创建特色班级方案设计
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黄水小学特色班级创建方案
一、
指导思想
班级文化建设作为学校校园
文化建设的基本单位，是校园文化建设
的重要组成部分。
对于学
生的教育和学习、成长和成才起着重要的不可
估量的作用。
搞好
各具特色的班级文化建设，
以加强学生对班集体的归
属感、凝聚
力，营造书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的学习
氛围，既有助于班级管理，更
有利于学校管理与学校形象建设。
二、
指导理念
尊重、激励、善导、自主、成长
尊重
：一是教师相信学生有自主发展的能力，对学生给予充分的信
任和尊重；二是引导学生之
间也要充满信任和尊重。
激励：对学生的表现要多肯定、多鼓
励，少批评，杜绝讽刺、挖苦
等不尊重行为。
善导：教师要定好位，在学生需要之时发挥引导、指导作用，而不
能包办代替，
不能处处拍板，
要多观察学生的表现，
多倾听学生的心声，
多采纳学生的意见。
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自主：
学生能够实现班级事物主动群策群力，
< br>组织自制，
自主管理，
协作管理。班委会、中队委能够自
觉发挥组织功能，学生能够主动参与
班级事物。班级当中，班主任、班委、中队委、学生
个体形成良好的商
议、决策与服从和改进机制。
成长：在此过程中，学生获得生命的主动成长，养成各种良好品质
和习惯，为
成为未来合格公民奠定坚实基础；教师更加理解学生、学会
管理，更加具有成就感，职业
生涯更加丰满，使班主任更加受人尊重。
三、活动目的
启迪学生思想，升华学
生人格，冶学生情操，弘扬学生道德，培养
学生良好习惯。
四、活动主题
彰显班级特色
建设温馨家园
五、总体目标
让班级充满活力，
充满团结一致、
昂扬向上、
积极进取的文化
氛围，
让班级成为每一个学生有个性的家。
六、活动主题（初定）
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一年级：着眼细节
培养习惯
二年级：学会尊重
诚实守信
三年级：富有同情
表达善意
四年级：加强责任
具备良知
五年级：为人谦逊
做人公正
六年级：善于自律
培养公民意识
七、活动要求
（一）以人为本。
在班级建设中，“
把班级还给学生”、“让班级成为学生成长的乐
园”
。
提倡赋予班级个性文化涵，
班主任要从学生兴趣爱好、
< br>家长素质、
家庭氛围和自身的个性特长等因素出发，
与学
生一起自主选择、自主思
考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与
班级文
化建设的活动中来。
（二）自主创新。
突出班级特色，形
成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的
学生群体。
（三）实用美观。
以精神文化的建设
为核心，确立具体可操作的班级公约，品格墙、
室布置力求简洁美观。
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1.
提出“班训”。
各班
“班训”
要围绕班级文化建设主题，
根据本班班情和特点提出。
要求语言凝练、容丰富、催人奋进。此班训也可作
为路队口号。
2.
制定“班级公约”。
“班级公约”
在班主任、
辅导员老师的组织下，<
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发动学生共同商讨、
制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生
导行。
3.
布置“班级品格墙及（黑
板报）”。要符合学生年龄特征和心理
特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参
与，体现学生的主人
翁意识；按时更新，保持对学生的激励作用。
5.
完善“
队角”。
“
队角”的栏目由班主任组织队员创造性地设计、布置。要充分
发
挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。
6.
完善“评比栏”。如：“志做童真少年”、“我自豪”等。
八、活动重点
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（一）抓好学生干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自
主管理效能。
（二）建立班级规章制度。要求容全面，富有激励性。
（三）开展班队活动。要求主题鲜明，目标明确，记录完整。
（四）教室美化。要求美观好看、富于教育意义。
（五）品格墙、黑板报。要求主题鲜明，排版美观，容丰富多彩，
及时宏扬
积极进取、奋发向上的精神，全面推进特色班级集体的建设。
九、具体工作
良好的班级环境能使学
生的行为在潜移默化中受到熏。班主任在班
级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环
境一定色彩和教育意识，
增强环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。因此，
必须做
好以下几项工作：
（一）班级物质文化建设。
教室是师
生生活和学习空间。教室环境的状况直接影响师生的情
绪。一个文明、整洁、优美的环境
，无疑有利于学生的身心健康，学习
氛围的营造。
当师生走进书
香弥漫的一方小天地，
会油然升起一种庄严
神圣的感觉，
心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，
会快乐地