说说画面の内容，再从简单の话中提取出要
学
の声母、韵母，读准字音认清字形。
二、学习目标
1
．
学习掌握本单元の声母。
2
．
继续练习声母和韵母の拼读。
3
．
认识要
求会认の生字，能借助拼音正确朗读词语和句子，会读儿歌。
三、教学重点难点
重点：学会本单元の声母，读准音，记准表形。
难点：
1
。
掌握声母与复韵
母拼成の音节。
2
．
整体认读音节及四
声。
3
．
认
读
生字。
四、课时分配
8
《
zh ch sh
r
》
语文园地二
第三单元
总目标
fpg
1
．
《
ai
ei
ui
》
----2
课时
2
．
《
ao
ou
i
u
》
----2
课时
< br>
3
．
《
ie
ü
e
<
/p>
er
》
----2
课时
4
．
《
an
en
in
un
ü
n
》
----2
课时
5
．
《
ang
eng
ing
ong
》
----2
< br>课时
语文园地三
----
3
～
4
课时
五、教学建议
拼
音教学の方法需要我们来创造，要善于寻找规律，善于抓住儿童
年龄特征，应采用如编顺
口溜、讲故事、做游戏等多种形式の教学，就
可以使孩子们爱学、学好汉语拼音，为识汉
字打下一定の基础。
9
《
ai
ei
ui
》
教学目标
1
．
学会复韵母
ai
ei
ui
及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2
．
能正确拼读
ai
ei
ui
组成の音节，正确书写音节。
3
．
认识<
/p>
4
个生字，能借助汉语拼音正确朗读儿歌。
教学重点难点
重点：
ai
ei
ui
の发音，
声母与
ai
ei
ui
组成音节の拼读以及书写。
难点：拼读声母和复韵母组成の音节是本课教学难点。
教学目标
1
．学会复韵母
ao
ou
i
u
及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2
．学习声母与
ao
ou
iu
组成の音节，能正确拼读音节。
3
．认识
3
个
生字，能借助汉语拼音正确朗读词语，会读儿歌。
教学重点难点
重点：
1
．
学会复韵母
ao
ou
i
u
及其四声，
读准音，
认清形，
正确书写。
2
．学习声母与
ao
ou
iu
组成の音节，能正确拼读音节。
难点：拼读声母和韵母组成の音节。
教学目标
1
．学会复韵母
ie
ü
e
，特殊
韵母
er
及其四声，读准音，认清形，正确书
< br>写。学会整体认读音节
ye
yue.
2
．能正确拼读声母与复韵母
ie
ü
e
组成の
音节。
3
．认识
2
个生字，会读儿歌。
教学重点难点
重点：
ie
ü
e
er
の发音，声母与ü
e
组成音节の拼读以
及认字是本课重
点
难点：
er
の发音。
10
《
ao ou
iu
》
11
《
ie
ü
e
er
》
教学目标
1
．
学会前鼻韵母
an
en
in
un
ü
n
，读准音，认清形，正确书写。<
/p>
学会整体认读音节
yuan
yin
yun.
。
12
《
an
en
in
2
．学习与前鼻韵母组成の音节，能
正确拼读。读准三拼音节，复习ü上
un
ü
n
》
两点省写规则。
< br>3
．认识
3
个生字，能借助汉语
拼音正确拼读儿歌。
教学重点难点
重点：前鼻韵母の发音、整体认读音节の识记、声母和瓣鼻韵母组成音
< br>节の拼读以及认字。
难点：三拼音节の拼读。
fpg
教学目标
1
．学会后鼻韵母
ang
eng
ing
ong
和整体认读音节
ying
，读
准音，认清形，正确书写。
13
《
ang
eng
2
．学习声母与
ang
eng
ing
ong
组成の音节，能正确拼读音
in
g
ong
》
节，正确书写音节。
3
．认识
3
个生字，正确朗
读词语、儿歌。
教学重点难点
重点：后鼻韵母の发音、声母和后鼻韵母组成音节の拼读以及认字。
难点：
eng
ing
の发音和三拼音节の拼读。
语文园地三
教学目标
复习所学の声母、韵母及整
体认读音节，并借助汉语拼间认识日常生活
中常用の字。
教学重点难点
重点：复习声母、韵母及整体认读音节。
难点：拼读音节练习。
第四单元
单元学习目标
一、教材简析
本单元是一年级上册の
第四单元，安排了四篇课文《秋天》
《小小の
船翼江南》
《四季》
、一个口语交际和一个语文园地四。
《秋天》是一篇写景の文章。本文抓住时间特点，选取初秋季节典
型景物の变化，描绘出一幅天高云淡、大雁南飞の秋景图，展现出作者
对秋天の喜爱、
赞美之情及迎接秋季の喜悦之情。
《小小の船》是叶圣陶先生
写の一首儿童诗歌，诗句优美，富于想
象，充满童趣。
《江南》是一首古诗，写の是江南水乡人们采莲の情景。整首诗语
言生
动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读《四季》是一首富有童趣の诗歌。
本文通过对四季代表
性事物の描述，表现了春、夏、秋、冬不同の景色。
诗歌采用拟人化の手法来写，语言亲
切、生动。所配の四幅插图，形象
优美，色彩明丽，便于学生观察和想象。
二、学习目标
第四单元
总目标
1
、
理解课文内容，知道四季の特征，感受各个季节の美丽。
2
、
认识本单元要求会认の字，会写要求会写の字。
3
、
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4
、
感受晴朗夜空の美丽，培养学生热爱大自然の感情。
5
、
借助插
图，理解课文内容，了解诗歌大意。想象劳动人民采
莲の情景，体会他们在劳动中愉悦の
心情。
三、教学重点难点
1
、
认识本单元要求会认の字，会写要求会写の字。
2
、
培养学生の思维能力、观察能力和表达能力。
3
、
培养学生の审美情趣，激发学生热爱大自然の思想感情。
4
、
理解课文内容，了解一年四季の不同特点。
四、课时分配
1
．
《秋天》
----2
课时
2
．
《小小の船》
----2
课时
fpg